Філософія

Мета вивчення дисципліни:
формування інтелігентного освіченого фахівця, який здатний не тільки вирішувати сугубо професійні питання, але і свідомо співвідносити свої рішення зі своїм світорозумінням, розуміти їхній світоглядний і методологічний зміст, координувати рішення із соціальною реальністю.

Практичне значення та використання отриманих знань:
можливість орієнтуватися у світоглядних питаннях, свідомо будувати власну систему поглядів на світ взагалі і соціальну обстановку в Україні, співвідносити її з тією системою знання, що він одержує в університеті, раціонально користатися філософськими категоріями і загальнонауковими методами пізнання в дослідницькій роботі, професійній і практичній діяльності.
Результати навчання
ПРН 4. Розуміти фундаментальні принципи буття людини, природи, суспільства.
ПРН 5. Співпрацювати з колегами, представниками інших культур та релігій, прибічниками різних політичних поглядів тощо.
ПРН 18. Мати навички управління комплексними діями або проектами при розв’язанні складних проблем у професійній діяльності в галузі обраної філологічної спеціалізації та нести відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах.

Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. Виникнення філософії, її функції і роль у сучасній духовній культурі
Лекція 2. Основні філософські проблеми і способи їхнього вирішення в історії людської думки.
Лекція 3. Сучасні філософські онтології і типи світогляду. Українська національна філософія. Лекція 4. Філософське розуміння природи світу.
Лекція 5. Філософські категорії. Буття і матерія. Лекція 6. Динамічна онтологія Детермінізм.
Лекція 7. Поняття свідомості. Свідомість і мова
Лекція 8. Знання і пізнання. Проблема обґрунтування знання. Лекція 9. Поняття істини. Істинність и розуміння.
Лекція 10. Форми розвитку знання.
Лекція 11. Основні методи наукового пізнання і розуміння. Лекція 12. Соціальна філософія і філософія історії.
Лекція 13. Форми культурної і соціальної діяльності.
Лекція 14. Суспільна свідомість і співвідношення його елементів. Лекція 15. Сутність і існування людини.
Практичні заняття
Практичне заняття1. Предмет філософії.
Мета заняття: Проаналізувати проблему виникнення філософії і її сучасне становище. Практичне заняття 2. Основні філософські проблеми
Мета заняття: З’ясувати основні філософські проблеми і засоби їхнього вирішення. Практичне заняття 3. Філософська онтологія.
Мета заняття: Розглянути категоріальне відображення природи світу. Практичне заняття 4. Структура світу та його динаміка.
Мета заняття: Обговорити основні проблеми структурної та динамічної онтології.
Практичне заняття 5. Філософія як теорія пізнання. Форми та методи розвитку знання.
Мета заняття: Проаналізувати основні проблеми гносеології, форми організації знання та методи наукового пізнання.
Практичне заняття 6. Соціальна філософія.
Мета заняття: З’ясувати основні проблеми соціальної філософії, схеми та моделі суспільного розвитку.
Практичне заняття 7. Філософія людини.
Мета заняття: Визначити сутність і існування людини, проблему сенсу життя.

Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Філософія, її функції і роль у сучасній духовній культурі». Лекція 2. «Філософія людини».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Основні філософські проблеми».
Мета заняття: З’ясувати основні філософські проблеми і засоби їхнього вирішення.
Практичне заняття 2. Філософія як теорія пізнання. Форми та методи розвитку знання.
Мета заняття: Проаналізувати основні проблеми гносеології, форми організації знання та методи наукового пізнання.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
Індивідуальна робота виконуються у формі реферативної роботи (доповіді, есе, аналітичний огляд, самостійні дослідження та ін.).
Трудомісткість реферативної роботи (РР) оцінюється у 8 годин.
Метою підготовки РР є розвиток у здобувачів вищої освіти самостійності мислення та практичних навиків послідовного та логічного викладу своєї думки, узагальнення, усвідомлення, обґрунтування засвоєних знань.
Здобувач отримує завдання на першому практичному занятті. Вимоги до РР:
об’єм реферату: 12-21 стор.
план з 3-5 пунктів
введення, де викладені цілі і задачі роботи та сформульована проблема
заключення з основними висновками
список літератури
самостійний виклад матеріалу згідно плану.
Змістовна послідовність виконання РР:
Збирання матеріалів і складання бібліографії.
Складання логічної схеми реферату (визначення структурних елементів дослідження та складання плану).
Зведення новел в єдиний текст та написання вступу (в якому формулюється проблема).
Оформлення та захист реферативної роботи.
Захист РР – протягом останнього навчального тижня семестру

Для заочної форми здобуття освіти
Індивідуальна робота виконуються у формі реферативної роботи (доповіді, есе, аналітичний огляд, самостійні дослідження та ін.).
Трудомісткість реферативної роботи (РР) оцінюється у 8 годин.
Метою підготовки РР є розвиток у здобувачів вищої освіти самостійності мислення та практичних навиків послідовного та логічного викладу своєї думки, узагальнення, усвідомлення, обґрунтування засвоєних знань.
Здобувач отримує завдання на першому практичному занятті. Вимоги до РР:
об’єм реферату: 12-21 стор.
план з 3-5 пунктів

введення, де викладені цілі і задачі роботи та сформульована проблема
заключення з основними висновками
список літератури
самостійний виклад матеріалу згідно плану.
Змістовна послідовність виконання РР:
Збирання матеріалів і складання бібліографії.
Складання логічної схеми реферату (визначення структурних елементів дослідження та складання плану).
Зведення новел в єдиний текст та написання вступу (в якому формулюється проблема).
Оформлення та захист реферативної роботи.
Термін надання виконаної реферативної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

Контрольна робота для здобувачів заочної форми

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції. Робота містить 3 теоретичних та 2 практичних питань.
Обсяг відповіді на кожне питання: не менше ніж 2 сторінки машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні
7--и завдань на практичних заняттях. Завдання виконуються письмово і полягають у відповідях на питання відповідно до мети та теми практичних занять. Бездоганне виконання кожного завдання оцінюється у 8 балів;
двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 22 бали.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» - 60 балів.
Для заочної форми здобуття освіти

Виконання 2-х завдань на практичних заняттях. Завдання виконуються письмово і полягають у відповідях на питання відповідно до мети та теми практичних занять. Бездоганне виконання кожного завдання оцінюється у 25 балів;
Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 25 балів. При її захисті студент може отримати до 25 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» - 60 балів.