Англійська мова за професійним спрямуванням 2

Мета дисципліни: забезпечити загальну іншомовну/англомовну теоретико-практичну підготовку майбутніх докторів філософії (PhD), яка слугуватиме основою для їхньої практичної роботи, що пов’язана із науковою діяльністю; сформувати  необхідні комунікативні спроможності в сферах професійного та ситуативного спілкування в усній і письмовій формах. Завдання дисципліни: сприяти розвитку навичок володіння іноземною мовою, які є необхідними для науковця щодо іншомовної комунікативної діяльності у сфері галузі професійного спілкування в усній та письмовій формах; розвити здатність щодо самостійного опанування наукової літератури за фахом іноземною мовою; сприяти активізації ведення науково-дослідницької діяльності у сферах професійного та ситуативно-побутового спілкування в усній та письмовій формах тa оприлюднення результатів науково-дослідної діяльності.

 
Основні результати навчання
 
Володіти іноземною мовою, включаючи спеціальні термінологію, для проведення літературного пошуку. Вміти представляти та обговорювати наукові результати іноземною та українською мовами. Вміти планувати та проводити експерименти, що мають відношення до проблем з галузі знань, використовуючи належне програмне забезпечення та знати як аналізувати i відображати результати досліджень. Вміти визначати, аналізувати та поєднувати інформацію з різних джерел, виявити аналітико-синтетичний зміст та підготовити нову форму вторинної інформації. Знати основні концепції та розуміти теоретичні та практичні проблеми в сучасному науковому напрямку досліджень. Вміти працювати з фахівцями з різних галузей в рамках наукових проектів. Знати про стимули та бар'єри в ефективній командній роботі. Вміти працювати в iнтернацiональнiй групі, ставитися з повагою до національних та культурних традицій, способів роботи інших членів групи. Мати професійну етичну поведінку при виконанні професійних досліджень. Вміти ініціювати та виконувати оригінальні дослідження в напрямку діяльності та досягати наукових результатів, які створюють нові знання. Визначати самостійно завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, усвідомлено планувати i здійснювати підвищенням рівня кваліфікації. Вміти вести спеціалізовані наукові семінари, організовувати та проводити навчальні заняття. Володіти способами організації навчально- пізнавальної та практичної діяльності. Володіти загальнонауковими філософськими знаннями, необхідними для формулювання наукового світогляду, професійної етики, та культурного кругозору. 
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття; К – консультації викладача; МКР – модульна контрольна робота.
 
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень
ПЗ 1. Подальший розвиток навичок оглядового, інформативного і глибинного читання на матеріалах оригінальної наукової інформації з фаху. Критерії відбору текстів для  оглядового  читання.
СРЗ. К

2 тиждень
ПЗ 2. Подальший розвиток навичок оглядового, інформативного і глибинного читання на матеріалах оригінальної наукової інформації з фаху. Критерії відбору текстів для  інформативного і глибинного читання.
СРЗ. К

3 тиждень
ПЗ 3.   Особливості перекладу технічних та наукових текстів. Суть і види перекладу. Особливості перекладу граматичних структур в англійській науково-технічній літературі.
СРЗ. К

4 тиждень
ПЗ 4.  Особливості перекладу технічних та наукових текстів. Синтаксичні особливості англійських речень та їх відтворення при перекладі.
СРЗ. К

5 тиждень
ПЗ 5.  Особливості перекладу технічних та наукових текстів. Труднощі та типові помилки перекладу наукових текстів. Аналіз інформації мовою оригіналу і синтез рідною мовою;
СРЗ.К

6 тиждень
ПЗ 6.   Особливості перекладу технічних та наукових текстів.  Редагування перекладу. Види перекладу за формою, за способом та за змістом.
СРЗ.К
 
7 тиждень
ПЗ 7. Попередні відомості та підготовчі дії учасника конференції.  Цілі проведення конференції. Обговорення теми або спілкування щодо поточної проблеми з фахівцями. Обмін думками. Вміння обговорення дослідження.
СРЗ.К МКР1.
 
8 тиждень
ПЗ 8. Попередні відомості та підготовчі дії учасника конференції. Формування керівного органу конференції, визначити спільні цілі / завдання. Визначити цільову аудиторію. 
СРЗ.К

9 тиждень
ПЗ 9. Попередні відомості та підготовчі дії учасника конференції. Повідомити про конференцію. Роздрукувати матеріали. Підготувати технічний супровід.
СРЗ.К
 
10 тиждень 
ПЗ 10. Проведення конференції. Обговорення видів конференцій. 
СРЗ.К
 
11 тиждень
ПЗ 11. Проведення конференції. Основні завдання проведення конференцій.
СРЗ.К
 
12 тиждень
ПЗ 12.  Проведення конференції. Порядок підготовки та проведення конференцій. Стандарти проведення конференцій.
СРЗ.К
 
13 тиждень
ПЗ 13. Модель оголошень про конференції. Оголошення про конференцію. Оголошення про наукову конференцію.
СРЗ.К
 
14 тиждень
ПЗ 14. Модель оголошень про конференції. Запрошення на конференцію. Лист запрошення. СРЗ. К.
 
15 тиждень
ПЗ. 15. Створення реквізитів оголошення.
СРЗ. К. МКР2.
 
 
Індивідуальна робота
 
Не передбачена

Самостійна робота

Самостійна робота складає 30 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 
підготовка до практичних занять, МКР - 30 годин.

Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Кожний модуль оцінюється у 50 балів:
Семестровий модуль № 1
Оцінка за виконання практичних завдань – 30 балів. Термін надання виконаних робіт – до 8 тижня.
МКР1 – 20 балів (8 тиждень). 
Перескладання можливе протягом 9 – 14 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль № 2
Оцінка за виконання практичних завдань – 30 балів. Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня.
МКР2 – 20 балів (15 тиждень).

Умови допуску до підсумкового контролю
*
Залік з дисципліни отримують здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж 60 %. Перескладання  – за встановленим відділом аспірантури розкладом.*

Політика освітнього процесу
*
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Складання/перескладання– за встановленим відділом аспірантури розкладом.