Практична стилістика та культура мови

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

забезпечити розвиток загальних та спеціальних компетентностей майбутніх бакалаврів, розвити здатність використовувати отримані теоретичні знання зі стилістики та культури мови як лінгвістичного вчення про функціонування мови, а також виробити вміння і навички аналізувати та продукувати стилістично довершені тексти різного типу відповідно до мети, призначення, умов спілкування в процесі їх майбутньої роботи.

Завдання  дисципліни:

• визначити напрямки, аспекти і методи дослідження стилістики, її структуру;
• знати основні поняття і категорії стилістики;
• аналізувати основні принципи і критерії класифікації та внутрішньожанрової диференціації стилів;
• використовувати стилістичні ресурси мови (стилістичний інвентар мови) та закономірності функціонування мовних одиниць усіх рівнів у межах кожного зі стилів;
• застосовувати знання у практичних ситуаціях;
• знати та розуміти предметну сферу професійної діяльності;
• здійснювати пошук, оброблення та аналіз інформації з різних джерел;
• розвивати навички використання інформаційних і комунікаційних технологій;
• навчити створювати грамотний  медіапродукт.

Основні результати навчання

Вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію українською мовою.

Створювати грамотний  медіапродукт на задану тему, визначеного жанру, з урахуванням каналу поширення чи платформи оприлюднення.

Встановлювати комунікацію із суб’єктами інформаційних послуг, користувачами, партнерами, органами влади та управління на засадах професійної етики і доброчесності.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• К – консультації;
• МКР – модульна контрольна робота

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л1. Предмет і завдання курсу. Основні поняття стилістики та культури мовлення. 
  • ПЗ1. Предмет і завдання курсу. Основні поняття стилістики та культури мовлення.
  • К
• 2 тиждень
  • Л2 Стилістичне розшарування української лексики.
  • ПЗ2 Стилістичне розшарування української лексики.
  • СРЗ, К
• 3 тиждень
  • Л3 Фоностилістика та її одиниці.
  • ПЗ3 Фоностилістика та її одиниці.
  • СРЗ, К
• 4 тиждень
  • Л4 Лексичні засоби виразності мовлення.
  • ПЗ4 Лексичні засоби виразності мовлення.
  • СРЗ,К
• 5 тиждень
  • Л5 Лексичні засоби виразності мовлення (продовження).
  • ПЗ5 Лексичні засоби виразності мовлення (продовження).
  • СРЗ, К
• 6 тиждень
  • Л6  Художньо-образні засоби виразності (тропіка, поетичний синтаксис). 
  • ПЗ6 Художньо-образні засоби виразності (тропіка, поетичний синтаксис).
  • СРЗ, К
• 7 тиждень
  • Л7 Стилістичне використання фразеологізмів.
  • ПЗ7 Стилістичне використання фразеологізмів.
  • СРЗ, К, МКР№1
• 8 тиждень
  • Л8 Стилістичне використання словотворчих засобів.
  • ПЗ8 Стилістичне використання словотворчих засобів.
  • СРЗ, К
• 9 тиждень
  • Л9 Стилістичне використання іменників, прикметників та займенників.
  • ПЗ9 Стилістичне використання іменників, прикметників та займенників.
  • СРЗ, К
• 10 тиждень
  • Л10 Стилістичне використання числівників, дієслів, прислівників та службових частин мови.
  • ПЗ10 Стилістичне використання числівників, дієслів, прислівників та службових частин мови.
  • СРЗ,К
• 11 тиждень
  • Л11 Стилістичні властивості простого речення.
  • ПЗ11 Стилістичні властивості простого речення.
  • СРЗ, К
• 12 тиждень
  • Л12 Стилістичні особливості складного речення
  • ПЗ12 Стилістичні особливості складного речення.
  • СРЗ, К
• 13 тиждень
  • Л13 Стилістичне вживання багатокомпонентних ускладнених синтаксичних структур. 
  • ПЗ13 Стилістичне вживання багатокомпонентних ускладнених синтаксичних структур.
  • СРЗ, К
• 14 тиждень
  • Л14 Фігури та прийоми стилістичного синтаксису.
  • ПЗ14 Фігури та прийоми стилістичного синтаксису.
  • СРЗ, К
• 15 тиждень
  • Л15 Фігури та прийоми стилістичного синтаксису.
  • ПЗ15 Фігури та прийоми стилістичного синтаксису.
  • К, МКР№2

Самостійна робота

Самостійна робота складає 75 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 

• підготовка до лекційних занять – 24 годин; 
• підготовка до практичних занять – 51 година.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестрів готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу 25 балів. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Вони містять теоретичну частину (10 балів.) у формі теоретичних питань (по 5 балів кожне) і практичної частини (15 балів) у формі практичних завдань (3 завдання рівної складності по 5 балів). Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 

Семестровий модуль № 1

• ПЗ 1. Оцінка за виконання – 2 бали.
• ПЗ 2. Оцінка за виконання – 3 бали.
• ПЗ 3. Оцінка за виконання – 4 бали. 
• ПЗ 4. Оцінка за виконання – 4 бали.
• ПЗ 5. Оцінка за виконання – 4 бали. 
• ПЗ 6. Оцінка за виконання – 4 бали.
• ПЗ 7. Оцінка за виконання – 4 бали. 
• (Термін надання виконаних робіт – до 7 тижня)
• МКР1. Оцінка за виконання – 25 балів (7 тиждень, перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій).

Семестровий модуль № 2 

• ПЗ 8. Оцінка за виконання – 3 бали. 
• ПЗ 9. Оцінка за виконання – 3 бали. 
• ПЗ 10. Оцінка за виконання – 3 бали. 
• ПЗ 11. Оцінка за виконання – 3 бали. 
• ПЗ 12. Оцінка за виконання – 3 бали. 
• ПЗ 13. Оцінка за виконання – 3 бали. 
• ПЗ 14. Оцінка за виконання – 3 бали. 
• ПЗ 15. Оцінка за виконання – 4 бали. 
• (Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня)
• МКР2. Оцінка за виконання – 25 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувача не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Підчас модульних тестувань забороняється використовувати будь-які підручники, посібники, конспекти лекцій, шпаргалки.