Вступ до фаху

Мета викладання навчальної дисципліни – надання теоретичних і практичних знань здобувачам вищої освіти щодо основних характеристик, особливостей та організації майбутньої спеціальності та кваліфікації; засвоєння цілей навчальної програми, опанування питань придатності до працевлаштування та подальшого навчання. В цілому, дисципліна спрямована на формування у здобувачів вищої освіти розуміння їх майбутньої професійної діяльності. Засвоєння програмної проблематики підкріплюється оволодінням необхідними навичками пошуку та роботи з фаховою науковою літературою, документами та іншими матеріалами зі спеціальності. 

Завдання навчальної дисципліни: 
оволодіння засадами майбутньої професії, методами, методикою та технологією навчання; 
опанування сучасних тенденцій в освіті України та у світі; 
навчити в загальному вигляді теоретичному змісту міжнародних відносин, місцю спеціальності на ринку праці, її конкурентоспроможності.
 
 
Основні результати навчання
 
Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією).

Знати основні методи системного аналізу, закономірності побудови, функціонування та розвитку систем для розв’язання задач аналізу та синтезу.

Розуміти процес опису та оцінювання міжнародної ситуації, використання різних джерел інформації про міжнародні та зовнішньополітичні події та процеси. Демонструвати абстрактне мислення, систематизувати й упорядковувати отриману інформацію.
 
Аналізувати інформацію про стан міжнародних відносин, зовнішньої політики України та інших держав, регіонального розвитку та міжрегіональних зв’язків.
 
Використовувати сучасні інформаційні та комунікаційні технології у сфері міжнародних відносин, суспільних комунікацій та регіональних студій.
 

 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до занять й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації викладача.
 
 
Тематика та види навчальних занять:

1 тиждень
Л1. Освіта та професійна підготовка в Україні: стан та пріоритетні напрями розвитку.
СРЗ, К

2 тиждень
Л2. Загальна характеристика освітніх систем світу.
ПЗ № 1. Освіта та професійна підготовка в Україні та світі.
СРЗ, К

3 тиждень
Л3. Формування професійної компетенції.
СРЗ, К
 
4 тиждень
Л4. Професійна спрямованість спеціальності.
ПЗ № 2. Професійна спрямованість спеціальності. Основні вимоги до підготовки та написання навчально-наукових і кваліфікаційних робіт в гуманітарній сфері.
СРЗ, К

5 тиждень
Л5. Основні вимоги до підготовки та написання навчально-наукових і кваліфікаційних робіт в гуманітарній сфері.
СРЗ, К
 
6 тиждень
Л6. Концептуальні засади міжнародних відносин.
ПЗ № 3. Концептуальні засади міжнародних відносин.
СРЗ, К
 
7 тиждень
Л7. Системний підхід і система міжнародних відносин.
СРЗ, К
 
8 тиждень
Л8. Міжвоєнна система міжнародних відносин.
ПЗ № 4.Системний підхід і система міжнародних відносин.
СРЗ, К, МКР1

9 тиждень
Л9. Особливості географічного розташування, розміри території, кордони країни.
СРЗ, К
    
10 тиждень
Л10. Суверенні держави як головні міжнародні актори в міжнародних відносинах.
ПЗ № 5. Суверенні держави як головні міжнародні актори в міжнародних відносинах.
СРЗ, К
 
11 тиждень
Л11. Недержавні утворення як суб’єкти міжнародних відносин.
СРЗ, К
 
12 тиждень
Л12. Глобальні тенденції міжнародних відносин сучасності.
ПЗ № 6. Недержавні утворення як суб’єкти міжнародних відносин.
СРЗ, К
 
13 тиждень
Л13. Глобальний світ та «новий регіоналізм».
СРЗ, К
 
14 тиждень
Л14. Стратегічні альтернативи міжнародних комунікацій.
ПЗ № 7. Глобалізація та її вплив на міжнародні відносини сучасності.
СРЗ, К, МКР 2
 
15 тиждень
Л15. Вплив глобалізації на формування ринків праці.
СРЗ, К
 
 
Індивідуальна робота: 
 
Не передбачена
 
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота є основним засобом засвоєння здобувачем вищої освіти навчального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять. 

Основними складовими самостійної роботи є: самостійне опрацювання теоретичного матеріалу, підготовка до практичних занять, виконання контрольних завдань, підготовки до екзамену та набуття необхідних професійних навичок.

Самостійна робота сприяє вихованню мислення майбутнього професіонала, створює умови для зародження самостійної думки, пізнавальної активності, формує відповідальність, креативність, інформаційну культуру та здатність до самоосвіти.
 
Самостійна робота складає 76 годин. 
 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 15 годин;
2) підготовка до практичних занять та виконання індивідуальних контрольних завдань – разом 31 година;
3) підготовка до екзамену – 30 годин.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти, дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі вищої освіти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи та реферативну роботу.

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.
Перескладання можливе на протязі 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Накопичення  балів  в  кожному  модулі - максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів.
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів, а саме: 

Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-3. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
ПЗ № 4. МКР №1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). 

Семестровий модуль № 2
ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР №2. Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень). 

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 

Підсумковою формою контролю з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання по 20 балів максимум) та практичної частини (1 завдання - 40 балів максимум). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю:

Допуском до здачі екзамену є результат роботи за двома модулями (сума балів). Здобувач вищої освіти вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. 

Екзамен враховується не складеним, якщо здобувач вищої освіти отримав незадовільну оцінку. 

Складання / перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу:

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Такий підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 
 
Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів, вважається «не зарахованою» та отримує, відповідно, оцінку «0».

Відсутність здобувача під час складання екзамену або на МКР відповідає оцінці «0».

Виконаний не свій варіант завдання МКР, екзаменаційного білету здобувачу не оцінюється.

Складання / перескладання  екзамену,  МКР  відбувається  за  встановленим  деканатом розкладом.  

Під час Л, ПЗ, написання МКР та складання екзамену користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та екзамену.