Спортивні ігри та методика викладання 2

 Анотація навчальної дисципліни 
Мета вивчення дисципліни: опанування системою спеціальних, професійно-педагогічних знань з методики викладання спортивних ігор, формування у здобувачів вищої освіти вміння використовувати різноманітні ефективні форми, прийоми й методи навчання; самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання зі спортивних ігор.
Практичне значення та використання отриманих знань: формування здатності розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в галузі середньої освіти, що передбачає застосування теорій та методів спортивних ігор; освоєння та вдосконалення рухових умінь і навичок з різних ігрових видів спорту та підтримування загального рівня фізичної активності і здоров’я; оволодіння руховими навичками в ігрових видах спорту; формування здатності самостійно проводити навчальні заняття зі спортивних ігор з дітьми шкільного віку та учнями в загальноосвітніх установах, освітніх закладах середньої та професійної освіти;  формування здатності самостійно проводити заняття в шкільній секції спортивного напряму, здійснювати профілактику травматизму під час занять спортивними іграми; опанування методиками об’єктивного контролю і оцінювання рівня навчальних досягнень учнів під час проведення занять зі спортивних ігор; опанування основними теоретичними положеннями в методиці викладання спортивних ігор; формування здатності до аналізу, оцінювання та розробки методики для розвитку рухових умінь і навичок в спортивних іграх. 
 Результати навчання 
ПРН11. Знати основи та методологію метрології та біомеханіки для обґрунтування засобів фізичної культури та особливостей спортивної техніки.
ПРН14. Знати правила профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги. 
ПРН16. Знати закономірності розвитку фізичних (рухових) якостей у різних видах рухової активності.
ПРН17. Вміти використовувати різноманітні ефективні форми, прийоми й методи навчання.
ПРН18. Вміти самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання, дотримуватись правил техніки безпеки.
ПРН22. Вміти володіти руховими навичками в різних видах фізкультурної діяльності та видах спорту; вдосконалювати руховий арсенал шляхом формування нових рухових умінь і навичок в інших видах спорту.

Тематика та види навчальних занять
 
Для денної форми здобуття освіти 

Лекційні заняття 

Лекція 1. «Історія зародження та розвитку волейболу у світі та в Україні».
Лекція 2. «Основи техніки гри в нападі у волейболі».
Лекція 3. «Основи техніки гри в захисті у волейболі».
Лекція 4. «Основи тактичних дій гри в нападі у волейболі».
Лекція 5. «Основи тактики гри в захисті у волейболі».
Лекція 6. «Офіційні правила гри у волейбол».
Лекція 7. «Жести і обов’язки суддів».
Лекція 8. «Організація та методика проведення змагань з волейболу».
Лекція 9. «Методика навчання спортивним іграм».
Лекція 10. «Методика навчання техніки спортивних ігор».
Лекція 11. «Методика навчання тактики спортивних ігор».
Лекція 12. «Планування підготовки спортсменів». 
Лекція 13. «Планування та розподіл навчального матеріалу зі спортивних ігор на уроках 
фізичної культури».
Лекція 14. «Технологія підготовки і проведення предметного ігрового уроку фізичної 
культури».
Лекція 15. «Педагогічний аналіз предметного ігрового уроку фізичної культури».

Практичні заняття 
Практичне заняття №1. «Методика навчання спортивним іграм». 
Мета заняття: засвоєння структури процесу навчання руховим діям у спортивних іграх.
Практичне заняття №2. «Методика навчання спортивним іграм». 
Мета заняття: засвоєння змісту та послідовності навчання техніки і тактики баскетболу та  волейболу.
Практичне заняття №3. «Методика навчання техніки спортивних ігор».
Мета заняття: засвоєння методики навчання техніки гри і складання комплексів засобів навчання основним технічним елементам.
Практичне заняття №4. «Методика навчання тактики спортивних ігор».
Мета заняття: засвоєння методики навчання тактики гри і складання комплексів засобів навчання основним тактичним діям.
Практичне заняття №5. «Планування підготовки спортсменів».
Мета заняття: засвоєння загальних вимог до планування спортивного тренування баскетболістів та видів планування.
Практичне заняття №6. «Планування та розподіл навчального матеріалу зі спортивних ігор на уроках фізичної культури».
Мета заняття: засвоєння планування уроку фізичної культури та розподілу навчального матеріалу на уроках фізичної культури.
Практичне заняття №7. «Технологія підготовки і проведення предметного ігрового уроку фізичної культури».
Мета заняття: практичне засвоєння підготовки  до уроку. 
Практичне заняття №8. «Технологія підготовки і проведення предметного ігрового уроку фізичної культури».
Мета заняття: практичне засвоєння розробки плану-конспекту уроку фізичної культури. 
Практичне заняття №9. «Технологія підготовки і проведення предметного ігрового уроку фізичної культури».
Мета заняття: практичне засвоєння підготовчої, основної і заключної частини уроку. 
Практичне заняття №10. «Педагогічний аналіз предметного ігрового уроку фізичної культури».
Мета заняття: практичне засвоєння схеми візуального аналізу уроку і аналізу плану-конспекту предметного ігрового уроку фізичної культури.
Практичне заняття №11. «Педагогічний аналіз предметного ігрового уроку фізичної культури».
Мета заняття: практичне засвоєння карти експрес-аналізу заняття зі спортивних ігор і схеми педагогічного аналізу ігрового уроку.
Практичне заняття №12. «Історія зародження та розвитку волейболу у світі та в Україні. Основи техніки гри в нападі та захисті у волейболі».
Мета заняття: засвоєння історії виникнення та розвитку вітчизняного волейболу та за кордоном, техніки переміщення та володіння м’ячем в нападі і захисті.
Практичне заняття №13. «Основи тактичних дій гри в нападі у волейболі. Основи тактики гри в захисті у волейболі».
Мета заняття: практичне засвоєння загальних понять про тактичні дії, індивідуальних, групових та командних тактичних дій у нападі і захисті.
Практичне заняття №14. «Офіційні правила гри у волейбол. Жести і обов’язки суддів.
Організація та методика проведення».
Мета заняття: практичне засвоєння складу  учасників гри, ігровий формат та ігрові дії, ігрові функції гравця «ліберо», обов’язків суддів, організації змагань та положення про змагання та кошторис витрат.
Практичне заняття №15. «Методика навчання спортивним іграм».
Мета заняття: засвоєння загальних положень методики навчання спортивним іграм. 
Практичне заняття №16. «Методика навчання спортивним іграм». 
Мета заняття: засвоєння структури процесу навчання руховим діям у спортивних іграх.

Для заочної форми здобуття освіти 

Лекційні заняття 
Лекція 1. «Технологія підготовки і проведення предметного ігрового уроку фізичної 
культури».
Лекція 2. «Педагогічний аналіз предметного ігрового уроку фізичної культури».
 Практичні заняття 
Практичне заняття №1. «Технологія підготовки і проведення предметного ігрового уроку фізичної культури. Педагогічний аналіз предметного ігрового уроку фізичної культури».
Мета заняття: засвоєння підготовки до уроку, розробки  плану-конспекту  уроку  фізичної  культури, підготовчої, основної і заключної частини уроку. Схеми візуального аналізу уроку і аналізу плану-конспекту предметного ігрового уроку фізичної культури. Карти експрес-аналізу заняття зі спортивних ігор і схеми педагогічного аналізу ігрового уроку.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу. 
 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання 
Для денної форми здобуття освіти 
Формами поточного контролю з дисципліни «Спортивні ігри та методика викладання» усні та письмові опитування на лекційних та практичних заняттях. 
У процесі поточного контролю оцінюється СРЗ над досліджуваним матеріалом: повнота виконання завдань, рівень засвоєння навчальних матеріалів та окремих розділів навчальної дисципліни, робота з додатковою літературою, вміння й навички індивідуальних і групових презентацій, оволодіння практичними навичками аналітичної, дослідницької роботи тощо.
Кожен семестровий модуль завершується модульною контрольною роботою (МКР). 
Модульна контрольна робота - активна робота на практичному занятті – максимально 30 балів. МКР – бездоганне виконання 20 балів (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).

Для заочної форми здобуття освіти 
У процесі контролю оцінюється СРЗ, контрольна робота та виконання практичних завдань. 
Виконання контрольної роботи - максимально 30 балів, накопичувальна за виконання практичних завдань – 20 балів. Захист контрольної роботи – максимально 50 балів.

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю
Підсумковий контроль з дисципліни «Спортивні ігри та методика викладання» здійснюється після завершення вивчення дисципліни. Форма підсумкового контролю – екзамен.
Екзаменаційний білет з дисципліни складається з двох частин: теоретичної та практичної. Мінімальна кількість балів, що зараховується як позитивний результат, дорівнює 60 (за 100-бальною шкалою). 
Перша частина включає 2 теоретичні питання рівної складності – кожне оцінюється максимум у 30 балів (всього 60 балів). Друга частина – практичне запитання, вірна відповідь на яке оцінюється в 40 балів. 
Правильні відповіді на всі запитання білету дають змогу здобувачу вищої освіти отримати максимально можливу оцінку в 100 балів.