Економічні основи сталого розвитку

Мета дисципліни:

формування у майбутніх фахівців сучасного мислення на засадах концепції сталого розвитку сучасних економічних систем, формування знань і навичок раціональної організації та економічного обґрунтування реалізації концепції сталого розвитку на мікро- та макроекономічному рівнях, набуття практичних умінь та навичок з організації та управління з використанням системного підходу та урахуванням наслідків діяльності по відношенню до довкілля та якості життя.

Завдання дисципліни:

формування у здобувачів системи знань з основ сталого розвитку сучасних економічних систем; вивчення сутності концепції сталого розвитку та сучасних підходів до аналізу сталого розвитку; набуття навичок та уміння визначати основні аспекти у діяльності, що мають вплив на сталий розвиток; вміння визначати проблеми, які стоять перед суспільством і які можуть бути вирішені шляхом використання та додержання принципів сталого розвитку економіки; оцінювати фактори, що впливають на сталий розвиток сучасних економічних систем; мати загальне уявлення про методи, засоби розв’язання виникаючих проблем, що перешкоджають сталому розвитку сучасних економічних систем.

Основні результати навчання

Здатність створювати та організовувати ефективні комунікації в процесі управління.

Критично осмислювати, вибирати та використовувати необхідний науковий, методичний і аналітичний інструментарій для вирішення задач галузевого машинобудування в непередбачуваних умовах.
*
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
*
Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.
 
Тематика та види навчальних занять
*
1 тиждень
Л1. Поняття,  види та загальні тенденції розвитку сучасних економічних систем
СРЗ. К.
*
2 тиждень
Л2. Теоретичні основи стратегії сталого розвитку економіки
ПЗ 1. Глобальні та національні цілі сталого розвитку
СРЗ. К.

3 тиждень
Л3. Економічний розвиток, його характер та рушійні сили
СРЗ. К. 

4 тиждень
Л4. Законодавчоправові засади сталого розвитку
ПЗ 2. Диспропорційність економічного розвитку: основні причини та наслідки
СРЗ. К.
*
5 тиждень
Л5. Економічне зростання і сталий розвиток. Теорії економічного зростання
СРЗ. К.
*
6 тиждень
Л6. Наукові і світоглядні основи формування засад сталого розвитку
ПЗ 3. Взаємозв'язок факторів економічного зростання та сталого розвитку
СРЗ. К.

7 тиждень
Л7. Закономірності розвитку природних і господарських систем
СРЗ. К. 

8 тиждень
Л8. Соціальні виклики в сучасному світі
ПЗ 4. Можливості збереження природної основи сталого розвитку
СРЗ. К. МКР 1.
*
9 тиждень
Л 9. Зелена економіка як механізм реалізації концепції сталого розвитку 
СРЗ. К.
*
10 тиждень
Л10. Еколого-економічні проблеми природокористування у міському господарстві 
ПЗ 5. Зелена економіка як запорука сталого розвитку
СРЗ. К.
*
11 тиждень
Л11. Економічні, соціальні та екологічні виміри сталого розвитку
СРЗ. К. 
*
12 тиждень
Л12. Міжнародний досвід і міжнародне співробітництво
ПЗ 6. Індикатори та системи сталого розвитку економіки
СРЗ. К.    

13 тиждень
Л13. Інвестиційно-інноваційні засади економічного розвитку. Суспільні інститути розвитку
СРЗ. К.
 
14 тиждень
Л14. Інклюзивний розвиток економіки
ПЗ 7. Україна у глобальних вимірах сталого розвитку
СРЗ. К.

15 тиждень
Л15. Проблеми України у контексті економіки розвитку
СРЗ, К, МКР 2. 

Індивідуальна робота 
Не передбачено

Самостійна робота
*
Самостійна робота складає 46 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 1) підготовка до лекційних занять – 16 годин; 2) підготовка до практичних занять – 30 годин.
*
Процедура оцінювання
*
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять. Кожна з 2 Модульних контрольних робіт складається з теоретичних та теоретико-практичних питань. Максимальна оцінка за правильне виконання всіх завдань становить 25 балів. Загальна оцінка за кожну з модульних робіт може складати 25 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.
Семестровий модуль № 1
ПЗ1. Оцінка за активну участь – 8 балів
ПЗ2. Оцінка за активну участь – 8 балів
ПЗ3. Оцінка за активну участь – 9 балів
МКР1. Модульна контрольна робота – 25 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій. 
Семестровий модуль № 2
ПЗ4. Оцінка за активну участь – 6 балів
ПЗ5. Оцінка за активну участь – 6 балів
ПЗ6. Оцінка за активну участь – 6 балів. 
ПЗ7. Оцінка за контрольне опитування – 7 балів
МКР2. Модульна контрольна робота – 25 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 
Підсумковим контролем з дисципліни є накопичувальний залік. 

Умови допуску до підсумкового контролю 

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.
*
Політика освітнього процесу
*
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.