Хімія та технологія фторорганічних сполук

Анотація навчальної дисципліни
Мета вивчення дисципліни: забезпечити розвиток загальних та спеціальних компетентностей здобувачів, розвити здатність використовувати набуті теоретичні знання з новітніх технологій перероблення органічної сировини, вибору оптимальних режимів і апаратурного оформлення процесів, придбання навичок творчого використання отриманих знань для прийняття практичних рішень по інтенсифікації і вдосконаленню технологічного процесу фторорганічного синтезу. 
Практичне значення та використання отриманих знань: розуміння методів введення фтору в органічні сполуки та їх реакцій; отримання досвіду та закріплення навичок визначення фізичних, фізико-хімічних та фізіологічних властивостей органічних сполук фтору та їх застосування.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. "Вступ. Номенклатура органічних сполук фтору. Специфічні особливості атома фтору. Властивості фторкарбонів".
Лекція 2. "Номенклатура, властивості і способи отримання фреонів".
Лекція 3. "Фторовмісні інгаляційні анестезуючі засоби".
Лекція 4. "Фторовмісні протизапальні препарати нестероїдного тип".
Лекція 5. "Синтез флуніксіну та його аналогів".
Лекція 6. "Синтез аналогів стрептоциду, що містять перфторалкоксигрупи. Технологія отримання".
Лекція 7. "Перфторовані сполуки. Властивості, способи отримання і застосування".
Лекція 8. "Фторовмісні полімери, пластмаси та еластомери".
Лекція 9. "Фторовмісні пестициди".
Лекція 10. "Фторовмісні розчинники".
Лекція 11. "Фторовмісні поверхнево-активні речовини".
Лекція 12. "Іонообмінні мембрани на основі фторовмісних полімерів. Способи виготовлення і властивості".
Лекція 13. "Методи введення атомів фтору в органічні молекули. Введення атома фтору в ароматичне ядро".
Лекція 14. "Заміщення оксигенвмісних груп атомами фтору".
Лекція 15. "Техніка безпеки і охорона праці при роботі з елементним фтором, фтористим воднем і органічними сполуками фтору. ГДК перфторкарбонів".

Практичні заняття
Практичне заняття №1. "Спектри ядерного магнітного резонансу ЯМР 19F високої роздільної здатності".
Мета заняття: закріпити теоретичні положення теми. Розвити навички складання теоретичних спектрів 19F фторорганічних сполук.
Практичне заняття №2. "Практичні методи заміщення атомів водню фтором".
Мета заняття: акріпити теоретичні положення теми. Розвити навички номенклатури фторорганічних сполук, а також написання реакцій заміщення атомів водню фтором.  
Практичне заняття №3. "Приєднання фтору і фтористого водню по подвійних і потрійних зв'язках".
Мета заняття: закріпити теоретичні положення теми. Розвити навички приєднання фтористого водню і фтору по кратних зв'язках.
Практичне заняття №4. " Заміщення галогенів та галогеновмісних груп атомами фтору ".
Мета заняття: закріпити теоретичні положення теми. Розвити навички написання  реакцій заміщення галогенів та галогеновмісних груп атомами фтору.  
Практичне заняття №5. " Заміщення атомів оксигену фтором ".
Мета заняття: закріпити теоретичні положення теми. Розвити навички написання  реакцій заміщення атомів оксигену фтором.
Практичне заняття №6. " Фторуючі реагенти і системи ".
Мета заняття: закріпити теоретичні положення теми. Розвити навички визначення основних фторуючих реагентів в органічному синтезі.
Практичне заняття №7. " Використання DASТ для синтезу фторорганічних сполук ".
Мета заняття: закріпити теоретичні положення теми. Визначити методи добування та хімічні властивості DASТ.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. " Фторовмісні інгаляційні анестезуючі засоби ".
Лекція 2. " Методи введення атомів фтору в органічні молекули. Введення атома фтору в ароматичне ядро ".
Практичні заняття
Практичне заняття №1. "Спектри ядерного магнітного резонансу ЯМР 19F високої роздільної здатності".
Мета заняття: закріпити теоретичні положення теми. Розвити навички складання теоретичних спектрів 19F фторорганічних сполук.

Індивідуальна робота

Контрольна робота для здобувачів заочної форми

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції. 
Робота містить 3 теоретичні питання та 1 практичне завдання. 
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 1 сторінка машинописного  тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника.  
Практичні питання наведено у вигляді задачі. 
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.   
 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні: 
1) трьох контрольних завдань, бездоганне виконання якого оцінюється в 12, 10 та 8 балів відповідно. 
2) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та виконуються у тестовій формі письмово. Правильна відповідь на кожне питання оцінюється максимум 2 балами. Бездоганне виконання модульних контрольних робіт становить 22 і 20 балів відповідно. 
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів.  
Для заочної форми здобуття освіти

Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 50 балів. Під час її захисту здобувач може отримати до 50 балів. 
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів. 

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю

Здобувач зобов’язаний: своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача; дотримуватись принципів академічної доброчесності. Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється. Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається. Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється. Під час розв’язання задач на МКР дозволяється користуватися хімічними довідниками.
До підсумкового контролю (екзамену) допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %. Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Складання/перескладання заліків – за встановленим деканатом розкладом.