Німецька мова 1.1

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

здійснювати навчання німецької мові у контексті діалогу культур, сформувати необхідну німецькомовну комунікативну спроможність в сферах професійного та ситуативного спілкування в усній і письмовій формах, навичок практичного володіння німецькою мовою в різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, що обумовлена професійними  потребами; оволодіння фаховою інформацією через  німецькомовні джерела. 

Основні результати навчання

Пояснювати свої виробничі дії та операції на основі отриманих знань.

Виокремлювати у виробничих ситуаціях факти, події, відомості, процеси, про які бракує знань, і розкривати способи та джерела здобування тих знань.

Вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію іноземною мовою.

Встановлювати комунікацію із суб’єктами інформаційних послуг, користувачами, партнерами, органами влади та управління на засадах професійної етики і доброчесності.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• К – консультації викладача;
• МКР – модульна контрольна робота.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • ПЗ 1. Vorstellung. Sein in Nominativ
  • СРС, К
  • ПЗ 2. Angaben zu Person erfragen. Aussagesatz, Wortfrage Satzfrage.
  • СРС, К
• 2 тиждень
  • ПЗ 3. Bejahen, verneinen, identifizieren. Personalpronomen.
  • СРС, К
  • ПЗ 4. Buchstabieren. Hörverständnis.
  • СРС, К
• 3 тиждень
  • ПЗ 5. Zahlen: Null bis Hundert
  • СРС, К
  • ПЗ 6. Telefonieren
  • СРС, К
• 4 тиждень
  • ПЗ 7. Wer ist da bitte? Beschreiben, jemanden ansprechen
  • СРС, К
  • ПЗ 8. Rechnen. Konjugation mit Personalpronomen
  • СРС, К
• 5 тиждень
  • ПЗ 9.Wie viel ist das? Konjugation mit Personalpronomen
  • СРС, К
  • ПЗ 10. Woher kommen Sie? Dialoge bilden und spielen
  • СРС, К
• 6 тиждень
  • ПЗ 11. Leute, Leute. Jemanden ansprechen. Flexion bei Berufsangaben. Satzkammer
  • СРС, К
  • ПЗ 12. Leute, Leute. Jemanden ansprechen. Flexion bei Berufsangaben. Satzkammer
  • СРС, К
• 7 тиждень
  • ПЗ 13.Beruf, Herkunft, Familienstand angeben. Konjugation mit Personalpronomen
  • СРС, К
  • ПЗ 14. Wer sind Sie? Hörverständnis. 
  • СРС, К
• 8 тиждень 
  • ПЗ 15. Wo sind die Tramper? Satzklammer
  • СРС, К, МКР2
  • ПЗ 16. Gegenstände in Haus und Haushalt. Definitartikel Sing. und Plural in Nominativ
  • СРС, К, 
• 9 тиждень
  • ПЗ 17. Gegenstände in Haus und Haushalt. Definitartikel Sing. und Plural in Nominativ
  • СРС, К
  • ПЗ 18. Badenia-Küchen. Indefinitartikel ein/kein im Nominativ Sg. und  Pl.
  • СРС, К
• 10 тиждень
  • ПЗ 19. Eine Küche ist eine Küche. Funktionsunterscheidung zwischen In-und Definitartikeln
  • СРС, К
  • ПЗ 20.Preisangaben verstehen und notieren. Zahlen bis 1000. Gebrauch und Bildung des Artikels 
  • СРС, К
• 11 тиждень
  • ПЗ 21. Zwei Personen – zwei Küchen. Plural der Nomen. Dialoge hören und sprechen
  • СРС, К
  • ПЗ 22. Zwei Personen – zwei Küchen. Plural der Nomen. Dialoge bilden und spielen
  • СРС, К
• 12 тиждень
  • ПЗ 23. Dies&Das. Das Geschäft mit Witz und Ideen. Possessivartikel Nominativ Sg und Pl
  • СРС, К
  • ПЗ 24. Dies&Das. Das Geschäft mit Witz und Ideen.Personalpronomen Sg und Pl
  • СРС, К
• 13 тиждень
  • ПЗ 25. Entschuldigen Sie! Was ist das denn? Personalpronomen Sg und Pl. Hörverständnis
  • СРС, К
  • ПЗ 26. Entschuldigen Sie! Was ist das denn? Dialoge bilden und spielen
  • СРС, К
• 14 тиждень
  • ПЗ 27. Meine Kamera ist kaputt. Sprechtraining. Dialoge hören und sprechen
  • СРС, К
  • ПЗ 28. Meine Kamera ist kaputt. Sprechtraining. Dialoge bilden und spielen
  • СРС, К
• 15 тиждень
  • 29. Länder und Kontinente. Ich arbeite in Österreich. Geographische Namen
  • СРС, К
  • ПЗ 30. Länder und Kontinente. Ich arbeite in Österreich. Geographische Namen
  • СРС, К, МКР2

Індивідуальна робота:

не передбачена

Самостійна робота

Самостійна робота передбачає  підготовку до всіх форм аудиторних занять, самостійне опанування лексичного матеріалу, підготовку  усних переказів, повідомлень, доповідей  та презентацій по темах, заявлених на заняттях модуля,  роботу в бібліотеках, з комп’ютером, підготовки до модульних контролів та екзамену. 

Самостійна робота складає 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж двох семестрів готуються до практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на 4 семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Максимальна сума накопичувальних балів за активну роботу на практичному заняттії: у 1  модулі – 30 бал, у 2 модулі – 30 бал, у 3 модулі – 13 балів, у 4 модулі – 13 балів. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 20 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій. 

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0».  

Складання/перескладання  заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.  

Під час Л, ПЗ, З користуватися ґаджетами заборонено.