Котельні установки малої потужності

Мета дисципліни:
 
набуття студентами теоретичних і практичних знань в області котельних установок малої потужності. Ознайомлення студентів з конструктивними особливостями і тепловими схемами; з основами розрахунку і проектування котельних установках малої потужності.
 
Завдання дисципліни:
 
- опанувати методами аналізу різних технологічних схем котельних установок малої потужності, шляхами їх вдосконалення з урахуванням перспективи розвитку котельного обладнання;
- опанувати методиками конструктивного і теплового розрахунків поверхонь нагріву котельних установок малої потужності;
- сформувати базові знання з інтенсифікації процесів в котельних установках малої потужності, з урахуванням їх енергетичної та екологічної ефективності;
- опанувати здатністю до самонавчання та продовження професійного розвитку.
 
 
Основні результати навчання
 
виявляти,  формулювати  і  вирішувати  інженерні  завдання   у  теплоенергетиці; розуміти важливість нетехнічних (суспільство, здоров'я і безпека, навколишнє середовище, економіка і промисловість) обмежень;

застосовувати передові досягнення електричної інженерії та суміжних галузей при проектуванні об’єктів і процесів теплоенергетики;

розуміти  ключові  аспекти  та  концепції  теплоенергетики,  технології виробництва, передачі, розподілу і використання енергії;

аргументувати і доносити судження, які відбивають інженерні рішення в сфері теплоенергетики та відповідні соціальні, екологічні та етичні проблеми  до фахівців і нефахівців;

знати і розуміти принципи техніко-економічного обґрунтування застосування теплоенергетичного обладнання;

розуміти значення традиційної та альтернативної енергетики для успішного розвитку країни;

оцінювати ефективність роботи теплоенергетичних систем, об’єктів, обладнання;

вміти описувати закономірності, моделі та методи розв’язання задач, які виникають у теплоенергетиці.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л - лекційні заняття; ЛЗ - лабораторні заняття; ПЗ - практичні заняття; СРЗ - самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР - модульна контрольна робота; К - консультації.
 
 
Тематика і види навчальних занять
 
1 тиждень
 
Л1. Мета і завдання дисципліни. Класифікація котельних установок малої потужності.
ЛЗ1. Вивчення конструкції та теплової схеми газового водогрійного котла Vitopend 100-W.
СРЗ. К.
 
2 тиждень
 
Л2. Парові котли малої потужності. Класифікація пароперегрівачів.
СРЗ. К.
 
3 тиждень
 
Л3. Радіаційні та радіаційно-конвективні пароперегрівники пара.
ЛЗ2. Проведення теплотехнічних випробувань газового водогрійного котла Vitopend 100-W.
СРЗ. К.
 
4 тиждень
 
Л4. Конвективні пароперегрівники пара.
СРЗ. К.
 
5 тиждень
 
Л5. Тепловий розрахунок радіаційних та радіаційно-конвективних перегрівачів пара.
ЛЗ3. Обробка протоколів випробувань. Визначення ККД котла прямим методом.
СРЗ. К.
 
6 тиждень
 
Л6. Тепловий розрахунок конвективних перегрівачів пара.
СРЗ. К.
 
7 тиждень
 
Л7. Діаграма зміни температур пари і продуктів згоряння в конвективних пароперегрівачах.
ЛЗ4. Вивчення конструкції і теплової схеми пелетного водогрійного котла «IBC Heiztechnik GK-4K ӧko 25».
СРЗ. К.
 
8 тиждень
 
Л8. Регулювання температури перегрітої пари.
МКР1.
СРЗ. К.
 
9 тиждень
 
Л9. Підігрівачі повітря. Класифікація.
ЛЗ5. Проведення теплотехнічних балансових випробувань пелетного котла «IBC Heiztechnik GK-4K ӧko 25».
СРЗ. К.
 
10 тиждень
 
Л10. Особливості теплового розрахунку і режими роботи підігрівачів повітря.
СРЗ. К.
 
11 тиждень
 
Л11. Економайзери. Класифікація.
ЛЗ6. Обробка протоколів випробувань. Визначення ККД котла прямим методом.
СРЗ. К.
 
12 тиждень
 
Л12. Особливості теплового розрахунку і режими роботи економайзерів.
СРЗ. К.
 
13 тиждень
 
Л13. Діаграма зміни температур робочих середовищ і продуктів згоряння в економайзерах і повітропідігрівниках.
ЛЗ7. Вивчення теплової схеми котельні університету.
СРЗ. К.
 
14 тиждень
 
Л14. Особливості включення економайзерів в котельну установку. Контактні теплообмінники з активною насадкою.
СРЗ. К.
 
15 тиждень
 
Л15. Котельні установки спеціального призначення.
ЛЗ8. Захист протоколів. Підведення підсумків лабораторного практикуму.
МКР2.
СРЗ. К.
 
 
Індивідуальна робота
 
Не передбачена.
 
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота становить 89 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять - 30 годин;
2) підготовка до лабораторних занять - 29 годин;
3) підготовка до екзамену – 30 годин.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС і є накопичувальною. Дисципліна ділиться на два семестрових модуля. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних, лабораторних і практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи і на кожному практичному занятті проводяться поточні контрольні опитування.
Оцінювання проводиться за виконання модульних контрольних робіт №1 та №2, які виконуються в письмовій формі, і накопичувальної частини дисципліни (виконання і захист лабораторних і практичних завдань). Кожен модуль оцінюється в максимально можливі 50 балів.
 
Семестровий модуль № 1
 
ЛЗ. Оцінка за виконання - 20 балів. Термін виконання - 8 тиждень.
МК1. Модульна контрольна робота № 1 - 30 балів (8 тиждень).
Перездача можлива протягом 10-13 тижнів за розкладом консультацій.
 
Семестровий модуль № 2
 
ЛЗ. Оцінка за виконання - 20 балів. Термін виконання - 14 тиждень.
МК2. Модульна контрольна робота № 2 - 30 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконання навчальних елементів дисципліни складає 100 балів.
 
Підсумковим контролем дисципліни є усний іспит, квиток для якого складається з теоретичної частини (8 питань) та практичної частини (1 завдання). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білета становить 100 балів. Бали розподіляються наступним чином: 80 балів - теоретична частина (по 10 балів за питання), 20 балів - практична частина.
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До іспиту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види елементів навчальної дисципліни на не менше ніж на 60%.
 
Іспит відбувається за всіма тематичними (змістовним) модулями дисципліни.
 
 
Політика освітнього процесу
 
Здобувач зобов'язаний своєчасно і якісно виконувати всі отримані завдання; при необхідності з метою з'ясування всіх незрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватися принципів академічної чесноти.
 
Виконаний здобувачем не свій варіант завдань не оцінюється.
 
Відсутність здобувача на іспиті або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Здача / перездача іспитів - за встановленим деканатом розкладом.
 
Під час лекцій або лабораторних занять здійснювати телефонні дзвінки забороняється.