Практики культурної комунікації

Мета навчальної дисципліни - формування у здобувачів системи теоретичних знань і практичних навиків з підвищення ефективності культурної комунікації на всіх рівнях професійної діяльності.
 
Завдання навчальної дисципліни: 
вивчення теоретичних основ культурної комунікації, культури спілкування (міжособистісного, професійного, міжкультурного);
визначення ролі і значення комунікації в ділових взаємовідносинах, засвоєння знань про культуру ділового спілкування в контексті сучасного підприємницького середовища та в професійній діяльності;
формування навиків застосування ефективних засобів комунікації і побудови ділових відносин, а також усунення потенційних і наявних бар’єрів ділової та культурної комунікації; 
напрацювання навиків самостійного аналізу механізмів ділових відносин в професійній діяльності та визначення шляхів їх вдосконалення.
 
 
Основні результати навчання
 
Знати принципи і вміти організувати ділові ігри, що моделюють ситуацію, наближену до реальної професійної сфери культуролога.
 
Мати навички критичного мислення, викладати у зрозумілий спосіб власні думки, здійснювати їх аргументацію.
 
Виявляти, перевіряти та узагальнювати інформацію щодо різноманітних контекстів культурної практики, визначати ступінь їх актуальності із застосуванням релевантних джерел, інформаційних, комунікативних засобів та візуальних технологій.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації викладача.
 
 
Тематика та види навчальних занять:
 
1 тиждень
Л 1. Обмін інформацією − основний чинник розвитку культури.
СРЗ, К
 
2 тиждень
ПЗ №1. Людина в сучасному інформаційному середовищі.
СРЗ, К
 
3 тиждень
Л 2. Перцептивний аспект спілкування.
СРЗ, К
 
4 тиждень
ПЗ №2. Комунікація як поетапний процес. Чинники викривлення інформації в процесі комунікації.
СРЗ, К
 
5 тиждень
Л 3. Комунікативний аспект спілкування.
СРЗ, К
 
6 тиждень
ПЗ №3. Правила переконання в інтерактивному аспекті спілкування. Чинники викривлення інформації в процесі комунікації.
СРЗ, К
 
7 тиждень
Л 4. Інтерактивний та міжкультурний аспекти комунікації. Інтерактивний аспект спілкування в командній роботі.
СРЗ, К
 
8 тиждень
ПЗ №4. Основні аспекти спілкування в українських народних прислів’ях.
СРЗ, К, МКР1
 
9 тиждень
Л 5. Форми, засоби та технології ділового спілкування.
СРЗ, К
 
10 тиждень
ПЗ №5. Публічний виступ + Дискусія.
СРЗ, К
 
11 тиждень
Л 6. Техніка публічного виступу та культура професійної дискусії.
СРЗ, К
 
12 тиждень
ПЗ №6. Вербальні та невербальні засоби спілкування.
СРЗ, К
 
13 тиждень
Л 7. Конфлікти в професійних, ділових соціокультурних комунікаціях.
СРЗ, К
 
14 тиждень
ПЗ № 7. Маніпуляції у соціокультурних комунікаціях.
СРЗ, К, МКР2
 
15 тиждень
Л 8. Літературні пародії як особлива форма соціокультурної комунікації.
СРЗ, К
 
 
Індивідуальна робота
 
Не передбачена
 
 
Самостійна робота
Самостійна робота є основним засобом засвоєння здобувачем вищої освіти  навчального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять. 
 
Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій т, підготовки до практичних занять. 
 
Самостійна робота складає 15 годин. 
 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 5 годин;
2) підготовка до практичних занять та виконання індивідуальних контрольних завдань – разом 10 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. 
 
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
 
Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів. 
 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів, а саме: 
Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-4. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). 

Семестровий модуль № 2
ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 2. Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни –   100 балів. Підсумковою формою контролю з дисципліни є залік.
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік є результатом роботи за двома модулями (сума балів). Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Здобувач вищої освіти вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. 

За бажанням здобувач може підвищити заліковий бал.

Складання / перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Такий підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 
 
Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіку консультацій.

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувачу не оцінюється.

Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0».

Робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів, вважається «не зарахованою» та отримує, відповідно, оцінку «0».

Складання / перескладання  МКР  відбувається  за  встановленим  деканатом розкладом.  

Під час Л, ПЗ, написання МКР та  складання заліку користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульного контролю.