Інформатика та програмування 1

Мета – формування базових знань, практичних вмінь та навичок роботи з персональним комп’ютером і різноманітними прикладними програмами, які необхідні для ефективного використання персональних комп’ютерів у навчальному процесі, науковій і професійній діяльності та для подальшого отримання необхідних знань.

Завдання навчальної дисципліни:  ознайомити з основними поняттями та принципами роботи офісного пакету, практики побудови медичної бази даних. 
 
Основні результати навчання
 
Вміти використовувати бази даних, математичне і програмне забезпечення для обробки даних та комп’ютерного моделювання біотехнічних систем.
 
Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією). 
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
Л – лекційні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; ЛР – лабораторні  заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; К – консультації викладача; КР – контрольна робота; МКР – модульна контрольна робота.

Тематика та види навчальних занять 1 семестр
 
1 тиждень

Л1. Медична інформатика та її завдання. Охорона праці та правила техніки безпеки.
ЛР№1. Основи роботи з ПК. Операційна системи Windows.
СРС, К.

2 тиждень

Л2. Сучасна обчислювальна техніка (ОТ) в системі охорони здоров’я
ЛР№2. Робота з програмою «Проводник», створення папок.
СРС, К.

3 тиждень

Л3. Сучасне програмне забезпечення ПК
ЛР№3. Текстовий процесор MS Word. Уведення та редагування тексту.
СРС, К

4 тиждень

Л4. Операційна система Windows. Інтегрований пакет прикладних програм Microsoft Office
ЛР№4. Створювання таблиць та діаграм у текстовому редакторі Word.
СФ-46
СРС, К.

5 тиждень

Л5. Інформаційний медичний документ: його створення та редагування засобами текстового процесора MS Word 
ЛР№5. Створити бланк документа «Консультативний висновок спеціаліста». 
СРС, К.

6 тиждень

Л6. Оброблення медичної інформації засобами табличного процесора MS Excel
ЛР№6.  Алгоритмізація медичних задач на прикладі дозування серцевого препарату «Корглікон».
СРС, К.

7 тиждень
 
Л7. Робота з функціями в табличному процесорі MS Excel.
ЛР № 7.  Розрахунок ідеальної ваги тіла клієнтів фітнес-центру.
СРС, К, МКР1
 
8 тиждень
 
Л8. Бази даних. СУБД. Основні поняття.
ЛР № 8. Створення БД що складається із однієї таблиці.
СРС, К.

9 тиждень
 
Л9. Реляційна модель бази даних.
ЛР№9.  Заповнення таблиць у базі даних.
СРС,  К.
 
10 тиждень
 
Л10. Функції захисту бази даних.
ЛР№10.  Розміщення нових об'єктів в таблиці.
СРС, К.

11 тиждень
 
Л11. Додаткові аспекти реляційної технології.
ЛР№11. Створення нових взаємопов’язаних таблиць. 
СРС, К
 
12 тиждень

Л12. Технологія роботи з СУБД Access
ЛР№12. Створення форм для введення та перегляду даних. 
СРС, К

13 тиждень

Л13. Робота з основними компонентами бази даних
ЛР№13. Створення схеми даних.
СРС, К.

14 тиждень

Л14. Робота з основними компонентами бази даних.
ЛР№14.  Створення звітів.
СРС, К, МКР 2

15 тиждень

Л15. Комплексна система автоматизації медичного закладу. 
ПЗ№15. Макроси в базах даних.
СРС, К

Індивідуальна робота
 
Мета написання рефератів  – розвиток самостійності студентів у доборі та опрацюванні джерел інформації з визначеної теми, удосконалення вмінь обирати суттєве, основне, а також давати оцінку проаналізованому та робити змістовні висновки.

Самостійна робота
Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до практичних занять, виконання індивідуальних контрольних завдань та курсової роботи.
 
Самостійна робота складає 120 годин. 
 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
 
1) підготовка до лекційних занять – 15 годин;
 
2) підготовка до лабораторних занять та виконання індивідуальних контрольних завдань – разом 35 години;
 
3) виконання контрольної та реферативної роботи – 70 годин.
 
Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Студенти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 
 
Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів, а саме: у 1 модулі – вирішення практичних завдань на ПЗ (10 балів), активна робота на практичному занятті (8 балів), РР –  2 бали; у 2 модулі – вирішення практичних завдань на ПЗ (11 балів), активна робота на практичному занятті (6 балів), РР – 3 бали. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.
 
Індивідуальне завдання. Бездоганне та своєчасне виконання та захист РР оцінюється у 5 балів (2 бали в семестровому модулі 1 та 3 бали в семестровому модулі 2), які складаються зі змістовного розкриття теми, наочного аналізу наукової думки з проблематичного питання відповідно до тематики РР та публічного захисту роботи. Робота має бути оформлена згідно зі стандартами та методичним забезпеченням дисципліни. Етапи 1-2 РР оцінюється максимум у 2 бали, етап 3 та 4 – 3 бали за представлення результатів роботи через доповідь та відповідь на додаткові запитання під час захисту.

Умови допуску до підсумкового контролю
До іспиту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання  заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
 
Під час Л, ПЗ, МКР, Е користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.