Прикладні соціокомунікаційні технології

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни

формування у майбутніх фахівців з інформаційної діяльності соціокомунікаційної компетентності через засвоєння знань теорії та методології сучасних прикладних соціокомунікаційних технологій. 

Завдання дисципліни:

• формувати базове теоретичне поняття про використання прикладних соціокомунікаційних технологій у різних галузях людської діяльності; 
• обирати адекватні до цілей і завдань комунікації засоби, стратегії і тактики; 
• аналізувати процес комунікації з точки зору доцільності використання різноманітних технологій; 
• забезпечувати ефективні комунікації відповідно до сфери діяльності: політичної, культурної, державного управління тощо.

Основні результати навчання

Розробляти проекти автоматизації формування інформаційних ресурсів бібліотечних та архівних установ.

Здійснювати процедури аналітико-синтетичного опрацювання наукової та управлінської інформації.

Створювати та реалізовувати затребувані споживачами інформаційні продукти та послуги.

Використовувати знання та навички щодо проведення збору даних, моделювання документно-інформаційних систем і їх ресурсів при аналізі конкурентоспроможності установи.

Використовувати прикладні соціокомунікативні технології для організації ефективного спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на засадах толерантності, діалогу і співробітництва.

Кількість аудиторних занять

30 аудиторних годин – лекційні заняття; 14 аудиторних годин – практичні заняття.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття;
• К – консультації викладача;
• МКР – модульна контрольна робота.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Основні поняття соціально-комунікаційних технологій.
  • СРЗ. К.
• 2 тиждень
  • Л2. Соціально-комунікаційні технології у працях українських та зарубіжних дослідників.
  • ПЗ1. Концепції й постулати соціокомунікаційних технологій сьогодення.
  • СРЗ. К.
• 3 тиждень
  • Л3. Структура, види, функції, зв’язки соціально-комунікаційних технологій.
  • СРЗ. К.
• 4 тиждень
  • Л4. Маніпуляція як основа соціокомунікаційних технологій.
  • ПЗ2. Принципи маніпулятивного впливу в соціокомунікаційній діяльності. 
  • СРЗ. К.
• 5 тиждень
  • Л5. Різновиди соціально-комунікаційних технологій: класифікації вітчизняних і зарубіжних учених.
  • СРЗ. К. 
• 6 тиждень
  • Л6. Технології інформаційного охоплення.
  • ПЗ3. Типології соціокомунікаційних технологій сьогодення в системі української науки.
  • Прикладні аспекти застосування технології пропаганди.
  • СРЗ. К. 
• 7 тиждень
  • Л7. Технології іміджбілдінгу і трешіміджування.
  • МКР1. СРЗ. К.
• 8 тиждень
  • Л8. Технології виправлення інформації.
  • ПЗ4. Прикладні аспекти застосування технологій іміджбілдінгу, трешіміджування та спіндокторингу.
  • СРЗ. К.
• 9 тиждень
  • Л9. Технології просування.
  • СРЗ. К.
• 10 тиждень
  • Л10. Технології перемовин.
  • ПЗ5. Прикладні аспекти застосування технологій перемовин. 
  • СРЗ. К.
• 11 тиждень
  • Л11. Виборчі технології сьогодення.
  • СРЗ. К.
• 12 тиждень
  • Л12. Технології формування промов.
  • ПЗ6. Прикладні аспекти реалізації спічрайтингових технологій.
  • СРЗ. К.
• 13 тиждень
  • Л13. Кризові технології. PR у кризових ситуаціях.
  • СРЗ. К.
• 14 тиждень
  • Л14. Технології електронних мереж.
  • ПЗ7. Прикладні аспекти застосування технологій електронних мереж.
  • СРЗ. К.
• 15 тиждень
  • Л15. Технології чуток.
  • МКР2. СРЗ. К.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 46 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 

• підготовка до лекційних занять – 24 години; 
• підготовка до практичних занять – разом 22 години.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестрів готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Модульні контрольні роботи виконуються у письмовій формі. Кожна модульна робота складається з теоретичної частини (2 запитання) та практичної частини (3 завдання). Відповідь на кожне теоретичне запитання оцінюється максимум у 5 балів. Правильне виконання кожного практичного завдання оцінюється максимум у 5 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 8 балів.
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 9 балів.
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 8 балів.
• (Термін надання виконаних робіт – до 7 тижня)
• МКР1 – 25 балів (7 тиждень, перескладання можливе протягом 9–11 тижнів).

Семестровий модуль 2

• ПЗ4. Оцінка за виконання – 6 балів. 
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 7 балів. 
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 6 балів. 
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 6 балів. 
• (Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня)
• МКР2 – 25 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 

Умови допуску до підсумкового контролю

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше, ніж на 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Виконаний здобувачем не свій варіант завдання МКР не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Перескладання заліку здійснюється в термін встановлений деканатом.

Під час лекції здійснювати і приймати телефонні дзвінки заборонено.

Під час проходження модульного контролю заборонено використовувати будь-які підручники, посібники, конспекти лекцій, шпаргалки, мобільні телефони.