Креативні технології в рекламі та РR 2

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

надати здобувачам комплекс теоретичних знань  та необхідних вмінь визначення ефективності рекламної та PR-діяльності організацій, результативності рекламних текстів, застосування креативних стратегій у розробці рекламних та PR-кампаній.

Завдання дисципліни:

• ознайомити із креативними технологіями  створення сучасної реклами та PR; навчити здійснювати лінгвостилістичний аналіз рекламних текстів;
• сприяти використанню у створенні рекламних та PR-текстів знання цільової аудиторії, здобутків минулого, міфотехнологій, архетипів;
• розвинути вміння виокремлювати невмотивовані рекламні помилки, патогенні тексти  та застосовувати способи їх усунення.

Основні результати навчання

• Знати основні концепції та розуміти теоретичні та практичні проблеми сучасного напрямку наукових досліджень у різних сферах соціо-культурної, рекламної, бізнес-діяльності: визначати потребу у проведенні рекламних та PR-кампаній, використовувати креативні ідеї для розробки різних видів реклами та PR-акцій.
• Пояснювати комунікаційні процеси і явища на основі теоретичних та прикладних моделей, аналізувати і змістовно інтерпретувати отримані результати: створювати й критично оцінювати власну медіапродукцію з погляду професіональної вправності та з урахуванням ринку інформаційних послуг.
• Креативно вирішувати проблемні ситуації, продукувати інноваційні ідеї, самостійно навчатися, планувати й адекватно діяти в умовах коллективу: користуватися технологічними прийомами креативу для реалізації конкретних завдань та оцінювати якість і ефективність його реалізації у сфері реклам та PR.
• Розробляти оптимальні за складом та функціональністю засоби мультимедійних компонентів для використання у журналістиці, рекламі та PR: уміти створювати і реалізовувати власні креативні рекламні та PR-проєкти залежно від цілей та соціально-психологічних характеристик цільової аудиторії.
• Оперативно здобувати інформацію, використовуючи традиційні техніки збору фактів і методи дослідження: генерувати інформаційний контент за заданою темою з використанням доступних, а також обов’язкових джерел інформації. 

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті;
• КР – курсова робота;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації викладача.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л 1. Маніпуляції у рекламній та PR -комунікації.
  • ПЗ1. Прийоми маніпуляції суспільною свідомістю.
  • СРЗ, К
• 2 тиждень
  • Л2. Маніпулятивні техніки у сучасній рекламній та PR-діяльності.
  • ПЗ2. НЛП та сугестія у рекламній та PR-діяльності. 
  • СРЗ, К, КР початок етапу 1
• 3 тиждень
  • Л3. Маркетингові основи PR-креативу.
  • ПЗ  3. SWOT-аналіз як інструмент пошуку продуктивної ідеї
  • СРЗ, К
• 4 тиждень
  • Л4. Методика ТРІЗ для вирішення креативних завдань у PR. 
  • ПЗ 4. Види групової роботи в пошуку креативної ідеї.  Бенчмаркетинг у пошуку креативної ідеї.
  • СРЗ, К, КР початок етапу 2
• 5 тиждень
  • Л5. Сучасні комунікативні технології в рекламі та PR .
  • ПЗ  5. Типологізація комунікативних технологій, що застосовуються у рекламному та PR креативі.
  • СРЗ, К
• 6 тиждень
  • Л6. Міфотворчість у рекламній та PR-комунікації.
  • ПЗ 6. Типологізація комунікативних технологій, що застосовуються у
  • рекламному та PR креативі.
  • СРЗ, К
• 7 тиждень
  • Л7. Рекламний креатив: вихід за рамки стереотипу.
  • ПЗ  7. Провокація та негатив як інструмент рекламного креативу. Критерії якості рекламного креативу.
  • СРЗ, К 
• 8 тиждень
  • Л8. Алгоритм вирішення рекламних та PR-завдань у сфері просування продуктів. 
  • ПЗ  8. Алгоритм вирішення рекламних та PR-завдань  для зміни стереотипів аудиторії.
  • СРЗ, К, КР початок етапу 3
• 9 тиждень
  • Л9. Сталі алгоритми креативного вирішення типових рекламних та  PR-завдань
  • ПЗ 9. Алгоритм вирішення рекламних та PR-завдань у зміцненні лояльності аудиторії
  • СРЗ,  К
• 10 тиждень
  • Л10.  Креативна творчість у системі політичного PR.
  • ПЗ 10. Політичний брендинг. Створення «бренду» особи та його розвиток і підтримка.
  • СРЗ, К, КР етап 4
• 11 тиждень
  • Л11. Розробка креативного фірмового стилю
  • ПЗ 11. Основні елементи фірмового стилю.
  • СРЗ, К, МКР
• 12 тиждень
  • Л12. Інструментарій креативного брендингу.
  • ПЗ 12. Побудова нового бренду, креативний ребрендинг наявного бренду.
  • СРЗ, К 

Індивідуальна робота

Мета КР – розвиток самостійності у набутті практичних навичок при створенні креативної реклами для преси, радіо, телебачення та Інтернет, застосування особливостей дизайну, кольористики, міфотехнологій, соціально-комунікативних технік у сучасній українській рекламі та зв’язках з громадськістю (PR).

Виконання курсової роботи складається з 4 етапів: 

• 2-3 тиждень – етап 1 – вибір та затвердження теми, попередній вибір наукових джерел, складання плану дослідження. 
• 4-7 тиждень – етап 2 – обговорення теми, остаточний відбір наукових джерел, визначення методики та розробка інструментарію дослідження, підготовка чорнового варіанту реферативної роботи. 
• 8-9 тиждень – етап 3 – отримання відгуку від наукового керівника, редагування та підготовка до захисту (презентація+доповідь).
• 10-11 тиждень – етап 4 –  публічний захист.

Самостійна робота

Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до практичних занять, виконання індивідуальних контрольних завдань та курсової роботи, підготовки до заліку та екзамену.

Самостійна робота складає 84 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 12 годин;
• підготовка до практичних занять та виконання індивідуальних контрольних завдань – разом 12 годин;
• виконання КР – 30 годин;
• підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж семестра готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 

Максимальна сума накопичувальних балів у 4 семестрі на першому модульному контролі – 25 балів: вирішення практичних завдань на ПЗ (14 балів), активна робота на практичному занятті (7 балів), виконання СРС – 4 бали; на другому модульному контролі – 25 балів: активна робота на практичному занятті (7 балів), виконання комплексного самостійного завдання (18 балів). Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 25 балів.

Індивідуальне завдання. Бездоганне та своєчасне виконання та захист КР оцінюється у 100 балів, які складаються зі змістовного розкриття теми, наочного аналізу наукової думки з проблематичного питання відповідно до тематики КР та публічного захисту роботи. Курсова робота має бути оформлена згідно зі стандартами та методичним забезпеченням дисципліни. Етап 1 КР оцінюється максимум у 30 балів, етап 2 – 50 балів, етап 3-4 – 20 балів (10 балів представлення результатів роботи через доповідь, 10 балів – відповідь на додаткові запитання під час захисту).

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання – 20 балів кожне) та практичної частини (1 завдання – 40 балів). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Дотримуватися принципів академічної культури та академічної доброчесності.

Індивідуальна робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів вважається «не зарахованою» та оцінюється, відповідно, на оцінку «0».

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 

Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
Під час Л, ПЗ, З, Е користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних та підсумкових контролів з дисципліни.