Аналітико-синтетична обробка документів 1

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

забезпечити фундаментальну підготовку фахівців системи документальних комунікацій шляхом оволодіння ними теоретичними знаннями і практичними навичками здійснення процесів семантичної обробки документів: складання бібліографічних описів, предметизації, систематизації, анотування й реферування для забезпечення різноманітних інформаційних послуг, тобто технологією підготовки інформаційних документів на основі аналітико-синтетичного опрацювання текстів різноманітних за складністю джерел. 

Завдання дисципліни:

• засвоєння методів інформаційного аналізу і синтезу, що застосовуються в науковій обробці окремих документів і передують інформаційно-аналітичній діяльності, яка виникає в процесі створення різноманітних інформаційно-бібліографічних джерел, надання здобувачам вищої освіти знань і навичок щодо згортання інформації з метою створення вторинних документів та інформаційно-пошукових систем.

Основні результати навчання

Використовувати різноманітні комунікативні технології для ефективного спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на засадах толерантності, діалогу і співробітництва.

Знати і розуміти наукові засади організації, модернізації та впровадження новітніх технологій в інформаційній, бібліотечній та архівній діяльності. 

Приймати обґрунтовані управлінські та технологічні рішення. 

Навчатися з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань. 

Демонструвати розуміння основних методів інформаційного аналізу і синтезу (бібліографічного опису, предметизації, систематизації, анотування, реферування). Впроваджувати та використовувати комунікаційні технології у соціальних системах, мультимедійне забезпечення інформаційної діяльності, технології веб-дизайну та вебмаркетингу. 

Узагальнювати, аналізувати і синтезувати інформацію в діяльності, пов’язаній із її пошуком, накопиченням, зберіганням та використанням. 

Здійснювати пошук інформації в різних джерелах для розв’язання професійних завдань. 

Керувати документаційними процесами діяльності установ, користуватися засобами електронного документообігу, організовувати референтну та офісну діяльність. 

Застосовувати у професійній діяльності технології інформаційного менеджменту, створення і підтримки функціонування електронних бібліотек та архівів, методологію вивчення та задоволення культурних та інформаційних потреб користувачів. 

Знати, розуміти та застосовувати в практичній діяльності законодавчі та галузеві нормативні документи. 

Застосовувати сучасні методики і технології автоматизованого опрацювання інформації, формування та використання електронних інформаційних ресурсів та сервісів. 

Кваліфіковано використовувати типове комп’ютерне та офісне обладнання.

Кількість аудиторних занять

30 аудиторних годин – лекційні заняття; 30 аудиторних годин – практичні заняття (денна форма навчання).

4 аудиторних годин – лекційні заняття; 2 аудиторні години – практичні заняття (заочна форма навчання).

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації. 

Тематика та види навчальних занять

Семестровий модуль 3 денна форма навчання, 3 р. 10 м.

Семестровий модуль 1 денна форма навчання, 2 р. 10 м., 1 р. 10 м.

• 1 тиждень 
  • Л 1. Вступ. Аналітико синтетична обробка документів: сутність, значення, види. 
  • ПЗ 1. Вступ  Аналітико синтетична обробка документів: сутність, значення, види. 
  • К; СРЗ.  
• 2 тиждень 
  • Л 2. Теоретичні основи бібліографічного опису.  
  • ПЗ 2. Теоретичні основи бібліографічного опису. 
  • К; СРЗ. 
• 3 тиждень 
  • Л 3. Стандартизація процесу складання бібліографічного опису, загальна методика. 
  • ПЗ 3. Загальна методика складання бібліографічного опису. 
  • К; СРЗ.  
• 4 тиждень 
  • Л 4. Спеціальна методика складання бібліографічних описів творів друку. 
  • ПЗ 4. Спеціальна методика складання бібліографічних описів творів друку. 
  • К; СРЗ. 
• 5 тиждень 
  • Л 5. Складання БО окремих видів документів. 
  • ПЗ 5. Методика складання зведеного бібліографічного опису. 
  • К; СРЗ. 
•  6 тиждень 
  • Л 6. Поняття про індексування документів. 
  • ПЗ 6. Складання бібліографічних описів окремих видів документів.  
  • К; СРЗ. 
• 7 тиждень 
  • Л 7. Теоретичні основи предметизації документів. 
  • ПЗ 7. Поняття про індексування документів. 
  • К; СРЗ; МКР 1.
• 8 тиждень 
  • Л 8. Основні етапи розвитку предметизації. 
  • ПЗ 8. Теоретичні основи та основні етапи розвитку предметизації документів.  
  • К; СРЗ.  
• 9 тиждень 
  • Л 9. Методика предметизації документів. 
  • ПЗ 9. Теоретичні основи та основні етапи розвитку предметизації документів; 
  • К; СРЗ.  
• 10 тиждень 
  • Л 10. Теоретичні основи систематизації. 
  • ПЗ 10. Методика предметизації документів. 
  • К; СРЗ.  
• 11 тиждень 
  • Л 11. Типи систематичних документ них класифікацій. 
  • ПЗ 11. Типи систематичних документ них класифікацій. 
  • К; СРЗ.  
• 12 тиждень 
  • Л 12. Універсальна десяткова класифікація (УДК). 
  • ПЗ 12. Типи систематичних документ них класифікацій. 
  • К; СРЗ.  
• 13 тиждень 
  • Л 13. Спеціальні класифікаційні системи, які використовуються в Україні.
  •  ПЗ 13. УДК. 
  • К; СРЗ.  
• 14 тиждень 
  • Л 14. Методика систематизації документів. 
  • ПЗ 14. УДК. 
  • К; СРЗ; МКР 2. 
• 15 тиждень 
  • Л 15. Зміст і послідовність процесу систематизації. 
  • ПЗ 15. Зміст і послідовність процесу систематизації.  
  • К; СРЗ. 

Самостійна робота

Самостійна робота складає 75 годин.
 Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 30 годин;
• підготовка до практичних занять –разом 45 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Модульні контрольні роботи виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (2 запитання) та практичної частини (2 завдання). Відповідь на кожне теоретичне питання оцінюється максимум 10 балами. Правильне виконання практичного завдання оцінюється по 5 балів.

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.
 
Семестровий модуль 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 2 бали (1 тиждень).
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 3 бали (2 тиждень). 
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 3 бали (3 тиждень). 
• ПЗ4. Оцінка за виконання – 3 бали (4 тиждень). 
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 3 бали (5 тиждень). 
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 3 бали (6 тиждень). 
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 3 бали (7 тиждень). 
• (Термін надання виконаних робіт – до 7 тижня)
• МКР1– 30 балів (7 тиждень, перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль  2

• ПЗ8. Оцінка за виконання – 2 бали (8 тиждень).
• ПЗ9. Оцінка за виконання – 3 бали (9 тиждень). 
• ПЗ10. Оцінка за виконання – 2 бали (10 тиждень) . 
• ПЗ11. Оцінка за виконання – 3 бали (11 тиждень). 
• ПЗ12. Оцінка за виконання – 2 бали (12 тиждень) . 
• ПЗ13. Оцінка за виконання – 2 бали (13 тиждень). 
• ПЗ14. Оцінка за виконання – 3 бали (14 тиждень) . 
• ПЗ15. Оцінка за виконання – 3 бали (15 тиждень). 
• (Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня).
• МКР2– 30 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувачі зобов’язані своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувача не оцінюється.

Індивідуальна робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів, вважається «не зарахованою» та оцінюється, відповідно, на оцінку «0».

Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом. 

Під час лекцій, практичних занять та МКР здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час модульних тестувань забороняється використовувати будь-які підручники, посібники, конспекти лекцій, шпаргалки.