Управління науковою діяльністю 2

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

виробити у майбутніх докторів філософії (PhD) цілісне уявлення про використання проектного підходу до управління науковою діяльністю та розвиток умінь і навичок практичного застосування отриманих знань в наукової та інноваційної діяльності, в тому числі для оцінки результативності наукової роботи.

Завдання дисципліни:

сформувати комплексне уявлення про наукову діяльність як про складну організаційно-технічну систему;

ознайомити з термінологією та ключовими поняттями проектного управління у галузі наукової діяльності та наукознавства;

усвідомити специфіку наукових проектів ЗВО;

сформувати базові знання у галузі управління науковими проектами, статистики науки, наукометрії та бібліометрії;

отримати уявлення про особливості наукової творчості, проблеми інтенсифікації наукової діяльності, підвищення ефективності праці науковців та наукових колективів;

вивчити методологію наукометричних оцінок результативності наукової діяльності та вміти виконувати аналіз кількісних закономірностей розвитку наукових проектів;

оволодіти методами наукового дослідження, навичками збору, обробки та інтерпретації інформації для коригування програми управління науковою діяльністю та систематизованими знаннями про сучасні проблеми управління наукою і освітою.

Основні результати навчання

Вміти планувати та проводити експерименти, що мають відношення до проблем з галузі знань, використовуючи належне програмне забезпечення та знати як аналізувати і відображати результати досліджень.
Вміти ініціювати та виконувати оригінальні дослідження в напрямку діяльності та досягати наукових результатів, які створюють нові знання.
Вміти управляти науковими проектами або писати пропозиції на фінансування наукових досліджень.
Знати основні концепції та розуміти теоретичні та практичні проблеми в сучасному науковому напрямку досліджень 
Мати професійну етичну поведінку при виконанні професійних досліджень
Володіти загальнонауковими філософськими знаннями, необхідними для формулювання наукового світогляду, професійної етики, та культурного кругозору.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; 
ПЗ – практичні заняття; 
СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; 
К – консультації викладача;
Е – есе;
МКР – модульна контрольна робота.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Управління науковою діяльністю.
СРЗ. К.

2 тиждень
ПЗ1. Моделі та методи управління науковими проектами у ЗВО. 
СРЗ. Е1. К.

3 тиждень
Л2 Оцінювання результатів наукових проектів.
СРЗ. Е1. К.

4 тиждень
ПЗ2. Моделі та методи управління науковими проектами у ЗВО.
СРЗ. Е1. К.

5 тиждень
Л3. Кількісні закономірності розвитку науки.
СРЗ. Е1. К.

6 тиждень
ПЗ3. Кількісні закономірності розвитку науки.
СРЗ. Е1. К.

7 тиждень
Л4. Бібліометричні бази та сервіси.
СРЗ. Е1. МКР1. К.

8 тиждень
ПЗ4. Кількісні закономірності розвитку науки.
СРЗ. Е1 (презентація, захист). К.

9 тиждень
Л5. Оцінка ефективності наукових проектів (наукової роботи).
СРЗ. Е2, К.

10 тиждень
ПЗ5. Аналіз наукометричних показників науковця
СРЗ. Е2, К.

11 тиждень
Л6. Інтелектуальна власність та захист авторських прав у галузі наукових розробок та корисних моделей
СРЗ. Е2, К.

12 тиждень
ПЗ6. Аналіз наукометричних показників науковця
СРЗ. Е2, К.

13 тиждень
Л7. Патентна інформація та патентні дослідження.
СРЗ. Е2, К.

14 тиждень
ПЗ7. Комерціалізація результатів науково-дослідної діяльності
СРЗ. Е2 (презентація, захист),  К.

15 тиждень
Л8. Комерціалізація результатів науково-дослідної діяльності (НДД).
СРЗ. МКР2.   К.

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 
1) підготовка до лекційних занять  – 16 годин; 
2) підготовка до практичних занять – 14 годин; 
3) підготовка до екзамену – 30 год.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та презентують два есе. Тестування відбувається в системі MOODLE за теоретичним матеріалом навчальної дисципліни.

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий модуль № 1
Е1. Тема есе: Представлення загальної характеристики роботи як частини автореферату з акцентами на формулюванні мети, об’єкту та предмету досліджень». Оцінка за написання есе – max 15 балів.
ПЗ3 - ПЗ4. Оцінка за презентацію однієї із складових вступної частини автореферату – max 10 балів.
МКР1. Модульна контрольна робота – max 25 балів.

Семестровий модуль № 2
Е2. Тематика есе пов’язана з поняттями наукометричних показників для оцінки діяльності наукових організацій, наукових колективів або окремих науковців Оцінка за написання есе – max 15 балів.
ПЗ5 – ПЗ6. Оцінка за проведення наукомеричних пошуків –  max 10 балів.
МК2. Модульна контрольна робота – max 25 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим відділом аспірантури розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим відділом аспірантури розкладом.