Дизайн експозицій та інсталяцій

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни:
формування сталої системи знань про експозиції та інсталяції в культурному просторі архітектурного середовища; формування у студента системи термінів та визначень; розуміння необхідності дотримання норм та правил організації виставково-експозиційних об’єктів з дотриманням нормативної бази з проєктування громадських просторів; набуття практичних навичок аналізу функціональних та просторових характеристик виставкових об’єктів та засобів організації їх середовища.

Практичне значення та використання отриманих знань:
застосування на практиці знань організації виставково-експозиційних просторів; вміння послуговуватися надбаними знаннями з типології та тематичного розмаїття виставково-експозиційних об’єктів для утворення особистих концепцій утворення експозицій за наданою тематикою.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Визначення понять експозиції та інсталяції. Особливості архітектурного середовища виставково-експозиційних просторів». 
Лекція 2. «Історичний шлях еволюції музейних експозицій. Міжнародний та вітчизняний досвід». 
Лекція 3. «Типологія виставково-експозиційних об’єктів».
Лекція 4. «Ергономіка та доступність на виставково-експозиційних об’єктах».
Лекція 5. «Архітектурні аспекти та характер експозицій історично сформованих музеїв світу». 
Лекція 6. «Сучасні музеї. Тематична типологія».
Лекція 7. «Принципи універсального дизайну у виставково-експозиційному просторі».
Лекція 8. «Проблема органічного розвитку сталих експозицій. Прийоми архітектурно-просторового розвитку як проблема співіснування сталого та інноваційного».
Лекція 9. «Інсталяція як засіб активізації сприйняття філософсько-художнього змісту в мистецтві».
Лекція 10. «Експозиції та інсталяції у відкритому просторі».
Лекція 11. «Тимчасові експозиції та принципи їх утворення».
Лекція 12. «Історія та сучасний дизайн середовища всесвітніх виставок». 
Лекція 13. «Арт-об’єкти в архітектурному середовищі».
Лекція 14. «Тенденції розвитку середовища виставково-експозиційних об’єктів. Музеї майбутнього».
Лекція 15. «Узагальнююча лекція».

Практичні заняття
Практичне заняття № 1. «Типи експозицій, різновиди прийомів подання експозиційних матеріалів».
Мета заняття: набуття вмінь аналізувати та порівнювати об’єкти, виявлення та фіксація прийомів, застосованих для сприйняття експонатів.
Самостійна робота: вивчення рекомендованої літератури, опрацювання матеріалів лекції. 

Практичне заняття № 2. «Способи освітлення в виставково-експозиційному середовищі».
Мета заняття: розуміння виставково-експозиційного середовища як цілісної системи, бачення загальної ідеї експозиції та локальних тематичних осередків та ієрархію системи засобів організації освітлення.
Самостійна робота: вивчення рекомендованої літератури, опрацювання матеріалів лекції. 

Практичне заняття № 3. «Дизайн вхідних інформаційно-розподільчих зон виставкових комплексів».
Мета заняття: розуміння значущості вхідних інформаційно-розподільчих зон для громадського середовища, систематизація і дизайн графічної візуальної інформації. 
Самостійна робота: вивчення рекомендованої літератури, опрацювання матеріалів лекції. 

Практичне заняття № 4. «Інтерактивні системи у виставково-експозиційному середовищі».
Мета заняття: усвідомлення різноманітності видів і форм інтерактивного обладнання, розуміння принципу відповідності у використанні інтерактивних засобів в експозиціях різних типів.
Самостійна робота: вивчення рекомендованої літератури, опрацювання матеріалів лекції. 

Практичне заняття № 5. «Арт-об’єкти як невід’ємна частина сучасного виставково-експозиційного середовища».
Мета заняття: розуміння призначення арт-об’єктів в архітектурному середовищі, зокрема, виставково-експозиційному середовищі; ознайомлення з технологіями та матеріалами сучасних арт-об’єктів.
Самостійна робота: вивчення рекомендованої літератури, опрацювання матеріалів лекції. 

Практичне заняття № 6. «Сучасні міжнародні експозиції на прикладі ЕКСПО».
Мета заняття: усвідомлення процесів розвитку технологій в інженерно-технічному напрямку та їх впливу на якісний рівень культурного розвитку суспільства, в тому числі, на архітектуру і дизайн.
Самостійна робота: вивчення рекомендованої літератури, опрацювання матеріалів лекції. 

Практичне заняття № 7. «Дизайн експозицій та інсталяцій як показник розвитку культурного рівня суспільства».
Мета заняття: розуміння важливості інформаційно-просвітницького аспекту виставково-експозиційних комплексів та взаємозв’язку «якісного» дизайну їх архітектурного середовища  з мотивацією і відповідним емоційним рівнем сприйняття відвідувачів. 
Самостійна робота: вивчення рекомендованої літератури, опрацювання матеріалів лекції.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Визначення понять експозиції та інсталяції. Особливості архітектурного середовища виставково-експозиційних просторів». 
Лекція 2. «Історичний шлях еволюції музейних експозицій. Міжнародний та вітчизняний досвід». 

Практичні заняття
Практичне заняття 1. . «Інтерактивні системи у виставково-експозиційному середовищі».
Мета: усвідомлення необхідності розвитку технологій виставково-експозиційних просторів з урахуванням новітніх технологій, інтерактивного обладнання, орієнтації на сучасного відвідувача і споживача культурних послуг.
Самостійна робота: вивчення рекомендованої літератури, опрацювання матеріалів лекції.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти не передбачена

Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота
Завдання на виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчому практичному занятті.
Контрольна робота-індивідуальне завдання.
Презентація на тему «Сучасні форми організації виставок в історично-художніх експозиціях»
Мета: узагальнення набутих знань, опанування нових знань самостійно за різними джерелами інформації, аналіз і систематизація матеріалу, аналізування отриманих даних, формулювання висновків щодо опрацьованого матеріалу.
Самостійна робота: опрацювання матеріалів лекцій та рекомендованої літератури, формування презентації (у форматі PowerPoint), кількість слайдів 15-20 за наступною структурою: тема, завдання, викладення основного матеріалу, висновки, використані джерела інформації.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль здійснюється упродовж семестрового модулю шляхом оцінки кожного виконаного виду завдання:
-    7 практичних завдань за визначеними темами, виконані в аудиторії відповідно до мети і завдань лабораторних занять із самостійною підготовкою; оцінка кожного завдання складає 10 балів, мінімальна кількість за 7 завдань – 42 бали, максимальна за 7 завдань – 70 балів;
-    2 модульні контрольні роботи, виконуються у формі комп’ютерного тестування, підсумовує опанування здобувачем змістового модулю; оцінка кожної модульної роботи складає 
-    
-    15 балів, мінімальна кількість за 2 роботи – 18 балів, максимальна за 2 роботи – 30 балів.
Підсумковий контроль – залік; рейтингова оцінка складається з суми балів поточного контролю, отриманих упродовж семестрового модулю, за усі види робіт. Залік виставляється за наявності сумарної рейтингової оцінки за семестровий модуль 60–100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль здійснюється по завершенню семестру шляхом оцінки кожного виконаного виду завдання:
-    1 практичне поточне завдання за визначеною темою, виконане самостійно, відповідно до мети; оцінка  складає 0–60 балів, максимальна – 60 балів;
-    1 контрольна робота за визначеною темою, виконана самостійно, відповідно до мети і завдань; оцінка роботи складає 0–40 балів; 
Підсумковий контроль – рейтингова оцінка складається з суми балів поточного контролю, отриманих упродовж семестру. Оцінка  виставляється за наявності сумарної рейтингової оцінки за семестровий модуль 60–100 балів.