Основи менеджменту

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни

формування сучасного управлінського мислення та системи спеціальних знань у галузі менеджменту, розуміння концептуальних основ системного управління організаціями; набуття умінь та навичок аналізу бізнес-середовища, вивчення впливу різних зовнішніх та внутрішніх факторів на ефективність системи управління організацією з метою прийняття раціональних та логічних управлінських рішень. формування  світогляду, творчого мислення та високої духовної культури організації.

Завдання дисципліни:

• вивчення основних категорій науки управління, функцій управління і процесів прийняття управлінських рішень;
• методів використання базових інструментів управління організаціями;
• вивчення впливу різних факторів на ефективність системи управління організацією, з’ясування значення основ менеджменту у формуванні позитивного іміджу підприємницьких структур та налагодженню зв'язків з громадськістю.

Основні результати навчання

Створювати логічно і структурно організовані тексти з питань культурології, відповідно до спеціалізації. Виявляти, перевіряти та узагальнювати інформацію щодо різноманітних контекстів культурної практики, визначати ступінь їх актуальності із застосуванням релевантних джерел, інформаційних, комунікативних засобів та візуальних технологій. Визначати, формулювати та аргументувати власну громадянську та професійну позицію щодо актуальних суспільних питань. Аналізувати ефективність культурних політик, технологій реалізації культурних ідей у контексті конкретних   параметрів їх впровадження. Мати навички критичного мислення, викладати у зрозумілий спосіб власні думки, здійснювати їх аргументацію. Інтерпретувати культурні джерела (речові, друковані, візуальні, художні) з використанням спеціальної літератури та визначених методик, аргументовано викладати умовиводи щодо їх змісту. 

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• РГР – розрахунково-графічна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Менеджмент як наукова система управління. Сутність, Роль та методологічні основи. Менеджмент як мистецтво управління людьми.
  • СРЗ. К.
• 2 тиждень
  • Л2. Історія розвитку менеджменту. Передумови виникнення науки управління. Класичні теорії менеджменту. 
  • ПЗ 1. Характеристика інтегрованих підходів до управління: процесний підхід, системний підхід, ситуаційний підхід. Розвиток управлінської науки в Україні. Проблеми і вимоги сучасного менеджменту.
  • СРЗ. К.
• 3 тиждень
  • Л 3. Внутрішнє та зовнішнє середовище організацій. Загальні характеристики зовнішнього середовища: об'єктивність, взаємозв'язок факторів, складність, динамічність, невизначеність.
  • ПЗ 2. Внутрішнє середовище організації: цілі, структура, завдання, технологія і персонал; зовнішнє середовище організації прямого впливу – постачальники, посередники, споживачі, конкуренти, закони й установи державного регулювання; зовнішнє середовище організації непрямого впливу – стан економіки, науково-технічний прогрес, соціально-культурні та політичні фактори, міжнародні події та оточення; взаємодія: організація – зовнішнє середовище.
  • СРЗ. К. РГР(1 етап)
• 4 тиждень
  • Л 4. Закони, закономірності та принципи менеджменту.
  • СРЗ. К.
• 5 тиждень
  • Л 5.  Функції та методи менеджменту.
  • ПЗ 3. Процес організації управління та його складові. Мета управлінського процесу, його учасники, предмет, засоби здійснення. Управлінський цикл. Управлінські процедури: цілевизначення, інформаційне забезпечення, аналітична діяльність, вибір варіанту дій, реалізація рішення, зворотній зв'язок. Взаємозв’язок елементів управління. Техніка і технологія управління.
  • СРЗ. К.
• 6 тиждень
  • Л 6. Процес управління.
  • СРЗ. К.
• 7 тиждень
  • Л 7.  Планування як загальна функція менеджменту.
  • ПЗ 4. Сутність планування. Форми планування та види планів. Основні елементи системи планування. Способи складання планів (балансовий, нормативний і математико-статистичний). SWOT-аналіз середовища організації. 
  • СРЗ. К. РГР(2 етап)
• 8 тиждень
  • Л 8. Організування як загальна функція менеджменту.
  • СРЗ. К. МКР 1.
• 9 тиждень
  • Л 9. Мотивування як загальна функція менеджменту.
  • ПЗ 5. Сутність і зміст поняття мотивації, мотивація і винагорода, внутрішня і зовнішня винагорода. Змістовні теорії мотивації, мотивація й ієрархія потреб.
  • СРЗ. К.
• 10 тиждень
  • Л10.  Контролювання як загальна функція менеджменту.
  • ПЗ 6. Суть і зміст контролю. Види контролю. Операційний контроль. Фінансовий контроль. Структурний контроль. Керування контролем в організаціях. Процес контролю. Завдання контролю. Етапи контролювання.
  • СРЗ. К.
• 11 тиждень
  • Л 11. Регулювання як загальна функція менеджменту.
  • СРЗ. К. РГР(3 етап)
• 12 тиждень
  • Л 12.  Інформація і комунікація в менеджменті.
  • ПЗ 7. Класифікація інформації. Вимоги, які пред'являються до інформації. Поняття і роль комунікацій. Різновиди «внутрішніх» та «зовнішніх» комунікацій. Перешкоди в комунікаціях. Зворотній зв'язок у процесі комунікації. Засоби комунікацій, їх переваги та недоліки. Комунікаційний процес, елементи та етапи процесу.
  • СРЗ. К.    
• 13 тиждень
  • Л 13.  Керівництво та лідерство.    
  • СРЗ. К.
• 14 тиждень
  • Л 14. Корпоративна культура, відповідальність та етика у менеджменті.
  • ПЗ 8. Корпоративна культура управління організації. Цінності, рівні та типи культур. Роль відповідальності бізнесу в суспільстві. Соціальна відповідальність менеджменту. Етика і сучасне управління. Управління етикою і соціальною відповідальністю. 
  • СРЗ. К.
• 15 тиждень
  • Л15.  Ділове спілкування як інструмент професійної діяльності менеджера.
  • СРЗ. К., МКР 2. РГР(4 етап).

Індивідуальна робота 

Мета РГР -  поглиблення, узагальнення і закріплення знань здобувачів вищої освіти з навчальної дисципліни та застосування їх при вирішенні конкретного завдання і вироблення вміння самостійно працювати з навчальною літературою, використовуючи сучасні інформаційні засоби.

• 1 етап (2-3 тиждень) – вибір та затвердження теми, попередній огляд наукових джерел, складання плану дослідження;
• 2 етап (4-7 тиждень) – визначення стратегії дослідження (підходи, методи), підготовка чернетки КР;
• 3 етап (8-12 тиждень) – отримання відгуку від наукового керівника, виправлення помилок, редагування тексту та підготовка до захисту;
• 4 етап (13-15 тиждень) – публічний захист: доповідь, відповіді на запитання, дискусія. 

Самостійна робота

Самостійна робота складає 89 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 9 годин;
• підготовка до практичних занять – 35 годин
• підготовка до екзамену – 30 годин;
• написання РГР – 15 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять. Кожна з 2 Модульних контрольних робіт складається з теоретичних та теоретико-практичних питань трьох рівнів складності. Максимальна оцінка за правильне виконання кожного з рівнів становить 10 балів. Загальна оцінка за кожну з модульних робіт може складати 30 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль № 1

• ПЗ1-3 Оцінка за виконання – 8 балів. Термін надання – 1-3 тиждень.
• ПЗ4-5 Оцінка за виконання – 6 балів. Термін надання – 4-5 тиждень.
• ПЗ6-7 Оцінка за виконання – 8 балів. Термін надання – 6-7 тиждень.
• РГР(ч.1). Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 7 тиждень.
• МК1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ8 Оцінка за виконання – 6 балів. Термін надання – 8-9 тиждень.
• РГР(ч.2). Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання та захист – 14–15 тижні. 
• МК2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є екзамен.

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.
Складання/перескладання екзамену організується за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на контрольній роботі або на екзамені відповідає оцінці «0».

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.