Іноземна мова за професійним спрямуванням 2

Анотація навчальної дисципліни
Мета дисципліни:.забезпечити загальну іншомовну/англомовну теоретико-практичну

підготовку майбутніх докторів філософії (PhD), яка слугуватиме основою для їхньої практи-
чної роботи, що пов’язана із науковою діяльністю. Досягнення аспірантами такого рівня

знань, навичок і вмінь, який забезпечує необхідну для науковця комунікативну самостійність
у сферах професійного й ситуативно-побутового спілкування в усній та письмовий формах.,
сформувати необхідны комунікативні спроможності в сферах професійного та ситуативного

спілкування в усній і письмовій формах, навичок практичного володіння професійною мо-
вою в різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, що обумовлена професійними

потребами; оволодіння фаховою інформацією через англомовні джерела.

Завдання дисципліни: обговорювати навчальні та пов'язані зі спеціалізацією питання, готу-
вати публічні виступи з галузевих питань, застосовуючи відповідні засоби вербальної кому-
нікації та адекватні форми ведення дискусій і дебатів; аналізувати англомовні джерела інфо-
рмації для отримання даних, що є необхідними для виконання професійних завдань та при-
йняття професійних рішень; писати професійні тексти і документи англійською мовою з низ-
ки галузевих питань; писати ділові та професійні листи.

Основні результати навчання

- Мати передові концептуальні та методологічні знання з теплоенергетики і на межі пред-
метних галузей, а також дослідницькі навички, достатні для проведення наукових і

прикладних досліджень на рівні останніх світових досягнень з теплоенергетики, отри-
мання нових знань та/або здійснення інновацій.

- Вільно презентувати та обговорювати з фахівцями і нефахівцями результати дослі-
джень, наукові та прикладні проблеми теплоенергетики державною та іноземною мова-
ми, кваліфіковано відображати результати досліджень у наукових публікаціях у провід-
них міжнародних наукових виданнях.

- Формулювати і перевіряти гіпотези; використовувати для обґрунтування
висновків належні докази, зокрема, результати теоретичного аналізу, експериментальних

досліджень (опитувань, спостережень, тощо) і математичного та/або комп’ютерного моде-
лювання, наявні літературні дані.

- Розробляти та досліджувати концептуальні, математичні і комп’ютерні моделі процесів

і систем, ефективно використовувати їх для отримання нових знань та/або створення іннова-
ційних продуктів у теплоенергетиці та дотичних міждисциплінарних напрямах.

- Планувати і виконувати експериментальні та/або теоретичні дослідження з теплоенер-
гетики та дотичних міждисциплінарних напрямів з використанням сучасних інструмен-
тів, критично аналізувати результати власних досліджень і результати інших дослідни-
ків у контексті усього

комплексу сучасних знань щодо досліджуваної проблеми.
- Розробляти та реалізовувати наукові та/або інноваційні інженерні проекти, які дають
можливість переосмислити наявне та створити нове цілісне знання та/або професійну

практику і розв’язувати значущі наукові та технологічні проблеми теплоенергетики з до-
триманням норм академічної етики і врахуванням соціальних, економічних, екологічних та

правових аспектів.

- Застосовувати сучасні інструменти і технології пошуку, оброблення та аналізу інфор-
мації, зокрема, статистичні методи аналізу даних великого обсягу та/або складної структу-
ри, спеціалізовані бази даних та інформаційні системи.

- Вміти організовувати проектування, розробляти архітектуру, методи та технології функці-
онування теплоенергетичних систем на базі енергозберігаючих технологій.

- Вміти визначати перспективи, прогнозувати та планувати цілі і задачі використання
об’єктів предметної області у короткостроковій та довгостроковій перспективі.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
ПЗ - практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувачів вищої освіти; МКР– модульна
контрольна робота, К – консультація викладача.
Тематика та види навчальних занять
1 тиждень
ПЗ 16.Подальший розвиток навичок оглядового, інформативного і глибинного читання на
матеріалах оригінальної наукової інформації з фаху. Критерії відбору текстів для оглядового
читання.
СРЗ.К
2 тиждень
ПЗ 17. Подальший розвиток навичок оглядового, інформативного і глибинного читання на

матеріалах оригінальної наукової інформації з фаху . Критерії відбору текстів для інформа-
тивного і глибинного читання.

СРЗ.К
3 тиждень
ПЗ 18. Особливості перекладу технічних та наукових текстів . Суть і види перекладу.
Особливості перекладу граматичних структур в англійській науково-технічній літературі.
СРЗ.К
4 тиждень
ПЗ 19. Особливості перекладу технічних та наукових текстів Синтаксичні особливості
англійських речень та їх відтворення при перекладі.
СРЗ.К
5 тиждень
ПЗ 20. Особливості перекладу технічних та наукових текстів Труднощі та типові помилки

перекладу наукових текстів Аналіз інформації мовою оригіналу і синтез рідною мовою;
СРЗ.К
6 тиждень
ПЗ 21. Особливості перекладу технічних та наукових текстів Редагування перекладу. Види
перекладу за формою, за способом та за змістом .
СРЗ.К
7 тиждень
ПЗ 22. Попередні відомості та підготовчі дії учасника конференції. Цілі проведення
конференції - Обговорити важливу, тему або поточну проблему з фахівцями. Обмінятися
думками Провести дослідження, поширити нову інформацію.
СРЗ.К МКР1.
8 тиждень
ПЗ 23. Попередні відомості та підготовчі дії учасника конференції Начальная подготовка
- Сформувати керівний орган конференції. визначити спільні цілі / завдання; Визначити
цільову аудиторію. Визначити виступаючих.
СРЗ.К
9 тиждень

ПЗ 24. Попередні відомості та підготовчі дії учасника конференції Повідомити про конфе-
ренцію Роздрукувати матеріали Підготувати технічний супровід.

СРЗ.К

10 тиждень
ПЗ 25. Проведення конференції Види конференцій та методика їх проведення
СРЗ.К
11 тиждень
ПЗ 26. Проведення конференції Основні завдання проведення конференцій
СРЗ.К
12 тиждень
ПЗ 27. Проведення конференції Порядок підготовки та проведення конференцій Стандарти
проведення конференцій
СРЗ.К
13 тиждень
ПЗ 28. Модель оголошень про конференції Оголошення про конференцію Оголошення про
наукову конференцію
СРЗ.К
14 тиждень

ПЗ 29. Модель оголошень про конференції Запрошення на конференцію . Лист запрошен-
ня

СРЗ. К.
15 тиждень
ПЗ. 30. Модель оголошень про конференції Реквізити оголошення

СРЗ. К. МКР2.

Самостійна робота
Самостійна робота складає 30 години.
Підготовка до практичних занять, МКР - 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є нако-
пичувальною.

Здобувачі протягом семестру готуються до практичних занять, виконують дві модульні кон-
трольні роботи. Кожний модуль оцінюється у 50 балів:

Семестровий модуль No 1
Оцінка за виконання практичних завдань – 30 балів. Термін надання виконаних робіт – до 8
тижня.
МКР1 – 20 балів (8 тиждень).
Перескладання можливе протягом 9 – 14 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль No 2
Оцінка за виконання практичних завдань – 30 балів. Термін надання виконаних робіт – до 15
тижня.
МКР2 – 20 балів (15 тиждень).

Підсумковим контролем з дисципліни є залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здо-
бувач за всі виконані види робіт – 100 балів. Залік оцінюється за системою: «зараховано»,

«не зараховано». Оцінка «зараховано» виставляється за умови отримання не менш, ніж 60
балів за всі види робіт. День і час заліку/ перескладання встановлює відділ аспірантури.

Умови допуску до підсумкового контролю

Залік отримують здобувачі , які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисцип-
ліни не менш, ніж на 60 %.

Перескладання – за встановленим відділом аспірантури розкладом.
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідніс-
тю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи пи-
тань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчес-
ності.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Складання/перескладання заліку– за встановленим відділом аспірантури розкладом.