Журналістська майстерність

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

сформувати цілісне уявлення про журналістську майстерність як діяльність, ознайомити здобувачів вищої освіти з основними законами і методами журналістської майстерності. 

Завдання  дисципліни:

• ознайомлення з механізмами майстерності;
• окреслення критеріїв майстерності; ознайомлення зі структурно-композиційними особливостями журналістського тексту;
• визначення місця професійного аналізу журналістського тексту;
• окреслення творчого процесу журналіста; визначення методів і прийомів журналістської майстерності;
• вироблення навичок роботи з жанрами журналістики. 

Основні результати навчання

• Створювати мультимедійний продукт з використанням положень й методів соціологічно-психологічних та інформаційно-технологічних наук з метою ефективного впливу на масову аудиторію: знати функції, принципи, методи, прийоми журналістської майстерності; методи збору інформації; жанрові різновиди журналістської майстерності; основні риси журналістського твору, його відмінність від інших інформаційних продуктів; загальні принципи і складники журналістської майстерності.
• Продукувати, аналізувати, редагувати та критично оцінювати журналістські, рекламні та PR-тексти і просувати їх на різних медіаплатформах: аналізувати процеси, тенденції, якість вітчизняної журналістики; використовувати на практиці основні закони і методи журналістської  майстерності; визначати, які фактори формують систему професійних обов’язків і як вони впливають на їх характер; розрізняти жанрові різновиди авторської журналістської майстерності.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Журналістика як вид творчої діяльності.
  • ПЗ1. Способи теоретичного осмислення журналістської майстерності. Журналістика як творчість і ремесло. Характеристика творчої особистості журналіста. Індивідуальна та колективна журналістська майстерність. Праці відомих журналістикознавців про журналістську майстерність.
  • СРС. К.
• 2 тиждень
  • Л2. Об’єктивна реальність і шляхи її відображення у журналістиці.
  • СРС. К.
• 3 тиждень
  • Л3. Співвідношення понять текст та твір як журналістська майстерність.
  • ПЗ2. Мова журналістських текстів як основа майстерності. Стилістика. Терміни, архаїзми. Неологогізми, професіоналізми у журналістиці. Журналістські штампи. Правило побудови текстів. Зовнішня подача журналістського матеріалу. Заголовки журналістських матеріалів, їхні типи. Інформацій та привабливий заголовки. Номінативний та предикативний заголовки. Лід та закінчення.
  • СРС. К.
• 4 тиждень
  • Л4. Робота над текстом журналістського твору.
  • СРС. К.
• 5 тиждень
  • Л5. Майстерність змінювати зміст і форму журналістського тексту відповідно до аудиторії.
  • ПЗ3. Поняття аудиторії. Вплив аудиторії на зміст і форму журналістського тексту. Аудиторія ЗМІ. Види аудиторії ЗМІ та їх характеристики.Журналістська майстерність в утриманні та розширенні аудиторії.
  • СРС. К.
• 6 тиждень
  • Л6. Методики підготовки до написання журналістських матеріалів.
  • СРС. К.
• 7 тиждень
  • Л7. Інформаційні джерела в журналістиці.
  • ПЗ4. Джерела та методи збору суспільно значущої інформації у журналістиці. Варіативність підходів до типології інформаційних джерел у журналістиці. Види збереження інформації. Типи й функції основних інформаційних ресурсів для журналіста. 
  • МКР1. СРС. К.
• 8 тиждень
  • Л8. Класичний поділ на жанри.
  • СРС. К.
• 9 тиждень
  • Л9. Новинні жанри журналістики. 
  • ПЗ5. Техніка та методика проведення інтерв’ю. Поняття інтерв’ю та його типи. Класифікація запитань. Техніка інтерв’ю. Методика підготовка до інтерв’ю. Проведення інтерв’ю. Опрацювання тексту. Проблема затвердження інтерв’ю.
  • СРС. К.
• 10 тиждень
  • Л10. Інтерв’ю як особливий жанр журналістської майстерності.
  • СРС. К.
• 11 тиждень
  • Л11. Жанри раціональної публіцистики.
  • ПЗ6. Раціональна публіцистика. Ньюз-фіче. Розповідь про тенденції за одиничними подіями. Аналітична стаття. Коментар. Роз'яснення та оцінка вже відомої події. Види коментарів. Експертне інтерв’ю.
  • СРС. К.
• 12 тиждень
  • Л12. Жанри емоційної публіцистики.
  • СРС. К.
• 13 тиждень
  • Л13. Робота з персональними даними.
  • ПЗ7. Емоційна публіцистика. Репортаж. Оповідь з місця події. Ефект присутності. П’ять відчуттів. 
  • Фіче. Портрет. Холодне і гаряче написання портрету. Особистісне інтерв’ю. Розкриття людини через її судження і розказані нею епізоди з життя.
  • СРС. К.
• 14 тиждень
  • Л14. Фотоілюстрації та принципи роботи з ними.
  • МКР 2. К. СРС.
• 15 тиждень
  • Л15. Авторський стиль.
  • ПЗ8. Робота з технікою як важлива умова оптимізації творчого процесу. Використання техніки на стадії пізнавальної діяльності журналіста.
  • СРС. К.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 44 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 22 години;
• підготовка до практичних занять та виконання індивідуальних контрольних завдань – разом 22 години.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи.

Модульні контрольні роботи №1 та №2 виконуються письмово. Модульна контрольна робота складається із теоретичної частини (у формі запитань та тестів) та практичної частини (завдання). Кількість теоретичних питань у модульних роботах – 2. Виконання  одного теоретичного питання у повному обсязі передбачає оцінювання в 5 балів. Тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді – 5: за кожне – 2 бали, всього – 10 балів. Виконання  практичного завдання у повному обсязі передбачає оцінювання в 10 балів. 

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль № 1

• ПЗ1-3. Оцінка за виконання – 20 балів (включає виконання практичних завдань та активну роботу на практичних заняттях). Термін виконання визначено розкладом навчальних занять.
• МКР1. Оцінка за виконання – 30 балів (7 тиждень). Модульна контрольна робота складається із теоретичної частини (у формі запитань та тестів) та практичної частини (завдання). Кількість теоретичних питань у модульних роботах – 2. Виконання  одного теоретичного питання в повному обсязі передбачає оцінювання у 5 балів. Тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді – 5: за кожне – 2 бали, всього – 10 балів. Виконання  практичного завдання в повному обсязі передбачає оцінювання у 10 балів.
• Перескладання можливе протягом 8-11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ4-7. Оцінка за виконання – 20 балів (включає виконання практичних завдань та активну роботу на практичних заняттях). Термін виконання визначено розкладом навчальних занять.
• МКР2. Оцінка за виконання  – 30 балів (15 тиждень). Модульна контрольна робота складається із теоретичної частини (у формі запитань та тестів) та практичної частини (завдання). Кількість теоретичних питань у модульних роботах – 2. Виконання  одного теоретичного питання в повному обсязі передбачає оцінювання у 5 балів. Тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді – 5: за кожне – 2 бали, всього – 10 балів. Виконання  практичного завдання в повному обсязі передбачає оцінювання у 10 балів.

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 

Залік виставляється, якщо здобувачі вищої освіти виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів із дисципліни.