Іноземна мова ( Польська мова 4)

Мета дисципліни – формування  комунікативної,  лінгвістичної,  соціокультурної та професійної компетенції здобувачів вищої освіти шляхом їх залучення до виконання професійно орієнтованих завдань, формування інтерактивних вмінь і навичок усного та писемного мовлення з послідовним удосконаленням кожного окремого виду мовленнєвої діяльності.

Завдання дисципліни: 
- підвищити загальноосвітній рівень здобувачів вищої освіти та їх філологічну підготовку; - організувати процес навчання польської мови з урахуванням діалогу культур, інтегрованого підходу, інтерактивних методів, особистісно-зорієнтованого навчання, з використанням інтерактивних методів навчання, напр. кейс-методу, мозкового штурму, рольових ігор тощо; 
- сформувати у здобувачів вищої освіти краєзнавчі знання про культуру, традиції та звичаї  Польщі  у  порівнянні  з  національними  традиціями  та культурою свого народу; 
- виробити  у  здобувачів вищої освіти вміння сприймати  іноземну мову на слух, читати та спілкуватися за змістом прочитаних текстів різної тематики, висловлювати власні думки у монологічному, діалогічному усному та писемному мовленні, а також розвивати їх мовну здогадку, вміння самоконтролю.*
*
 
Основні результати навчання
*
Знати природу та механізми міжнародних комунікацій. 

Вільно спілкуватися державною та іноземними мовами на професійному рівні, необхідному для ведення професійної дискусії, підготовки аналітичних та дослідницьких документів. 

Володіти навичками професійного усного та письмового перекладу з/на іноземні мови, зокрема, з фахової тематики міжнародного співробітництва, зовнішньої політики, міжнародних комунікацій, регіональних студій, дво- та багатосторонніх міжнародних проектів. 

Вести фахову дискусію із проблем міжнародних відносин, міжнародних комунікацій, регіональних студій, зовнішньої політичної діяльності, аргументувати свою позицію, поважати опонентів і їхню точки зору. 

Мати навички самостійного визначення освітніх цілей та навчання, пошуку необхідних для їх досягнення освітніх ресурсів.

 *
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
*
ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації; Кз – самостійні контрольні завдання.

*
Тематика та види навчальних занять
*
1 тиждень
ПЗ1. Висловлення  власних думок та вражень з використанням дієслів у формах минулого часу. Повторення вивченого матеріалу. 
СРЗ. К
ПЗ2. Подорожі, напрямки світу, природні та туристичні об′єкти. 
Прослуховування аудіо матеріалів та побудова моно- та діалогічних висловлювань. 
Інформативне читання текстів про Польщу та її туристичні об′єкти.
Прийменники w, do, na, nad, їх використання з різними об′єктами.
СРЗ. К
*
2 тиждень
ПЗ 3. Природні та туристичні об′єкти Польщі. Вміння складати зв’язних моно  та діалогічні висловлювання для підтримання бесіди; вміння писати прості зв’язні тексти за темою. Видові пари дієслів.
СРЗ. К
ПЗ 4. Дати. Порядкові числівники на позначення дат у родовому та місцевому відмінку однини. Використання видових пар дієслів.
СРЗ. К
*
3 тиждень
ПЗ 5 Видові пари дієслів у минулому та майбутньому часі. Формування висловлювань з використанням видових пар дієслів
СРЗ. К
ПЗ 6.  Відмінювання дієслів у простому майбутньому часі. Формування вмінь відмінювати дієслова у простому майбутньому часі та складати зв’язні висловлювання з використанням прийменників  w, do, na, nad.
СРЗ. К
*
4 тиждень
ПЗ 7. Ступені порівняння прикметників.  Робота над лексикою на позначення одягу та матеріалу, з якого він зроблений. Вираження власних думок та почуттів. Удосконалення практичних навичок опису  особи
СРЗ. К
 ПЗ 8. Ступені порівняння прислівників. Лексика на позначення частин тіла. Удосконалення практичних навичок опису  особи з використанням прислівників
СРЗ. К. Кз1
*
5 тиждень
ПЗ 9. Ідіоматичні звороти, пов’язані із частинами тіла. Форми дієслова «повинен», та їх використання у живому розмовному мовленні.  Особові займенники у знахідному відмінку.
СРЗ. К
ПЗ 10. Умовний спосіб дієслів. Розуміння діалогів, побудованих на частотному мовленнєвому матеріалі. побудова Простих речень із конструкціями з прийменником «по»
СРЗ. К. Кз2

6 тиждень
ПЗ 11. Орудний відмінок іменників та прикметників у однині та множині. Опис вигляду, рис характеру, цивільний стан, паспортні дані.  
СРЗ. К
ПЗ 12. Іменники на позначення чоловіків, істот та неістот разом із числівниками у формах наз. та род. відмінків множини. Дати у родовому відмінку однини.
Прийменники. 
СРЗ. К
*
7 тиждень
ПЗ 13 Дати у pодовому відмінку однини.
Прийменники.  Особливості будови простих речень із чоловічоособовими та нечоловічоособовими формами іменників та числівників у називному та родовому відмінках множини.
СРЗ. К
ПЗ 14. Динамічні та статичні прийменники у формах род., зн. та місц. відмінків.
Прохання, пропозиція, наказ.
СРЗ. К. МКР 1

8 тиждень
ПЗ 15. Називний відмінок множини іменників нечоловічоособових (повторення) та чоловічоособових форм. Специфічні форми числівників.
СРЗ. К
ПЗ 16.  Називний відмінок множини прикметників чоловічоособових форм. 
СРЗ. К

9 тиждень
ПЗ 17. Віддієслівні іменники. Лексика, пов’язана із освітнім процесом.
СРЗ. К
ПЗ 18.  Праця, типи підприємств.
Автобіографія, резюме, мотиваційний лист. Oфіційно-ділові листи.
СРЗ. К
*
10 тиждень
ПЗ 19. Знахідний відмінок. Особливості будови простих речень із знахідним відмінком множини. Прості речення з  використанням іменників та прикметники у формі знахідного відмінка множини.
СРЗ. К
ПЗ 20. Розповідь про себе. Особливості використання лексики та граматичних конструкцій. Прийменники із знахідним відмінком.  Інтерв’ю.
СРЗ. К
*
11 тиждень
ПЗ 21. Наказовий спосіб польських дієслів. Регулярні форми наказового способу. Висловлення наказів та прохань. 
СРЗ. К
ПЗ 22. Наказовий спосіб польських дієслів. Нерегулярні форми наказового способу. Висловлення заборон.
СРЗ. К. Кз3

12 тиждень
ПЗ 23. Місцевий відмінок однини і множини. Конструкції із місцевим відмінком.
СРЗ. К
ПЗ 24. Кличний відмінок.  Висловлення прохання, особливості застосування конструкцій із кличним відмінком
СРЗ. К.
*
13 тиждень
ПЗ 25. Дієслова на позначення руху. Особливості дієвідмінювання у теперішньому та минулому часі.
СРЗ. К
ПЗ 26. Дієслова на позначення руху. Особливості формування форм доконаного та недоконаного виду. Функціонування дієслів руху у складі сталих зворотів та фразеологізмах.
СРЗ. К. Кз4
 
14 тиждень
ПЗ 27.  Давальний відмінок однини та множини.
СРЗ. К
ПЗ 28. Конструкції із давальним відмінком. Висловлення власних вражень та побажань. Особливості форм іменників чоловічого роду  у давальному відмінку.
СРЗ. К
*
15 тиждень
ПЗ 29. Анкета. Особливості використання граматичних форм іменників і прикметників під час заповнення анкетних даних.
СРЗ. К
ПЗ 30.  Складні випадки відмінювання окремих польських іменників. Повторення граматичного матеріалу.
СРЗ, К, МКР 2
*
*
Індивідуальна робота: 
 
Не передбачена
 
 
Самостійна робота
*
Самостійна робота з дисципліни передбачає  підготовку до всіх форм аудиторних занять, виконання домашніх завдань, самостійне опанування теоретичного матеріалу, написання есе, рефератів, підготовку  усних переказів, повідомлень, доповідей  та презентацій по темах, заявлених на заняттях модуля, роботу в бібліотеках, з комп'ютером. 
 
Самостійна робота складає 30 годин. 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1. Підготовка до практичних занять та до виконання контрольних завдань – разом 30 годин.
*
 
Процедура оцінювання
*
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. 
 
Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 4 контрольних завдання та 2 модульні контрольні роботи.
 
Модульні контрольні роботи №1, №2 виконуються у письмовій формі. Максимальна оцінка за їх бездоганне виконання становить 30 балів (у формі практичних завдань). 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль № 1
Кз1. Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 4 тиждень.
Кз2. Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 5 тиждень.
МКР1. Модульна контрольна робота – 30 балів (7 тиждень). 
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2
Кз3. Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 11 тиждень.
Кз4. Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 13 тиждень.
МКР2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумкова форма контролю з дисципліни – залік. 
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю:
 
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік є результатом роботи за двома модулями (сума балів). Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Здобувач вищої освіти вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. 
 
За бажанням здобувач може підвищити заліковий бал. 
 
Складання / перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 

Політика освітнього процесу:

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Такий підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 
 
Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів, вважається «не зарахованою» та отримує, відповідно, оцінку «0».

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувачеві не оцінюється.

Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0».

Складання / перескладання  МКР  відбувається  за  встановленим  деканатом розкладом.  

Під час Л, ПЗ, написання МКР та складання заліку користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та заліку з дисципліни.
*