Англійська мова за професійним спрямуванням 3

Мета дисципліни: забезпечити загальну іншомовну/англомовну теоретико-практичну підготовку майбутніх докторів філософії (PhD), яка слугуватиме основою для їхньої практичної роботи, що пов’язана із науковою діяльністю; сформувати  необхідні комунікативні спроможності в сферах професійного та ситуативного спілкування в усній і письмовій формах. Завдання дисципліни: сприяти розвитку навичок володіння іноземною мовою, які є необхідними для науковця щодо іншомовної комунікативної діяльності у сфері галузі професійного спілкування в усній та письмовій формах; розвити здатність щодо самостійного опанування наукової літератури за фахом іноземною мовою; сприяти активізації ведення науково-дослідницької діяльності у сферах професійного та ситуативно-побутового спілкування в усній та письмовій формах тa оприлюднення результатів науково-дослідної діяльності.

 
Основні результати навчання
 
Володіти іноземною мовою, включаючи спеціальні термінологію, для проведення літературного пошуку. Вміти представляти та обговорювати наукові результати іноземною та українською мовами. Вміти планувати та проводити експерименти, що мають відношення до проблем з галузі знань, використовуючи належне програмне забезпечення та знати як аналізувати i відображати результати досліджень. Вміти визначати, аналізувати та поєднувати інформацію з різних джерел, виявити аналітико-синтетичний зміст та підготовити нову форму вторинної інформації. Знати основні концепції та розуміти теоретичні та практичні проблеми в сучасному науковому напрямку досліджень. Вміти працювати з фахівцями з різних галузей в рамках наукових проектів. Знати про стимули та бар'єри в ефективній командній роботі. Вміти працювати в iнтернацiональнiй групі, ставитися з повагою до національних та культурних традицій, способів роботи інших членів групи. Мати професійну етичну поведінку при виконанні професійних досліджень. Вміти ініціювати та виконувати оригінальні дослідження в напрямку діяльності та досягати наукових результатів, які створюють нові знання. Визначати самостійно завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, усвідомлено планувати i здійснювати підвищенням рівня кваліфікації. Вміти вести спеціалізовані наукові семінари, організовувати та проводити навчальні заняття. Володіти способами організації навчально- пізнавальної та практичної діяльності. Володіти загальнонауковими філософськими знаннями, необхідними для формулювання наукового світогляду, професійної етики, та культурного кругозору. 

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття; К – консультації викладача; МКР – модульна контрольна робота.
 
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень
ПЗ 1. Основні складові частини ділового наукового листа. Основні правила написання ділового листа. Структурування листа. Діловий стиль.
СРЗ. К

2 тиждень
ПЗ 2.  Скорочення в ділових листах. Абревіатури в діловому мовленні. Правила скорочення.
СРЗ. К

3 тиждень
ПЗ 3.  Формування ділового листування.
СРЗ. К

4 тиждень
ПЗ 4. Повідомлення про тему, мету, задачі дослідження. Структура наукового дослідження.
СРЗ.К

5 тиждень
ПЗ 5.  Повідомлення про тему, мету, задачі дослідження. Мета і завдання дослідження.
СРЗ. К

6 тиждень
ПЗ 6.  Предмет та методи дослідження. Як визначити об’єкт і предмет дослідження.     
СРЗ.К
 
7 тиждень
ПЗ 7. Предмет та методи дослідження. Методологія наукових досліджень та організація науки  Вчення про систему наукових принципів, форм і способів дослідницької діяльності.
СРЗ.К МКР1.
 
8 тиждень
ПЗ 8. Складання резюме. Орієнтовна структура резюме. Загальні вимоги до оформлення резюме.  
СРЗ. К

9 тиждень
ПЗ 9. Складання резюме. Рекомендації до оформлення окремих блоків резюме. Особисті дані й контакти. Блок «Освіта  Досвід роботи й особисті досягнення. 
СРЗ. К.
 
10 тиждень 
ПЗ 10.  Особливості написання резюме на різні посади. Що потрібно вказати в резюме?
Види резюме хронологічне; функціональне;  гібридне.
СРЗ. К.
 
11 тиждень
ПЗ 11. Особливості написання резюме на різні посади. Важливість особи роботодавця. 
СРЗ.К.
 
12 тиждень
ПЗ 12.  Як вести себе на інтерв'ю,  щоб досягти мети. Запитання  відповіді на співбесіді. Що потрібно знати про співбесіду. 
СРЗ.К.
 
13 тиждень
ПЗ 13.  Як вести себе на інтерв'ю,  щоб досягти мети.  Що говорити на співбесіді: відповіді на типові запитання.  
СРЗ.К.
 
14 тиждень
ПЗ 14. Типові помилки співбесіди.
СРЗ. К.
 
15 тиждень
ПЗ 15. Питання на співбесіді - як відповісти краще. Приклади можливих запитань під час співбесіди.
СРЗ. К. МКР2.
 
 
Індивідуальна робота
 
Не передбачена

Самостійна робота

Самостійна робота складає 30 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 
підготовка до практичних занять, МКР - 30 годин.

Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Кожний модуль оцінюється у 50 балів:
Семестровий модуль № 1
Оцінка за виконання практичних завдань – 30 балів. Термін надання виконаних робіт – до 8 тижня.
МКР1 – 20 балів (8 тиждень). 
Перескладання можливе протягом 9 – 14 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль № 2
Оцінка за виконання практичних завдань – 30 балів. Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня.
МКР2 – 20 балів (15 тиждень).
Підсумковим контролем з дисципліни є екзамен. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю
*
Залік з дисципліни отримують здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж 60 %. Перескладання  – за встановленим відділом аспірантури розкладом.*

Політика освітнього процесу
*
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Складання/перескладання– за встановленим відділом аспірантури розкладом.