Практична стилістика та культура мови

Мета навчальної дисципліни:
забезпечити розвиток загальних та спеціальних компетентностей майбутніх бакалаврів, розвити здатність використовувати отримані теоретичні знання зі стилістики та культури мови як лінгвістичного вчення про функціонування мови, а також виробити вміння і навички аналізувати та продукувати стилістично довершені тексти різного типу відповідно до мети, призначення, умов спілкування в процесі їх майбутньої роботи.

Завдання навчальної дисципліни:
визначити напрямки, аспекти і методи дослідження стилістики, її структуру; 
знати основні поняття і категорії стилістики; аналізувати основні принципи і критерії класифікації та внутрішньожанрової диференціації стилів; 
використовувати стилістичні ресурси мови (стилістичний інвентар мови) та закономірності функціонування мовних одиниць усіх рівнів у межах кожного зі стилів;
застосовувати знання у практичних ситуаціях; знати та розуміти предметну сферу професійної діяльності;
 здійснювати пошук, оброблення та аналіз інформації з різних джерел;
розвивати навички використання інформаційних і комунікаційних технологій; 
навчити створювати грамотний медіапродукт.
 
 
Основні результати навчання:

вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію державною українською мовою;

створювати грамотний  медіапродукт на задану тему, визначеного жанру, з урахуванням каналу поширення чи платформи оприлюднення;

критично оцінювати, редагувати авторські матеріали з метою ефективного впливу на масову аудиторію.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; К – консультації; МКР – модульна контрольна робота
 
 
Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Предмет і завдання курсу. Основні поняття стилістики та культури мовлення. 
ПЗ1. Предмет і завдання курсу. Методи лінгвостилістичних досліджень.
К

2 тиждень
ПЗ2.Предмет і завдання курсу. Основні поняття стилістики та культури мовлення.
СРЗ, К

3 тиждень
Л2. Стилістична система сучасної української літературної мови.   Стиль як основне поняття стилістики
ПЗ3. Стилістична система сучасної української літературної мови.   
СРЗ, К

4 тиждень
ПЗ4. Стиль як основне поняття стилістики
СРЗ,К

5 тиждень
Л3. Стилістичне розшарування української лексики. Мовленнєво-функціональна специфіка наукового та офіційно-ділового стилів.
ПЗ5.  Стилістичне розшарування української лексики
СРЗ, К

6 тиждень
ПЗ6. Мовленнєво-функціональна специфіка наукового та офіційно-ділового стилів.
СРЗ, К

7 тиждень
Л4. Мовленнєво-функціональна специфіка публіцистичного , художнього, розмовного та конфесійного стилів.  
ПЗ7. Мовленнєво-функціональна специфіка публіцистичного стилю.
СРЗ, К,МКР№1 

8 тиждень
ПЗ8. Мовленнєво-функціональна специфіка художнього, розмовного та конфесійного стилів.  
СРЗ, К

9 тиждень
Л5. Стилістичне використання фразеологізмів. Функціонально-стильова диференціація фразеологічних засобів.
ПЗ9. Стилістичне використання фразеологізмів.
СРЗ, К

10 тиждень
ПЗ10. Функціонально-стильова диференціація фразеологічних засобів.
СРЗ, К

11 тиждень
Л6. Функціонально-стилістичне розшарування словникового складу української мови.
ПЗ11. Полісемія, омонімія, паронімія, прийоми реалізації їх стилістичних потенцій.
СРЗ, К 

12 тиждень
ПЗ12. Стилістичні можливості синонімів та антонімів у медіатекстах.
СРЗ, К 

13 тиждень
Л7. Лексичні засоби виразності мовлення..
ПЗ13. Лексика активного і пасивного складу у стилістичному аспекті
СРЗ, К 

14 тиждень
ПЗ14. Стилістична характеристика загальновживаної та вузькоспеціальної лексики
СРЗ, К 

15 тиждень
Л8. Художньо-образнізасобивиразності (тропіка, поетичний синтаксис). Фоностилістика та її одиниці.
ПЗ15. Художньо-образнізасобивиразності (тропіка, поетичний синтаксис). Фоностилістика та її одиниці.
СРЗ, К,МКР№2

Самостійна робота

Самостійна робота складає 44 години (денна форма навчання),
84 години (заочна форма навчання)
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 
1) підготовка до лекційних занять – 14 годин; 
2) підготовка до практичних занять – 30 годин.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестрів готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу 25 балів. Модульні контрольні роботи  1 та  2 виконуються у письмовій формі. Вони містять теоретичну частину (10 балів.) у формі теоретичних питань (по 5 балів кожне) і практичної частини (15 балів) у формі практичних завдань (3 завдання рівної складності по 5 балів). Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 
 
Семестровий модуль 1
ПЗ 1. Оцінка за виконання – 2 бали.
ПЗ 2. Оцінка за виконання – 3 бали.
ПЗ 3. Оцінка за виконання – 4 бали. 
ПЗ 4. Оцінка за виконання – 4 бали.
ПЗ 5. Оцінка за виконання – 4 бали. 
ПЗ 6. Оцінка за виконання – 4 бали.
ПЗ 7. Оцінка за виконання – 4 бали. 
(Термін надання виконаних робіт – до 7 тижня)
МКР1. Оцінка за виконання – 25 балів (7 тиждень, перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій).

Семестровий модуль 2 
ПЗ 8. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 9. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 10. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 11. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 12. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 13. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 14. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 15. Оцінка за виконання – 4 бали. 
(Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня)
МКР2. Оцінка за виконання –25 балів (15 тиждень).
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Політика освітнього процесу
 
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувача не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Підчас модульних тестувань забороняється використовувати будь-які підручники, посібники, конспекти лекцій, шпаргалки