Енергозбереження

Мета дисципліни:
виробити у майбутніх докторів філософії (PhD) цілісне уявлення про перспективні напрямки

використання поновлювальних джерел енергії, освоювання методів оцінки показників вико-
ристання енергії, безвідхідних технологій, вторинних енергоресурсів та розвиток умінь і на-
вичок практичного застосування отриманих знань в практиці наукової та інноваційної діяль-
ності.

.
Завдання дисципліни:

– сформувати комплексне уявлення про наукову діяльність в напрямку використання енерго-
зберігаючих заходів в різних галузях економіки країни;

– сформувати поглибленні знання у сучасних підходах по впровадженню енергозберігаючих
технологій;
- засвоїти методи оцінки стану використання паливно-енергетичних ресурсів та ефективності
включення у теплоенергетичну систему об’єктів альтернативних джерел енергопостачання в
сучасних економічних та екологічних умовах країни;
– отримати навички розробки наукових проектів в галузі з метою інтенсифікації наукової
діяльності, підвищення ефективності праці науковців та наукових колективів в напрямку
розробки та використання перспективних енергозберігаючих технологій.

Основні результати навчання

- Вміти застосовувати на практиці знання та компетенції в предметній області та розуміння
потреб професії.
- Вміти аналізувати та розв’язувати наукові протиріччі в предметній області.
- Вміти обґрунтовувати актуальність проблем в предметної області, техніко-економічну та
екологічну доцільність практичної реалізації ідей та гіпотез.
- Розуміти проблеми й вміти вирішувати наукові протиріччя предметної області на вибір
аспіранта за обраним науковим напрямком та освоєнням міждисциплінарних підходів:
- Вміти використовувати сучасні методи розв’язування задач предметної області;
- Володіти навичками організації технологічного процесу та вміти виявляти шляхи та методи
підвищення ефективності роботи елементів
теплоенергетичного устаткування на базі енергозберігаючих технологій;

- Вміти використовувати та створювати програмне забезпечення для вирішення різноманіт-
них задач предметної області. Вміти приймати обґрунтовані рішення щодо зменшення нас-
лідків негативного впливу теплоенергетичного устаткування на довкілля;

- Вміти застосовувати методи оптимізації використання паливно-енергетичних ресурсів в
технологічних процесах генерації та споживання теплової енергії;

- Володіти навичками створення, організації та підтримки функціонування інноваційних те-
хнологій генерації та споживання теплової енергії.

- Вміти застосовувати на практиці базові знання та розуміння спеціальних розділів на вибір
аспіранта за науковим напрямком та урахуванням міждисциплінарних підходів.
- Вміти оцінювати впливи зовнішніх і внутрішніх факторів на перебіг фізичних процесів в
теплоенергетичному устаткуванні.

- Вміти організовувати проектування, розробляти архітектуру, методи та технології функці-
онування теплоенергетичних систем на базі енергозберігаючих

технологій.
- Проектувати діяльність команди спеціалістів, набувати та використовувати міжособистісні

навички та вміння, працювати злагоджено та результативно, налагоджувати ефективну взає-
модію в колективі.

- Вміти визначати перспективи, прогнозувати та планувати цілі і задачі використання
об’єктів предметної області у короткостроковій та довгостроковій перспективі.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої осві-
ти; ПК – поточні контрольні опитування; МКР – модульна контрольна робота; К – консуль-
тації.

Тематика та види навчальних занять
1 тиждень
Л1. Вступ. Загальна характеристика енергетики.
СРС. К.
2 тиждень
Л2. Сучасний стан енергетики України і стратегія її розвитку.

ПЗ1 Аналіз теплоенергетичної системи промислового підприємства.
ПК1 Основні енергетичні потоки промислового підприємства
СРС. К.

3 тиждень
Л3. Стратегія розвитку вітчизняної енергетики.
СРС. К.
4 тиждень
Л4. Загальна характеристика теплоенергетичних систем промислового підприємства.
ПЗ2. Аналіз паливно-енергетичного балансу підприємства.
ПК2. Основні джереле енергії промислового підприємства.
СРС. К.
5 тиждень
Л5. Енергетичні баланси промислових підприємств та їх аналіз.
СРС. К.
6 тиждень
Л6. Енергетичні характеристики різних виробництв.
ПЗ3. Визначення ефективності використання вториних енергоресурсів надмірного тиску.
ПК3. Види енергетичних характеристик
СРС. К.
7 тиждень
Л7. Важливі напрями енергозберігаючої політики.
СРС. К.
МКР1.
8 тиждень
Л8. Вторинні енергетичні ресурси
ПЗ4. Визначення економії палива за рахунком використання теплових ВЕР відходячих газів
ПК4. Види вторинних енергоресурсів.
СРС. К
9 тиждень
Л9. Низькопотенційні вторині енергоресурси.
СРС. К.
10 тиждень
Л10. Використання теплових насосів в системах теплопостачання.
ПЗ5. Порівняльна оцінка ефективності роботи теплових насосів від різних джерел енергії.
ПК5. Джерела теплоти для теплових насосів.

СРС. К.
11 тиждень
Л11. Використання енергії вітру.
СРС. К.
12 тиждень
Л12. Поновлювальні джерела енергії.
ПЗ6 Ефективність роботи сонячної електричної панелі при різних умовах експлуатації.
ПК6. Склад та характеристика системи сонячної енергетики.
СРС. К.
13 тиждень
Л13. Альтернативні види палива.
СРС. К.
14 тиждень
Л14. Акумулювання теплоти.
ПЗ7. Розрахунки та вибір утилізаційного обладнання.
ПК7. Основні види акумулювання теплоти в системах теплопостачання.
СРС. К.
15 тиждень
Л15. Сучасний досвід реалізації енергозберігаючих технологій.
ПЗ8. Проведення аудиту енергозберігаючих систем
ПК8. Розробка рекомендації з впровадження енергозберігаючих технологій
МКР2.
СРС. К.
Індивідуальна робота (Не передбачена)
Самостійна робота

Самостійна робота складає 74 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних ро-
біт:

1) підготовка до лекційних занять – 18 годин;
2) підготовка до практичних занять – 16 годин;
3) контролне опитування - 10 годин;
4) підготовка до екзамену – 30 годин.
Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є нако-
пичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семест-
ру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи

та на кожному практичному занятті проводяться поточні контрольні опитування

Кожна модульна контрольна робота виконується у письмовій формі. Модульна робота скла-
дається з теоретичної частини (2 запитання) та практичної частини (1 задача). Відповідь на

кожне теоретичне питання оцінюється максимум 10 балами. Правильне розв’язання задачі
оцінюється в 10 балів.
Кожен модуль оцінюється у максимально можливі 30 балів:
Семестровий модуль No 1
ЛЗ. Оцінка за виконання – 10 балів.
ПК Оцінка за виконання – 10 балів.
МК1. Модульна контрольна робота – 30 балів (7 тиждень).
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль No 2
ЛЗ. Оцінка за виконання – 10 балів.
ПК Оцінка за виконання – 10 балів.
МК2. Модульна контрольна робота – 30 балів. (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 ба-
лів.

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теорети-
чної частини (2 запитання) та практичної частини (1 задача). Максимальна оцінка за прави-
льні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елеме-
нтів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Складання/перескладання екзаменів організується за встановленим деканатом IЕКСУ розк-
ладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідніс-
тю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи пи-
тань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчес-
ності.

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом IЕКСУ розкладом.
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.