Організація туризму та інших форм дозвілля

Анотація навчальної дисципліни

Метою дисципліни

введення в навчальний процес базової системи знань про виникнення культури організації туризму та інших форм дозвілля, їх еволюція, особливості виникнення та організації туризму в Україні, головні поняття теорії та практики туризму, а також зв'язок туристичної діяльності з іншими аспектами культури.

Завдання дисципліни:

отримання уявлень про сутність туризму як багатогранного факту культури сучасного світу, його функції та види; засвоєння основних етапів становлення й розвитку туризму у світі та в Україні; осмислення накопиченого досвіду щодо організації туризму як факту культури, форми дозвільної діяльності; отримання уявлень про основи правової культури у туризмі України; оволодіння навичками застосування знань культурологічного характеру в туроперейтинзі під час розроблення маршрутів і формування турів, стимулювання реклами.

Основні результати навчання

Обґрунтовувати, розробляти та реалізовувати туристичні та дозвіллєві проекти з дотриманням законодавства та відповідно до визначених мети й завдань. Збирати, упорядковувати та аналізувати інформацію щодо культурних явищ, подій та історико-культурних процесів. Створювати логічно і структурно організовані тексти з питань культурології, відповідно до спеціалізації. Здійснювати експертну оцінку культурних об’єктів за заданими критеріями та надавати рекомендації щодо їх соціальної актуалізації. Обґрунтовувати, розробляти та реалізовувати культурні події та проекти з дотриманням законодавства та у відповідності до визначених мети та завдань.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації викладача.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Концептуальні межі туризму.
  • ПЗ1 Мета семінару: Простежити та проаналізувати динаміку змін у розвитку туристичної галузі від давнини  до сьогодення – мотиваційна сфера, функції, форми та засоби туристичних подорожей.
  • СРЗ, К.
• 2 тиждень
  • Л2. Феномен осмислення туризму в європейській культурной Історико-хронологічній традиції.
  • ПЗ2 Мета семінару: Сформувати уявлення про морфологічні елементи та інфраструктуру туристичного бізнесу. Розглянути роль держави в процесах розвитку туристичної індустрії. 
  • СРЗ, К.
• 3 тиждень
  • Л3. Становлення туризму як масового явища.
  • ПЗ 3 Мета семинару: Ознайомитись з різними формами та напрямками в туристичній індустрії. Вміти розпізнавати головні особливості та характеристики кожного виду. Визначити рівень сформованості правової культури туристичного бізнесу.
  • СРЗ, К.
• 4 тиждень
  • Л4. Туроперейтинг в контексті культури.
  • ПЗ4. Мета семінару: Культура як фактор туристичної мотивації. Залучення етнічних та історико-культурних знань під час розроблення маршрутів і формування турів
  • СРЗ, К.
• 5 тиждень
  • Л5. Аспекти правової культури в організації туристичної діяльності в Україні.
  • ПЗ5. Мета семінару: Ознайомитись з методами та прийомами вирішення психологічних проблем та стресів під час подорожей. Скласти картку-професіонограму компетентностей для «стрес-менеджера» в туристичному бізнесі. Ознайомитися з методами до лікарняної допомоги, визначити склад медикаментів у Медицинській Скриньці.
  • СРЗ, К.
• 6 тиждень
  • Л6. Культура створення туристичного продукту. 
  • ПЗ6. Мета семінару: Оволодіння навичками створення проектів турів. Скласти власний проект туру. Формування уявлень про головні туристичні документи і оволодіння навичками їх складання.
  • СРЗ, К.
• 7 тиждень
  • Л7. Людинотворча функція туризму 
  • ПЗ7. Огляд міжнародних нормативно-правових й програмних документів з туризму: Хартія туризму (1985 р.)
  • СРЗ, К., МКР 1.
• 8 тиждень
  • Л8. Культурологічні аспекти в туропеейтінзі
  • ПЗ8. Гаазька декларація з туризму (1989 р.), Всесвітній кодекс етики туризму (1999 р.).
  • СРЗ, К.
• 9 тиждень
  • Л9. Класифікація туризму. Стрес-менеджмент у вирішенні нетипових ситуацій в туризмі. Конфліктологія туризму.
  • ПЗ9. Характеристика нормативно-правових й програмних документів загальнодержавного рівня: Конституції України, Закону України “Про туризм”, “Державної програми розвитку туризму в Україні до 2010 року”
  • СРЗ, К.
• 10 тиждень
  • Л10. Соціально-комунікативні функції туризму.
  • ПЗ10. Основні положення “Умов ліцензування туристської діяльності в Україні” щодо активних форм туризму  
  • СРЗ, К.
• 11 тиждень
  • Л11. Культура складання туристичної документації.
  • ПЗ11. Принципи класифікації туристських маршрутів.
  • СРЗ, К, 
• 12 тиждень
  • Л12. Методика розробки туру.
  • ПЗ12. Походи вихідного дня й категорійні походи. Ступеневі походи, вимоги до них.
  • СРЗ, К,
• 13 тиждень
  • Л13. Принципи класифікації туристських маршрутів. Походи вихідного дня й категорійні походи. Ступеневі походи, вимоги до них.
  • ПЗ13. Основні показники, що визначають категорію складності походу: нормативна подовженість і нормативна протяжність маршруту; вид, кількість і складність природних перешкод на маршруті.
  • СРЗ, К
• 14 тиждень
  • Л14. Основні показники, що визначають категорію складності походу: нормативна подовженість і нормативна протяжність маршруту; вид, кількість і складність природних перешкод на маршруті.
  • ПЗ14. Визначення категорії складності маршруту відповідно до “Переліку класифікованих туристських маршрутів на території України”.
  • СРЗ, К
• 15 тиждень
  • Л15. Визначення категорії складності маршруту відповідно до “Переліку класифікованих туристських маршрутів на території України”.
  • ПЗ15. Визначення категорії складності маршруту відповідно до “Переліку класифікованих туристських маршрутів на території України”.
  • СРЗ, К МКР 2.

Індивідуальна робота

Не передбачена

Самостійна робота

Самостійна робота складає  75 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• Самостійне опрацювання теоретичного матеріалу – 20 години
• ідготовка до практичних занять -25 годин
• Підготовка до екзамену – 30 годин

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Студенти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують одну модульну контрольну роботу. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на один семестровий модуль. Модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Максимальна сума накопичувальних балів – 50 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен. Екзаменаційний білет з дисципліни складається з двох частин: теоретичні питання з першого модулю та теоретичні питання з другого модулю. Мінімальна кількість балів, що зараховується як позитивний результат, дорівнює 60 балів (за 100-бальною шкалою). Бали розподіляються наступним чином: 60 балів – на  питання І частини та 40 балів – на завдання ІІ частини. Кожне завдання оцінюється у 20 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекцій, практичних занять та лабораторних занять здійснювати телефонні дзвінки забороняється. Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та складання екзамену з дисципліни.