Mandatory discipline
Навчальна дисципліна загальної підготовки
Філософія та методологія наукових досліджень
Обсяг освітнього компонента:
• у кредитах ЄКТС — 4.0.
Кількість аудиторних занять:
30 годин лекційних занять, 14 годин практичних занять.
Самостійна робота:
60 год.
Семестровий контроль:
Exam.
Освітню компоненту забезпечує:
Викладач:
Анотація:
Мета дисципліни:
забезпечити загальну теоретико-практичну підготовку майбутніх докторів філософії (PhD),
ознайомити з філософсько-методологічними засадами розвитку наукового знання і
фундаментальних методів та принципів організації наукової роботи, які відкривають дорогу
до пошуків рішення різноманітних наукових задач, і дозволяють усвідомити місце
конкретного наукового дослідження в системі наукового знання та його соціальне значення.
Завдання дисципліни:
усвідомлення основних етичних складових науки та етичних норм та філософськометодологічних засад творчих процесів наукової діяльності; розуміння фундаментальних
філософсько-методологічних проблем наукового пізнання, основних моделей структури та
розвитку наукового знання.
Тематика та види навчальних занять
1 тиждень
Л1. Предмет філософії та методології науки.
ПЗ1. Філософія. Методологія. Наука.
Отримання завдання для реферату.
СРЗ. К.
2 тиждень
Л2. Наука та науковий світогляд.
СРЗ. К.
3 тиждень
Л3. Виникнення науки й основні етапи її розвитку.
ПЗ2. Ідентифікація і верифікація моделей, корегування моделі під час експлуатації.
СРЗ. К.
4 тиждень
Л4. Особливості сучасної науки.
СРЗ. К.
5 тиждень
Л5. Основні засади науки.
ПЗ3. Еволюція науки.
СРЗ. К.6 тиждень
Л6. Наука в соціокультурному контексті.
СРЗ. К.
7 тиждень
Л7. Моральні норми і цінності науки.
ПЗ4. Сучасна наука і суспільство.
СРЗ. К.
8 тиждень
Л8. Етос сучасної науки і професіоналізм.
МК1.СРЗ. К.
9 тиждень
Л9. Філософсько-методологічний контекст структури та динаміки наукового пізнання.
ПЗ5. Морально-етичні норми і цінності науки.
СРЗ. К.
10 тиждень
Л10. Філософсько-методологічна специфіка наукового знання.
СРЗ. К.
11 тиждень
Л11. Філософські аспекти методу та методології.
ПЗ6. Філософсько-методологічні аспекти структури та динаміки наукового знання.
СРЗ. К.
12 тиждень
Л12. Філософсько-методологічні проблеми раціоналізму та творчості.
СРЗ. К.
13 тиждень
Л13. Філософсько-методологічні проблеми історичних моделей науки.
ПЗ7. Метод. Методика. Методологія. Філософсько-методологічні проблеми наукової
творчості.
СРЗ. К.
14 тиждень
Л14. Функції науки і наукове дослідження.
СРЗ. К.15 тиждень
Л15. Філософія техніки.
МК2.СРЗ.
Процедура оцінювання
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є
накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі.
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.
Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2
модульні контрольні роботи та реферат. Складають усний екзамен.
Модульні контрольні роботи виконуються у письмовій формі. Модульна контрольна робота
складається з теоретичної та практичної частини.
Модульна контрольна робота 1 – максимальна оцінка 22 бали.
Модульна контрольна робота 2 – максимальна оцінка 22 бали.
Оцінка виконання наукового реферату враховує: дотримування графіку роботи; якість аналізу
та глибину обґрунтування; дотримування вимог стандартів, насамперед бібліографічних.
Критерій оцінки захисту наукового реферату включають: якість доповіді; ступінь володіння
матеріалом; аргументованість відповідей на запитання; вміння захищати обрану точку зору.
Умови допуску до підсумкового контролю
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних
елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.
Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.
Складання/перескладання екзамену організується за встановленим відділом аспірантури
розкладом.
Політика освітнього процесу
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю
з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань,
відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.
Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Складання/перескладання екзамену – за встановленим відділом аспірантури розкладом.
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.
Компетентності:
Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
Здатність розв’язувати комплексні проблеми у сфері теплоенергетики на основі системного
наукового світогляду та загального культурного кругозору із дотриманням принципів
професійної етики та академічної доброчесності.
Здатність працювати самостійно.
Здатність виконувати оригінальні дослідження, досягати наукові результати, які створюють
нові знання у сфері теплоенергетики та дотичних до неї міждисциплінарних напрямах.
Здатність здійснювати науково-педагогічну діяльність у вищій освіті з теплоенергетики.
Здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми дослідницького характеру у сфері
теплоенергетики, оцінювати та забезпечувати якість виконуваних досліджень.
Результати навчання:
ПРН 3.Формулювати і перевіряти гіпотези; використовувати для обґрунтування висновків належні
докази, зокрема, результати теоретичного аналізу, експериментальних досліджень,
спостережень, тощо і математичного та/або комп’ютерного моделювання, наявні літературні
дані.
ПРН 8. Створювати методичне забезпечення, організовувати та проводити викладання професійноорієнтованих дисциплін теплоенергетики на рівні, що відповідає вимогам вищої школи.
▪ 2024