Українська мова (за професійним спрямуванням)

Мета: формування професійно-комунікативної компетентності та набуття комунікативного досвіду, що сприяє ефективній самореалізації та підвищенню конкурентоздатності сучасного фахівця; практичне оволодіння правилами академічного письма, офіційно-ділового, наукового, розмовного стилів української мови, що забезпечить професійне спілкування на належному мовному рівні.

Завдання дисципліни: вироблення навичок оптимальної мовної поведінки та академічної доброчесності у професійній сфері: вплив на співрозмовника за допомогою вмілого використання різноманітних мовних засобів; розвиток мовнокомунікативної, текстової, термінологічної, лексикографічної культури дослідника у галузі створення письмових текстів академічного характеру, оволодіння культурою монологу, діалогу та полілогу; сприйняття й відтворення фахових текстів, засвоєння лексики і термінології свого фаху, вибір комунікативно виправданих мовних засобів.

Основні результати навчання

Здійснювати опис та аналіз міжнародної ситуації, збирати з різних джерел необхідну для цього інформацію про міжнародні та зовнішньополітичні події та процеси. 
 
Збирати, обробляти та аналізувати великі обсяги інформації про стан міжнародних відносин, зовнішньої політики України та інших держав, регіональних систем, міжнародних комунікацій.
 
Вести фахову дискусію із проблем міжнародних відносин, міжнародних комунікацій, регіональних студій, зовнішньої політичної діяльності, аргументувати свою позицію, поважати опонентів і їхню точки зору.
 
Мати навички самостійного визначення освітніх цілей та навчання, пошуку необхідних для їх досягнення освітніх ресурсів.
 
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до занять й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; К – консультації викладача.

 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень. 
Л1. Державна мова та основи культури української мови    
ПЗ № 1 Державна мова та основи культури української мови    
СРЗ, К
 
2 тиждень
ПЗ № 2 Державна мова – мова професійного спілкування
СРЗ, К
 
3 тиждень
Л2. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні  
ПЗ № 3 Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні  
СРЗ, К
 
4 тиждень
ПЗ № 4 Мова і культура мовлення в житті професійного комунікатора  
СРЗ, К
 
5 тиждень
Л3. Основи академічного письма  
ПЗ № 5 Основи академічного письма  
СРЗ, К
 
6 тиждень
ПЗ № 6. Основи процесу академічного письма 
СРЗ, К
 
7 тиждень
Л4. Особливості написання та моделі наукових письмових творів 
ПЗ № 7. Особливості написання та моделі наукових письмових творів
СРЗ, К
 
8 тиждень
ПЗ № 8. Моделі наукових письмових творів
СРЗ, К, МКР1
 
9 тиждень
Л5. Діловий документ як засіб письмової професійної комунікації 
ПЗ № 9. Діловий документ як засіб письмової професійної комунікації 
СРЗ, К
 
10 тиждень
ПЗ № 10. Поняття про документ документацію, документування  
СРЗ, К
 
11 тиждень
Л6. Документація з кадрово-контрактних питань 
ПЗ № 11. Поняття про документ документацію, документування  
СРЗ, К
 
12 тиждень
ПЗ № 12 Документація з кадрово-контрактних питань 
СРЗ, К
 
13 тиждень
Л7. Довідково-інформаційні документи. Етикет службового листування
ПЗ № 13. Довідково-інформаційні документи. Етикет службового листування
СРЗ, К
 
14 тиждень
ПЗ № 14. Довідково-інформаційні документи 
СРЗ, К
 
15 тиждень. 
Л8. Обліково-фінансова документація  
ПЗ № 15. Обліково-фінансова документація  
СРЗ, К, МКР2
 
 
Індивідуальна робота
 
Не передбачена
 
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до практичних занять, виконання самостійних контрольних завдань,  підготовки до екзамену.
 
Самостійна робота складає 44 годин. 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
підготовка до лекційних занять – 4 години;
підготовка до практичних занять – 10 годин;
підготовка до екзамену – 30 годин.
 
Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти, дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі вищої освіти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи.
 
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.
Перескладання можливе на протязі 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
 
Накопичення  балів  в  кожному  модулі - максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів. 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів, а саме: 
 
Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-8. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). 
Семестровий модуль № 2
ПЗ № 9-15. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (2 запитання – 20 балів кожне) та практичної частини (3 завдання – 20 балів кожне). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. 

Екзамен враховується не складеним, якщо здобувач вищої освіти отримав незадовільну оцінку. 

Складання / перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Відсутність здобувача під час складання екзамену або на МКР відповідає оцінці «0».
 
Складання / перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
 
Під час Л, ПЗ, Е користуватися ґаджетами заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та екзамену з дисципліни.