Основи графічного дизайну

Анотація навчальної дисципліни

Мета:

формування системи знань, умінь і навичок застосування теоретичних основ графічного дизайну та художньої композиції у сфері розробки поліграфічної та мультимедійної продукції; розвиток креативності, візуальної логіки та просторового мислення здобувачів.  

Завдання навчальної дисципліни:

• усвідомлення здобувачами системної сутності графічного дизайну;
• отримання цілісного уявлення про графічну композицію, принципи та прийоми її створення;
• набуття практичних навичок щодо аналізу та створення графічних композицій із заданими специфікаціями;
• засвоєння на практиці основних правил дизайну книжкових видань, періодичних видань, електронних мультимедійних видань, веб-сайтів та графічної реклами;
• розуміння здобувачами природи психологічного впливу продуктів графічного дизайну на глядача, а також використовувати ці знання в процесі художнього оформлення поліграфічних та електронних видань;
• організація роботи відповідно до основних принципів технології проектування графічного дизайну поліграфічних та електронних видань.

Основні результати навчання

Використовувати сучасні інформаційні й комунікаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення для вирішення професійних завдань: навички створення графічної композиції заданого вмісту з геометричних примітивів, що описує сутність діяльності деякої організації та призначена для ілюстрування рекламного продукту даної організації (плаката, буклета, брошури, календаря тощо.

Генерувати інформаційний контент за заданою темою з використанням доступних, а також обов’язкових джерел інформації: навички створення графічної композиції у певному заданому стилі.

Створювати грамотний  медіапродукт на задану тему, визначеного жанру, з урахуванням каналу поширення чи платформи оприлюднення: навички розробки мультимедійної бізнес-презентації організації; набути практичного досвіду застосування дизайнерських прийомів до оформлення навігації.

Забезпечувати громадськість якісною щодо змісту,  форми та впливу масмедійною продукцією: навички структурування контенту сайту та набути практичного досвіду створення модульної сітки типових сторінок веб-сайту організації у відповідності до вимог юзабіліті та з урахуванням сучасних тенденцій у веб-дизайні.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ЛЗ – лабораторні заняття – практична підготовка і виконання завдань безпосередньо на занятті;
• КР– курсова робота;
• К – консультації викладача.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Вступ. Поняття дизайну  
  • ЛЗ1. Графічний дизайн. Графічні редактори. Формати графічних файлів
  • СРС, К, КР початок етапу 1.
• 2 тиждень
  • Л2. Основи композиції: поняття та принципи, етапи створення
  • ЛЗ№2. Реалізація композиційних принципів
  • СРС, К.
• 3 тиждень
  • Л3. Прийоми побудови та властивості графічної композиції
  • ЛЗ№3. Структура та правило лінійних схем: застосування прийомів побудови композиції
  • СРС, К, КР початок етапу 2.
• 4 тиждень
  • Л4. Колір у композиції 
  • ЛЗ№4. Підбір кольорової гами композиції
  • СРС, К.
• 5 тиждень
  • Л5. Шрифт у композиції 
  • ЛЗ№5. Використання шрифту в композиції
  • СРС, К.
• 6 тиждень
  • Л6. Психологічні основи сприйняття композиції. Трансформація образу графічними засобами 
  • ЛЗ№6. Композиція у заданому стилі. Етапи стилізації та трансформації
  • СРС, К.
• 7 тиждень
  • Л7. Технологія проектування у графічному дизайні 
  • ЛЗ№7. Розробка елементів графічного фірмового стилю: оформлення технічного завдання
  • СРС, К.
• 8 тиждень
  • Л8. Графічний фірмовий стиль 
  • ЛЗ№8. Розробка логотипу, фірмового знаку та рекламного символу  організації
  • СРС, К, КР початок етапу 3, МКР1.
• 9 тиждень
  • Л9.  Дизайн електронних мультимедійних видань 
  • ЛЗ№9. Розробка мультимедійної бізнес-презентації
  • СРС, К.
• 10 тиждень
  • Л10. Веб-дизайн 
  • ЛЗ№10. Аналіз сайтів конкурентів та розробка елементів навігації
  • СРС, К.
• 11 тиждень
  • Л11. Дизайн веб-сторінок
  • ЛЗ№11. Розробка модульної сітки для веб-сайту організації
  • СРС, К.
• 12 тиждень
  • Л12. Дизайн книг 
  • ЛЗ№12. Розробка зовнішнього оформлення книги
  • СРС, К.
• 13 тиждень
  • Л13. Дизайн періодичних видань 
  • ЛЗ№13. Оформлення сучасного газетного видання: розробка дизайну студентської газети  
  • СРС, К.
• 14 тиждень
  • Л14. Дизайн реклами 
  • ЛЗ№14. Розробка рекламного дизайну. Ч.1
  • СРС, К, КР етап 4.
• 15 тиждень
  • Л15. Дизайн широкоформатної реклами та представницької продукції 
  • ЛЗ№15. Розробка рекламного дизайну. Ч.2
  • СРС, К, МКР 2.

Індивідуальна робота

Виконується курсова робота

Мета КР – систематизація,  поглиблення  й  активне  застосування  знань  стосовно  дослідження наявного  графічного  фірмового  стилю  організації, закріплення  знань,  отриманих  у лекційному курсі та під час виконання лабораторних робіт, а також набуття практичних навичок розробки елементів та носіїв графічного фірмового стилю організації.

Етапи виконання: 

• 1-2 тиждень – етап 1 – вибір та затвердження теми, попередній вибір наукових джерел, складання плану дослідження. 
• 3-7 тиждень – етап 2 – обговорення теми, остаточний відбір наукових джерел, визначення методики та розробка інструментарію дослідження, написання І розділу курсової роботи. 
• 8-13 тиждень – етап 3 – виконання ІІ розділу курсової роботи, оформлення чорнового варіанта роботи, підготовка до захисту (презентація + доповідь).
• 14-15 тиждень – етап 4 –  оформлення остаточного варіанта роботи, публічний захист.

Тематика курсових робіт пов’язана з пошуком і аналізом інформації стосовно історичного розвитку та сучасного стану графічного дизайну в Україні та світі, а також дослідженням наявного графічного фірмового стилю підприємства конкретної сфери і розробкою елементів та носіїв цього стилю.  

Самостійна робота

Самостійна робота складає 120 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 

• підготовка до лекційних занять – 15 годин; 
• підготовка до лабораторних занять – разом 45 годин; 
• виконання КР – 30 годин;
• підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Максимальна сума балів за виконання практичних завдань у кожному модульному контролі 20 балів. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 25 балів.

Індивідуальне завдання. Бездоганне та своєчасне виконання та захист РР оцінюється у 10 балів (5 балів в семестровому 1-му модулі та 5 балів в 2-му семестровому модулі), які складаються зі змістовного розкриття теми, наочного аналізу наукової думки з тематики РР та захисту роботи. Робота має бути оформлена згідно зі стандартами та методичним забезпеченням дисципліни. Етапи 1-2 РР оцінюється максимум у 5 балів, етап 3 та 4 – 5 балів за представлення результатів роботи через доповідь та відповідь на додаткові запитання під час захисту.

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання – 20 балів кожне) та практичної частини (1 завдання – 40 балів). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Індивідуальна робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів вважається «не зарахованою» та оцінюється, відповідно, на оцінку «0».

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 

Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 

Під час Л, ЛЗ, Е користуватися ґаджетами заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.