Вступ до спеціальності

 Анотація навчальної дисципліни 
Мета вивчення дисципліни: оволодіння загальними теоретико-методичними знаннями у професійній сфері майбутнього вчителя фізичної культури та вироблення умінь застосовувати набуті знання у професійній діяльності для розв’язання складних спеціалізованих задач та практичних проблем в галузі середньої освіти.
Практичне значення та використання отриманих знань: засвоїти теорію та методи фізичного виховання і спорту для організації навчально-виховного процесу в основній (базовій) середній школі; опанувати вмінням аналізувати, узагальнювати і транслювати передовий педагогічний досвід; сформувати професійні вміння розвивати педагогічну думку, застосовувати методи педагогічного контролю і контролю якості навчання, актуальні дидактичні технології; сформувати вміння використовувати систематизовані теоретичні та практичні знання наукових фактів, педагогічних концепцій, теорій, принципів і методів при вирішенні професійних завдань спеціальності.
2. Результати навчання 
ПРН5. Аналізувати систематизовані теоретичні та практичні знання наукових фактів, педагогічних концепцій, теорій, принципів і методів для вирішення професійних завдань спеціальності
ПРН7. Вміти ефективно співпрацювати в команді співробітників; володіти навичками оцінювання непередбачуваних проблем у професійній діяльності й осмисленого вибору шляхів їх вирішення, нести відповідальність за результати своєї професійної діяльності.
ПРН22. Вміти формувати рухові навички в різних видах фізкультурної діяльності та видах спорту
ПРН25. Приймати обґрунтовані рішення з урахуванням цілей, ресурсних і законодавчих обмежень, ціннісних орієнтирів.

 Тематика та види навчальних занять
 
Для денної форми здобуття освіти 

Лекційні заняття 
Лекція 1. «Фізична культура як суспільне явище».
Лекція 2. «Галузева термінологія».
Лекція 3. «Міжнародний спортивний рух».
Лекція 4. «Фізкультурно-спортивний рух в Україні».
Лекція 5. «Програмно-нормативні засади розвитку галузі фізичної культури».
Лекція 6. «Організаційні засади, структура і матеріальна основа розвитку фізкультурно-спортивного руху в Україні».
Лекція 7. «Професійна діяльність фахівців фізичної культури».
Лекція 8. «Професійна діяльність учителя фізичної культури».
Лекція 9. «Професійна діяльність тренера-викладача».
Лекція 10. «Професійна діяльність фахівця з фізичної реабілітації».
Лекція 11. «Система кадрового забезпечення галузі».
Лекція 12. «Організація навчального процесу у закладах вищої освіти».  
Лекція 13. «Входження України в європейський освітній простір». 
Лекція 14. «Основи науково-дослідної роботи».
Лекція 15. «Навчання і побут студентів закладу вищої освіти».

Практичні заняття 
Практичне заняття №1. «Фізична культура як суспільне явище та галузь діяльності. Основні термінологічні поняття галузі».
Мета заняття: засвоєння основних завдань, форм і засобів фізичної культури та основних термінологічних поняття галузі. 
Практичне заняття №2. «Міжнародний спортивний рух. Фізкультурно-спортивний рух в Україні».
Мета заняття: засвоєння  історії зародження та розвитку спорту, стародавніх та сучасних Олімпійських ігор, проблем сучасного розвитку міжнародного спортивного руху та фізкультурно-спортивного руху в Україні.
Практичне заняття №3. «Програмно-нормативні засади розвитку галузі фізичної культури. Організаційні засади, структура і матеріальна основа розвитку фізкультурно-спортивного руху в Україні».
Мета заняття: засвоєння законодавчої бази розвитку фізичної культури і спорту в Україні. Матеріально-технічної бази фізичної культури і спорту. Джерела фінансування галузі і науково-інформаційного забезпечення фізкультурно-спортивного руху.
Практичне заняття №4. «Професійна діяльність фахівців фізичної культури. Професійна діяльність учителя фізичної культури».
Мета заняття: засвоєння фахових спеціальностей, посад фахівців у галузі фізичної культури і спорту, освітньо-кваліфікаційних рівнів та структуру підготовки фахівців фізичної культури.
Практичне заняття №5. «Професійна діяльність тренера-викладача. Професійна діяльність фахівця з фізичної реабілітації».
Мета заняття: засвоєння складників професійної майстерності, структури діяльності тренера, організацію тренувального процесу та підготовку фахівців з фізичної реабілітації, посади та посадові обов’язки.
Практичне заняття №6. «Система кадрового забезпечення галузі. Організація навчального процесу у закладах вищої освіти».  
Мета заняття: засвоєння структури системи освіти в Україні, системи ступеневої освіти. Знати про державні стандарти вищої освіти, види і форми організації навчальних занять у вищій школі та форми і методи контролю.
Практичне заняття №7. «Входження України в європейський освітній простір. Основи науково-дослідної роботи».
Мета заняття: практичне засвоєння кредитно-модульної накопичувальної системи організації навчання та основні методи наукового дослідження у сфері фізичного виховання та спорту.

Для заочної форми здобуття освіти 

Лекційні заняття 
Лекція 1. «Галузева термінологія. Фізкультурно-спортивний рух в Україні. Програмно-нормативні засади розвитку галузі фізичної культури». 
Лекція 2. «Професійна діяльність фахівців фізичної культури. Система кадрового забезпечення галузі. Організація навчального процесу у закладах вищої освіти».  

Практичні заняття 
Практичне заняття №1. «Галузева термінологія. Програмно-нормативні засади розвитку галузі фізичної культури. Професійна діяльність фахівців фізичної культури». 
Мета заняття: засвоєння основних термінологічних понять галузі, законодавчої бази розвитку фізичної культури і спорту в Україні та фахових спеціальностей, посад фахівців у галузі фізичної культури і спорту,

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу. 
 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання 
Для денної форми здобуття освіти 
Формами поточного контролю з дисципліни «Вступ до спеціальності» усні та письмові опитування на лекційних та практичних заняттях. 
У процесі поточного контролю оцінюється СРЗ над досліджуваним матеріалом: повнота виконання завдань, рівень засвоєння навчальних матеріалів та окремих розділів навчальної дисципліни, робота з додатковою літературою, вміння й навички індивідуальних і групових презентацій, оволодіння практичними навичками аналітичної, дослідницької роботи тощо.
Кожен семестровий модуль завершується модульною контрольною роботою (МКР). 
Модульна контрольна робота - активна робота на практичному занятті – максимально 30 балів. МКР – бездоганне виконання 20 балів (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).

Для заочної форми здобуття освіти 
У процесі контролю оцінюється СРЗ, контрольна робота та виконання практичних завдань. 
Виконання контрольної роботи - максимально 30 балів, накопичувальна за виконання практичних завдань – 20 балів. Захист контрольної роботи – максимально 50 балів.

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю
Підсумковий контроль з дисципліни «Вступ до спеціальності» здійснюється після завершення вивчення дисципліни. Форма підсумкового контролю – екзамен.
Екзаменаційний білет з дисципліни складається з двох частин: теоретичної та практичної. Мінімальна кількість балів, що зараховується як позитивний результат, дорівнює 60 (за 100-бальною шкалою). 
Перша частина включає 2 теоретичні питання рівної складності – кожне оцінюється максимум у 30 балів (всього 60 балів). Друга частина – практичне запитання, вірна відповідь на яке оцінюється в 40 балів. 
Правильні відповіді на всі запитання білету дають змогу здобувачу вищої освіти отримати максимально можливу оцінку в 100 балів.