Радіоприймальні пристрої

Мета дисципліни – формування комплексу знань і здобуття навичок з проектування на основі фізичних уявлень про процеси проектування та експлуатації пристроїв приймання та обробки сигналів і математичних методів аналізу та розрахунків. 
Завдання дисципліни: оволодіння знаннями з проблематики проектування та конструювання пристроїв приймання та обробки сигналів; вивчення методів оптимізації  електронних пристроїв,  прогнозування їх якості і забезпечення надійності; вивчення особливостей електромагнітної сумісності в електронних пристроях та системах; придбання навичок і вмінь захисту електронних пристроїв та систем  від зовнішніх дестабілізуючих факторів. 
 
*Основні результати навчання
*
Знати та уміти складати структурні, функціональні і принципіальні схеми аналогових і цифрових пристроїв прийому та обробки сигналів (приймачів), застосувати сучасну елементну базу і засоби систем автоматизованого проектування при розробці пристроїв приймання та оброблення сигналів.*
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
*
Л – лекційні заняття; ЛЗ – лабораторні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.
*
*
Тематика та види навчальних занять
**
1 тиждень
Л 1. Основні характеристики й параметри радіоприймачів. 
ЛЗ 1. Дослідження вхідного ланцюга.
СРС. К.
*
2  тиждень
Л 2. Структури й особливості радіоприймальних трактів
ЛЗ 2. Дослідження одноконтурного підсилювача
СРС. К
*
4 тиждень
Л4. Загальні  відомості  про  моделі  сигналів  і  перешкод,  їх  характеристики
ЛЗ 4. Дослідження діапазонного УРЧ на польовому транзисторі
*
5 тиждень
Л 5. Внутрішні шуми як фактор, що обмежує реальну чутливість радіоприймачів.
ЛЗ 5..  Дослідження перетворювача частоти
СРС. К.
*
6 тиждень
Л 6. Фізичні  принципи  побудови  підсилювально-перетворювального  тракту 
приймача  із  малим  рівнем  власних  шумів
ЛЗ 6. Дослідження амплітудного діодного детектора. 
СРС. К

7 тиждень
Л 7. Коефіцієнт  шуму,  шумова  температура  і  їх  зв'язок  з  реальною  чутливістю 
радіоприймача
ЛЗ 7. Дослідити залежність резонансного коефіцієнта передачі вхідному ланцюга від частоти вхідного сигналу та ступені зв’язку з антеною
СРС. К.
МКР 1.
*
8 тиждень
Л 8. Визначення,  призначення,  класифікація,  вимоги  до  вхідних  ланцюгів
ЛЗ 8. Визначити динамічний діапазон УРЧ. Дослідити вплив частоти настроювання контуру УРЧ на резонансний коефіцієнт підсилення
СРС. К.
9 тиждень
Л 9. Теорія  стійкості  підсилювачам  радіосигналів.
ЛЗ 9. Частотне автопідстроювання частоти (ЧАП). Дослідити постійну часу ЧАП. Дослідити вплив шумів на роботу ЧАП.
СРС. К.
*
10 тиждень
Л 10. Визначення,  призначення,  класифікація  й  вимоги  до  перетворювачів  частоти
ЛЗ 10.. Дослідити постійну часу АРП. Дослідити вплив шумів на роботу АРП.
СРС. К.

11 тиждень
Л11. Визначення,  призначення,  класифікація  й  вимоги  до  детекторів  амплітудно-
модульованих  сигналів.
ЛЗ 11. Дослідити постійну часу АРП. Дослідити вплив шумів на роботу АРП.  
СРС. К.

Індивідуальна робота – Розрахункова графічна робота.

Метою розрахункової графічної роботи (РГР) є вивчення надбання навиків самостійної роботи по розрахунку радіоприймальних пристроїв. 
Індивідуальні теми, що надаються студентам,  присвячені розрахункам та закріпленню методів цих розрахунків електричних схем як частини схеми радіоприймального пристрою.
Тематичний план виконання: 
- видача завдання та вихідних даних РГР  – 2-й тиждень;   
- виконання аналітичної частини  – 5-й тиждень;
- виконання розрахункової частини – 8-й тиждень;
- виконання графічної частини – 10-й тиждень;
- оформлення  РГР в цілому. Здача РГР на перевірку  13-й тиждень;
- захист розрахункової графічної роботи – 14-15 тиждень.
 
Самостійна робота
*
Самостійна робота складає 46 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 10 година;
2) підготовка до лабораторних занять – 16 годин;
3) підготовка до екзамену – 20 годин;
4)*
*
Процедура оцінювання
*
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних, практичних та лабораторних занять, виконують РГР та 2 модульні контрольні роботи.
Модульні контрольні роботи №1, №2 виконуються у формі письмової роботи з використанням контрольних або тестових запитань.  Максимальна оцінка за її бездоганне виконання становить 50 балів. Кількість контрольних запитань – 3, кожна правильна відповідь оцінюється в 10-15 балів. Кількість тестових запитань 20, кожна правильна відповідь оцінюється в 2,5 бали.
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.
Семестровий модуль № 1
Лабораторні завдання ЛЗ 1 – ЛЗ 7. Оцінка за виконання – 20 балів (по 2,5 бали за кожне завдання). 
МК1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль № 2
Лабораторні завдання ЛЗ 8 – ЛЗ 12. Оцінка за виконання – 20 балів (по 3,3 бала за кожне завдання). 
МК1. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є екзамен. 
*
*
Умови допуску до підсумкового контролю
*
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни за перший модуль та всі види навчальних елементів навчальної дисципліни накопичувальної частини за другий модуль на не менш, ніж на 60 балів.
Складання/перескладання екзамену здійснюється за встановленим деканатом ІІБРТ  розкладом.
*
*
Політика освітнього процесу
*
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 
*
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
*
Відсутність здобувача на контрольній роботі або на екзамені відповідає оцінці «0».
*
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.
*