Фізична реабілітація

Анотація навчальної дисципліни 
Мета вивчення дисципліни: 
Оволодіння загальними теоретико-методичними основами фізичного виховання дітей та дорослих і опанування методичними і організаційними особливостями їх фізичної реабілітації, які за станом здоров'я мають у наявності відхилення у здоров’ї.

Практичне значення та використання отриманих знань: 
Опанування основними теоретичними положеннями та технологіями, які спонукають до повноцінного відновлення функціональних можливостей різних систем організмі, в тому числі опорно-рухового апарату, а також розвитку компенсаторних пристосувань, які наближають хворого до умов звичайного для нього повсякденного життя, до праці; вивчити методичні та організаційні особливості фізичної реабілітації дорослих та дітей з вадами здоров’я; вміти використовувати ефективні засоби підвищення працездатності та відновлення здоров’я вищевказаної категорії людей.

Програмні результати навчання
ПРН16. Знати закономірності розвитку фізичних (рухових) якостей у різних видах рухової активності.
ПРН18. Вміти самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання, дотримуватись правил техніки безпеки.
ПРН19. Вміти оцінювати фізичні здібності та функціональний стан учнів, адекватно вибирати засоби і методи рухової діяльності для корекції стану учнів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей.
ПРН22. Вміти володіти руховими навичками в різних видах фізкультурної діяльності та видах спорту; вдосконалювати руховий арсенал шляхом формування нових рухових умінь і навичок в інших видах спорту.
ПРН25. Приймати обґрунтовані рішення з урахуванням цілей, ресурсних і законодавчих обмежень, ціннісних орієнтирів.

Тематика та види навчальних занять 
Для денної форми здобуття освіти 

Лекція 1. «Історія виникнення реабілітології як науки».
Лекція 2. «Загальні положення фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 3. «Види та засоби фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 4. «Вимоги до реабілітолога».
Лекція 5. «Показання та протипоказання для проведення реабілітаційних заходів».
Лекція 6. «Матеріально-технічне забезпечення фізкультурно-спортивної реабілітації». Лекція 7. «Роль і місце лікувальної фізкультури в системі фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 8. «Засоби і форми лікувальної фізичної культури».
Лекція 9. «Санаторно-курортна реабілітація. Загальні поняття про санаторно-курортне лікування».
Лекція 10. «Кліматотерапія у системі фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 11. «Водолікування у системі фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 12. «Теплолікування у системі фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 13. «Механотерапія у системі фізкультурно-спортивній реабілітації».
Лекція 14. «Працетерапія у системі фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 15. «Медична реабілітація як вид загальної реабілітації». 
Лекція 16. «Психологічна реабілітація як вид загальної реабілітації».
Лекція 17. «Соціальна реабілітація як вид загальної реабілітації».
Лекція 18. «Професійна реабілітація як вид загальної реабілітації».
Лекція 19. «Функціональні можливості хворих, методи їх вивчення та оцінки».
Лекція 20. «Дозування фізичного навантаження».
Лекція 21. «Реабілітація інвалідів з порушеннями опорно-рухового апарату».
Лекція 22. «Реабілітація інвалідів при порушеннях інтелекту».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Загальні положення фізкультурно-спортивної реабілітації».
Мета заняття: вивчити мету і завдання фізкультурно-спортивної реабілітації та вміти використовувати різноманітні ефективні форми, прийоми й методи навчання.
Практичне заняття 2. «Види та засоби фізкультурно-спортивної реабілітації».
Мета заняття: знати види та засоби фізкультурно-спортивної реабілітації, використовувати правила профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги.
Практичне заняття 3. «Вимоги до реабілітолога».
Мета заняття: володіти знаннями про вимоги до фахівця з реабілітології, знати медико-біологічними та біохімічними основами і технологію фізичного виховання з представникамим різних вікових груп, санітарно-гігієнічними основами діяльності у сфері фізичної культури і спорту.
Практичне заняття 4. «Показання та протипоказання для проведення реабілітаційних заходів».
Мета заняття: вміти використовувати на практиці правила профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги, щодо показань та протипоказань під час проведення реабілітаційних заходів.
Практичне заняття.5. «Матеріально-технічне забезпечення фізкультурно-спортивної реабілітації».
Мета заняття: вміти використовувати різноманітне матеріально-технічне забезпечення фізкультурно-спортивної реабілітації з урахуванням ефективних форм, прийомів й методів навчання.
Практичне заняття 6. «Засоби і форми лікувальної фізичної культури».
Мета заняття: використовувати у практичній діяльності засоби і форми ЛФК; вивчити медико-біологічні та біохімічні основи і технологію фізичного виховання представників різних вікових груп, санітарно-гігієнічні основи діяльності у сфері фізичної культури і спорту.
Практичне заняття 7. «Санаторно-курортна реабілітація. Загальні поняття про санаторно-курортне лікування».
Мета заняття: володіти знаннями про санаторно-курортне лікування; знати медико-біологічні та біохімічні основи і технологію фізичного виховання представників різних вікових груп, санітарно-гігієнічні основи діяльності у сфері фізичної культури і спорту.
Практичне заняття 8. «Кліматотерапія та водолікування у системі фізкультурно-спортивної реабілітації».
Мета заняття: оволодіти знаннями про позитивні властивості кліматотерапіїї та водолікування; вміти використовувати різноманітні ефективні форми, прийоми й методи навчання.
Практичне заняття 9. «Механотерапія у системі фізкультурно-спортивній реабілітації».
Мета заняття: оволодіти знаннями про позитивні властивості механотерапії; вміти використовувати різноманітні ефективні форми, прийоми й методи навчання.
Практичне заняття 10. «Функціональні можливості хворих, методи їх вивчення та оцінки».
Мета заняття: опанувати функціональною діагностикою, методами та оцінюванням стану хворих; знати медико-біологічні та біохімічні основи і технологію фізичного виховання представників різних вікових груп, санітарно-гігієнічні основи діяльності у сфері фізичної культури і спорту.
Практичне заняття 11. «Дозування фізичного навантаження».
Мета заняття: вміти здійснювати оптимальне дозування фізичного навантаження з урахуванням індивідуальних особливостей індивіда; знати правила профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекція 1. «Загальні положення фізкультурно-спортивної реабілітації. Вимоги до реабілітолога». 
Лекція 2. «Показання та протипоказання для проведення реабілітаційних заходів. Матеріально-технічне забезпечення фізкультурно-спортивної реабілітації».

Практичне заняття №1. «Загальні положення фізкультурно-спортивної реабілітації. Види та засоби фізкультурно-спортивної реабілітації». Мета заняття: вивчити мету і завдання фізкультурно-спортивної реабілітації та вміти використовувати різноманітні ефективні форми, прийоми й методи навчання; знати види та засоби фізкультурно-спортивної реабілітації, використовувати правила профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
 

Для денної форми здобуття освіти 
Максимальна оцінка за виконання всіх видів робіт – 100 балів.
Письмове опитування на практичних заняттях передбачає виконання 5 практичних завдань, кожне з яких оцінюється у 1,4 бали.
Модульні контрольні роботи мають 2 теоретичних та 1 практичне запитання кожна: теоретичні завдання оцінюються по 5 балів кожне, практичне – 10 балів.
Участь у конференціях та круглих «столах»: доповідь 5 балів; публікація в збірнику – 6 балів.
Для заочної форми здобуття освіти 
Письмове опитування на практичному занятті №1 передбачає виконання 35 практичних завдань, кожне з яких оцінюється у 1,4 бали.
Контрольна робота має 4 теоретичних та 2 практичних запитання: теоретичні завдання оцінюються по 5 балів кожне, практичне – 10 балів.
Участь у конференціях та круглих «столах»: доповідь 5 балів; публікація в збірнику – 6 балів.
Форма підсумкового контролю – екзамен. Екзамен з навчальної дисципліни проводиться після завершення її вивчення з метою встановлення досягнення здобувачем вищої освіти заявлених програмних результатів навчання і оцінювання рівня цих досягнень. Екзамен з навчальної дисципліни проводиться після завершення її вивчення з метою встановлення досягнення здобувачем вищої освіти заявлених програмних результатів навчання і оцінювання рівня цих досягнень.
Білет містить 3 запитання: 2 теоретичних – по 30 балів кожне; 1 практичне – 40 балів.
Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %.
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на заліку або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.
Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.
Під час Л, ПЗ, МКР користуватися телефоном заборонено.
Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.