Кваліфікаційна робота

Анотація кваліфікаційної роботи

Мета кваліфікаційної роботи

набути навичок практичного застосування теоретичних знань, отриманих за час навчання, через систематизацію й аналіз цих знань; продемонструвати здатність методичного і практичного вирішення поставлених перед здобувачем конкретних завдань.

Завдання кваліфікаційної роботи:

• формування навичок розв’язання складних спеціалізованих завдань та практичних проблем у галузі інформаційної, бібліотечної та архівної справи;
• використання спеціального програмного забезпечення;
• закріплення уміння ефективно працювати з навчальною і науковою літературою, електронно-обчислювальною технікою, використовуючи сучасні інформаційні засоби та технології;
• формування навичок критичної оцінки тих чи тих наукових здобутків, самостійної роботи, заснованої на аналітичному, конструкторському, описовому та ін. методах дослідження;
• формулювання узагальнень, висновків, рекомендацій та їх обґрунтування;
• розвиток уміння грамотно викладати свої думки на письмі, редагувати створений науковий текст, здійснювати його мовностилістичну та технічну правку.

Основні результати навчання

Формувати стратегії системної організації, модернізації, підвищення ефективності управління інформаційною, бібліотечною та архівною діяльністю.

Здійснювати організацію та управління інформаційно-аналітичною діяльністю на підприємствах та установах.

Розробляти проекти автоматизації формування інформаційних ресурсів бібліотечних та архівних установ.

Застосовувати технології створення та підтримки функціонування електронних бібліотек та архівів, вивчення та задоволення інформаційних потреб користувачів.

Здійснювати процедури аналітико-синтетичного опрацювання наукової та управлінської інформації.

Володіти методиками бібліо- та вебометричного аналізу інформаційних потоків та масивів.

Розробляти моделі предметної галузі, застосовувати принципи проектування автоматизованих БД, семантичного вебу, веб-сервісів та соціальних медіа в інформаційній діяльності.

Створювати та реалізовувати затребувані споживачами інформаційні продукти та послуги.

Здійснювати маркетингові дослідження ринку інформаційних продуктів та послуг.

Використовувати прикладні соціокомунікативні технології для організації ефективного спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на засадах толерантності, діалогу і співробітництва.

Застосувати законодавчі та нормативні документи, що регулюють функціонування інформаційної сфери.

Використовувати знання та навички щодо проведення збору даних, моделювання документно-інформаційних систем і їх ресурсів при аналізі конкурентоспроможності установи.

Застосовувати прикладне програмне забезпечення для вирішення управлінських та/або наукових завдань на основі поєднання інтелектуальних здібностей людини з функціональними можливостями інформаційних систем.

Використовувати методи проведення експертизи цінності, систематизації, обліку документів та формування архівних фондів.

Застосовувати законодавство, що регулює управління авторськими правами в інформаційній галузі.

Кількість самостійної роботи здобувачів 

540  годин.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• КР – кваліфікаційна робота;
• К – консультації викладача.

Тематика кваліфікаційної роботи

Тематика КР оновлюється щорічно. 

Тему КР здобувач може обрати самостійно із запропонованого керівником переліку або ж, орієнтуючись на власні наукові інтереси і напрями наукової роботи випускової кафедри, запропонувати власне формулювання теми попередньо обґрунтувавши необхідність її розробки.

Індивідуальна робота

Виконання КР здійснюється в 11 етапів. 

• Етап 1 (вересень) – закріплення напряму КР та наукового керівника.
• Етап 2 (жовтень – листопад) – планування загальної структури дослідження, пошук літератури.
• Етап 3 (грудень – січень) – збір матеріалів, робота з першоджерелами.
• Етап 4 (лютий – березень) – написання I розділу КР.
• Етап 5 (квітень) – удосконалення й оформлення I розділу КР, формування списку інформаційних джерел.
• Етап 6 (травень – червень) – написання II розділу КР.
• Етап 7 (вересень – жовтень) – переддипломна практика: збір емпіричного матеріалу; удосконалення й оформлення IІ розділу КР; підготовка до друку наукової статті за тематикою дослідження.
• Етап 8 (жовтень – листопад) – підготовка матеріалів та написання III розділу КР.
• Етап 9 (листопад) – написання вступу та висновків; оформлення чистового варіанта КР. 
• Етап 10 (грудень) – підготовка доповіді для передзахисту. Передзахист.
• Етап 11 (грудень) – оформлення остаточного варіанта роботи та перевірка її на унікальність і  наявність академічного плагіату, рецензування; підготовка до захисту КР: написання доповіді, створення мультимедійної презентації, підготовка відповідей на запитання рецензентів тощо; захист КР в Екзаменаційній комісії з випуску фахівців та присвоєння їм ОКР «магістр».

Самостійна робота

Самостійна робота передбачає творче сприйняття й осмислення навчального, наукового та практичного матеріалу з теми КР.

Самостійна робота складає 540 годин. 

Розподіл самостійної роботи за етапами виконання КР:

• етап 1 – 36 годин;
• етап 2 – 72 години;
• етап 3 – 72 години;
• етап 4 – 72 години;
• етап 5 – 36 годин;
• етап 6 – 72 години;
• етап 7 – 52 години;
• етап 8 – 52 години;
• етап 9 – 24 години;
• етап 10 – 12 годин;
• етап 11 – 40 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Підсумковою формою контролю КР є захист. 

КР оцінюється максимально в 100 балів і включає дві складові: показники основних методичних аспектів наукового дослідження та її оригінальність (актуальність теми, стан розробки досліджуваної проблеми, доцільність та самостійність творчого пошуку; наявність необхідних структурних елементів, наукового апарату, методології дослідження; кількість опрацьованої наукової літератури, уміння покликатися на наукові джерела, критично їх оцінювати, вести полеміку; уміння систематизувати й аналізувати матеріал, викладати думки в логічній послідовності; ґрунтовність та аргументованість висновків, їх відповідність окресленим у вступі завданням; дотримання вимог держспоживстандартів (технічне оформлення) та літературних норм української мови; апробація результатів/публікації); показники якості захисту наукового дослідження (змістовність доповіді та відповідей на запитання членів ЕК, рецензента під час захисту).

КР має бути оформлена відповідно до стандартів та методичних рекомендацій щодо написання робіт такого типу, не порушувати принципів академічної доброчесності. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До захисту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали КР на не менше, ніж 98 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача для вирішення суперечностей чи з’ясування проблемних питань, що виникають під час написання КР. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формуванню відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першій консультації надає повну інформацію щодо усіх складових КР, роз’яснює кількісне та якісне наповнення КР, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача та термінів контрольних заходів. Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

КР, які виконано після встановлених графіком навчального процесу та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0».

Відсутність здобувача на захисті КР відповідає оцінці «0». 

Під час захисту КР здійснювати телефонні дзвінки заборонено.