Українська мова (за професійним спрямуванням)

Мета вивчення дисципліни полягає у підвищенні рівня комунікативної компетентності майбутніх фахівців, формуванні професійно-комунікативної компетентності  та набуття комунікативного досвіду, що сприяє ефективній самореалізації та підвищенню конкурентоздатності сучасного фахівця; практичне оволодіння правилами академічного письма, офіційно-ділового, наукового, розмовного стилів української мови, що забезпечить професійне спілкування на належному мовному рівні.. 

Практичне значення та використання отриманих знань. Розуміння професійної термінології; знання морально-етичних аспектів професійно-ділової комунікації; вироблення навичок оптимальної мовної поведінки та академічної доброчесності у професійній сфері, вміння впливати на співрозмовника за допомогою вмілого використання різноманітних мовних засобів; розвиток мовнокомунікативної, текстової, термінологічної, лексикографічної культури дослідника у галузі створення письмових текстів академічного характеру; оволодіння культурою монологу, діалогу та полілогу; ефективне сприйняття, відтворення та продукування фахових текстів; засвоєння лексики і термінології свого фаху; вибір комунікативно виправданих мовних засобів. Вміння аналізувати, систематизувати й інтерпретувати факти мови й мовлення й використовувати їх для розв’язання проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та навчання. Знати й розуміти систему української мови і вміти застосовувати ці знання в професійній діяльності. Аналізувати твори художньої літератури й усної народної творчості, визначати їхню специфіку й місце в культурному процесі Уміння ефективно керувати діловими контактами в типових комунікативних ситуаціях, ефективно реалізувати комунікативний потенціал в типових комунікативних ситуаціях; мислити критично й творчо задля успішного вирішення професійних проблем.
Результати навчання

ПРН1. Вільно спілкуватися з професійних питань із фахівцями та нефахівцями державною та іноземною(ими) мовами усно й письмово, використовувати їх для організації ефективної міжкультурної комунікації. 
ПРН8. Знати й розуміти систему мови, загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію мови (мов) і літератури (літератур), що вивчаються, і вміти застосовувати ці знання в професійній діяльності. 
ПРН9. Характеризувати діалектні та соціальні різновиди мов(и), що вивчаються(ється), описувати соціолінгвальну ситуацію. 
ПРН10. Знати норми літературної мови та вміти їх застосовувати у практичній діяльності. 
ПРН11. Знати принципи, технології і прийоми створення усних і письмових текстів різних жанрів і стилів державною та іноземною (іноземними) мовами. 

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття

Лекція 1 «Державна мова та основи культури української мови»
Лекція 2 «Стилі сучасної української літературної мови  у професійному спілкуванні»
Лекція 3 «Основи академічного письма»
Лекція 4 «Особливості написання та моделі наукових творів»
Лекція 5 «Документ як засіб писемної професійної комунікації»
Лекція 6 «Документація з кадрово-контрактних питань»
Лекція 7 «Довідково-інформаційна документація»
Лекція 8 «Обліково-фінансові документи»

Практичні заняття

Практичне заняття №1. «Предмет і завдання курсу».
Мета заняття: закріпити поняття «державна мова», «літературна мова», «національна мова»; забезпечити опанування нормами сучасної української літературної мови.

Практичне заняття №2. «Мова і культура мовлення в житті професійного комунікатора».
Мета заняття: забезпечити моральне виховання студентів, формувати такі риси характеру: патріотизм, гуманізм, милосердя; поглибити знання про словники та їх типи.

Практичне заняття №3. «Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні».
Мета заняття: повторити стилі мови й особливості кожного з них; розширити знання про науковий стиль та його різновиди.

Практичне заняття №4. «Термін та його ознаки».
Мета заняття: розширити знання про формування і розвиток української наукової термінології; навчити правильно використовувати терміни майбутнього фаху.

Практичне заняття №5. «Оформлення результатів наукової діяльності».
Мета заняття: виховати любов до мови як показника національної та культурної ідентичності; сприяти виробленню навичок скорочувати текст, складати план, тези, конспект.

Практичне заняття №6. «Основні правила бібліографічного опису джерел, оформлення посилань. Реферат як жанр академічного письма».
Мета заняття: сприяти засвоєнню правил бібліографічного опису джерел; виробити навички написання статті як наукового твору та реферату.

Практичне заняття №7. «Мова професійного спілкування як функціональний різновид української літературної мови».
Мета вивчити основні етичні принципи та аспекти професійної відповідальності фахівця, а також розглянути значення іміджу у професійному середовищі.

Практичне заняття №8. «Офіційно-діловий стиль і його засоби у професійному спілкуванні. 
Документ як засіб писемної професійної комунікації».
Мета заняття: сприяти поглибленню знань про документ як основний вид ділового мовлення; дослідити типи документів за класифікаційними ознаками.

Практичне заняття №9. «Документ як засіб писемної професійної комунікації».
Мета заняття: забезпечити оволодіння правилами укладання текстів документів, розташування реквізитів, оформлювання ділових паперів; набуття знань про Національний стандарт України.

Практичне заняття №10. «Документація з кадрово-контрактних питань».
Мета заняття: формувати уміння і навички складання та оформлення документації з кадрово-контрактних питань; сприяти дотримання вимог культури писемного мовлення під час складання документації з кадрово-контрактних питань.

Практичне заняття №11. «Документація з кадрово-контрактних питань (продовження)».
Мета заняття: виховати любов до мови як показника національної та культурної ідентичності; формувати уміння і навички складання та оформлення документації з кадрово-контрактних питань.

Практичне заняття №12. «Довідково-інформаційні документи».
Мета заняття: виховати любов до мови як показника національної та культурної ідентичності; сприяти оволодінню уміннями і навичками складання, написання та оформлення довідково-інформаційної документації.

Практичне заняття №13. «Довідково-інформаційні документи (продовження)».
Мета заняття: сприяти оволодінню уміннями і навичками складання, написання та оформлення довідково-інформаційної документації, навичками комунікативно виправданого використання мовних засобів відповідно до мети і обставин спілкування.

Практичне заняття №14. «Довідково-інформаційні документи (продовження)».
Мета заняття: сприяти оволодінню уміннями і навичками складання, написання та оформлення довідково-інформаційної документації.

Практичне заняття №15. «Обліково-фінансові документи».
Мета заняття: допомогти оволодінню уміннями і навичками складання, написання та оформлення обліково-фінансової документації, навичками комунікативно виправданого використання мовних засобів відповідно до мети і обставини спілкування.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1 «Державна мова та основи культури української мови». 
Лекція 2 «Особливості написання та моделі наукових письмових творів. Поняття академічного письма».

Практичні заняття
Практичне заняття №1 «Поняття про документ. Національний стандарт України».
Мета заняття: забезпечити оволодіння правилами укладання текстів документів, розташування реквізитів, оформлювання ділових паперів; набуття знань про Національний стандарт України.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
10 завдань практичного характеру, зокрема створення 8 документів та виконання 2 наукових творчих робіт.

Для заочної форми здобуття освіти

Контрольна робота

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить блок тестових завдань, що налічує 15 теоретичних запитань, 6 завдань практичного характеру, зокрема створення 5 документів та виконання наукової творчої роботи. 
Відповіді на завдання практичного характеру повинні бути виконані самостійно, а не скопійованим з навчального посібника чи опрацьовані з допомогою штучного інтелекту. 
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії. 

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні 
15-ти поточних завдань. Поточні завдання виконуються письмово чи усно відповідно до мети та завдань практичних занять. Бездоганне виконання індивідуальних поточних завдань оцінюється у 5 балів;
двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної (у формі тестування) і практичної частин. Бездоганне виконання модульної контрольної роботи №1 становить 10 балів. Бездоганне виконання модульної контрольної роботи №2 становить 15 балів.
Підсумковий контроль з дисципліни – залік. Залік з дисципліни отримують здобувачі, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни та накопичили протягом семестру не менш, ніж 60 балів. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 60 балів. При її захисті студент може отримати до 40 балів.
Підсумковий контроль з дисципліни – залік. Залік з дисципліни отримують здобувачі, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни та накопичили не менш, ніж 60 балів. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.