Вступ до фаху

Мета дисципліни:

Формування у здобувачів вищої освіти загальних уявлень щодо майбутньої  діяльності та ознайомлення з технологічними процесами електричних станцій та теплоенергетичних промислових підприємств.

Завдання дисципліни:
 
ознайомлення із загальною інформацією про вибраний напрямок підготовки та майбутню  діяльність; 
ознайомлення   з  випускаючою   кафедрою і провідними викладачами;   
підготовка  здобувача вищої освіти  до  роботи  над  індивідуальним  навчальним планом.

 Основні результати навчання
 
Навички спілкування, включаючи усну та письмову комунікацію українською мовою та хоча б однією із поширених європейських мов.

Навички вербального та письмового репрезентування практичних розробок.

Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією).

Знати основні методи системного аналізу, закономірності побудови, функціонування та розвитку систем для розв’язання задач аналізу та синтезу.

Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації.

Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміння роботи в групах.

Здатність до самонавчання та продовження професійного розвитку.

Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), уміння складати реферати, анотації, аналітичні огляди тощо.

Вміти оцінювання та синтезувати інформацію.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації; РР – реферативна робота.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
 
Л1. 1 Первинні енергетичні ресурси, що використовуються у виробництві тепло- та електроенергії, енергоносіїв у промисловості.
СРЗ. К. РР – 1 етап.
 
2 тиждень
 
Л2. Поняття енергетичної системи. Паливно-енергетичний баланс держави, регіону.
СРЗ. К.
 
3 тиждень
 
Л3. Теплові електростанції. Конденсаційні ТЕС, теплоелектроцентралі. Газотурбінні установки, парогазові установки.
СРЗ. К.
 
4 тиждень
 
Л4. Принципові технологічні схеми електростанцій. Основні технологічні параметри, показники енергетичної ефективності електростанцій. Подальші перспективи розвитку ТЕС.
СРЗ. К. РР – 2 етап.
 
5 тиждень
 
Л5. Сонячні електростанції. Принципові схеми сонячних електростанцій та їх характеристики. Теплова геліоенергетика, її ефективність та потенціал.
СРЗ. К. 
 
6 тиждень
 
Л6. Вітроенергетика, потенціал вітроенергетики у світі та Україні, перспективи розвитку.
СРЗ. К.
 
7 тиждень
 
Л7. . Біоенергетика. Види біопалива. Використання біопалива в Україні.
СРЗ. К.
 
8 тиждень
 
Л8 Мала гідроенергетика в Україні. Гідропотенціал малих річок.  
МКР1. СРЗ. К.
 
9 тиждень
 
Л9. Теплові насоси. Принцип дії теплового насосу, термодинамічний цикл теплового насосу. Поняття коефіцієнту перетворення теплового насосу. 
СРЗ. К. РР – 3 етап.
 
тиждень
 
Л10. Показники ефективності теплового насосу. Залежність показників ефективності теплового насосу від температури низькопотенційних джерел та споживача тепла.
СРЗ. К.

11 тиждень
 
Л11. Використання теплових насосів у світі та в Україні. Низькопотенційні джерела тепла ТН.
СРЗ. К.
 
12 тиждень

Л12. Стратегія енергозбереження щодо енергоперетворюючих систем. Основний потенціал енергозбереження.
СРЗ. К.

13 тиждень

Л13. Поняття енергоаудиту та енергоменеджменту. Основи енергоаудиту. Основи енергоменеджменту.
СРЗ. К. РР – 4 етап.

14 тиждень
 
Л14. Енергозбереження в електроенергетиці, в теплоенергетиці, ресурсозбереження. Енергозберігаючі заходи в електроенергетиці, в теплоенергетиці.  
СРС. К.
 
15 тиждень
 
Л15. Основні енергозберігаючі технології в промисловості, комунально-побутовому секторі, сільському господарстві, транспорті.
МКР2. СРЗ. К.
 
Індивідуальна робота: Виконується розрахунково-графічна робота. 
 
Мета РР:
 
Набуття загальних компетентностей здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, формування необхідних знань для подальшого навчання за фахом на тему «Розрахунок показників ефективності принципіальної теплової схеми КЕС».

1 - 3 тижні
Отримання завдання. Побудова принципіальної теплової схеми КЕС за заданою структурою та параметрами.
 
4 - 8 тижні
Визначення технічних показників елементів теплової схеми конвенційної електростанції.
 
9 - 12 тижні
Розрахунок та побудова термодинамічного циклу теплової електростанції.
 
13 - 15 тижні
Визначення показників ефективності принципіальної теплової схеми КЕС. Аналіз отриманих результатів.
 
15 тиждень
Захист роботи.
 
Самостійна робота
Самостійна робота складає 90 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 55 годин;
2) виконання РР – 8 годин;
3) підготовка до контрольних опитувань - 27
 
Процедура оцінювання
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи, етапи РГР.
Накопичувана частина дисципліни  складається з контрольних опитувань (КО), виконання етапів РР. Виконання етапів РР за семестр оцінюються в 10 балів. Контрольні опитування за семестр оцінюються в 20 балів.  
 
Семестровий модуль № 1
КО1 – 9 балів.
РГР - 5 балів.
 
Семестровий модуль № 2
КО2 – 11 балів.
РГР - 5 балів.
 
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (5 запитань). Відповідь на кожне теоретичне питання оцінюється максимум 6 балами.
 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
 
МК1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень).
Перескладання можливе протягом 9-10 тижня за розкладом консультацій.
 
МК2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є залік, білет до якого складається з теоретичної частини (4 запитання). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання білету становить 100 балів. 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Складання/перескладання заліку організується за встановленим деканатом розкладом.
 
Політика освітнього процесу
 
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю, з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача.

Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на заліку або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Складання/перескладання заліку – за встановленим деканатом розкладом.
 
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.