Екскурсійна справа

Метою вивчення дисципліни «Екскурсійна справа» є формування у здобувачів комплексу знань про морфологію екскурсії, моделювання екскурсії, з'ясування закономірностей впливу екскурсії на свідомість людини, а також введення до навчального процесу базової системи теоретичних понять про екскурсійну справу, вивчення історії та сучасності, теорії та практики екскурсійної справи.
Головний матеріал курсу складають культурологічні, історичні джерела, що є досить важливим для підготовки фахівця культуролога. Беручи до уваги фахову специфіку, пов’язану з природою культурології як синтетичного гуманітарного знання, видається доцільним викладання дисципліни «Екскурсійна справа» перш за все як складову частину світового культурного процесу та соціокультурної комунікації.
Завдання вивчення дисципліни:
- отримання уявлень про основні етапи становлення й розвитку екскурсійної справи;
- придбання навичок володіння її понятійним апаратом;
- осмислення накопиченого досвіду щодо організації екскурсійної справи;
- засвоєння методів розрахунку та проведення екскурсії як феномена культури;
- розвиток культури спілкування, уміння враховувати вікові та психологічні особливості екскурсантів під час проведення екскурсії;
- отримання навичок застосовування знань культурологічного характеру під час розробки екскурсій, стимулювання реклами та продажу екскурсії як туристичного продукту.
В результаті вивчення дисципліни здобувач має знати:
- історію екскурсійної справи;
- сутність, ознаки та функції екскурсії як феномена культури;
- класифікацію екскурсій;
- основні засоби показу та розповіді під час екскурсії;
- технологію розроблення та методику проведення екскурсії;
- основи професійної майстерності екскурсовода.
В результаті вивчення дисципліни здобувач має вміти:
- змістовно й аргументовано розкривати логіку виникнення, формування й розвитку екскурсійної справи;
- придбати навички розуміння різноманітних культурних текстів, фактів культури, стилів мистецтв, картин світу різних епох під час аналізу екскурсійних об’єктів;
- придбати навички розробки проекту екскурсії та методичної розробки оглядової або тематичної екскурсії.
ТЕМАТИКА ТА ВИДИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття.
Лекція 1. ПРЕДМЕТ, МЕТА, ЗАВДАННЯ КУРСУ «ЕКСКУРСІЙНА СПРАВА» ТА ЙОГО РОЛЬ В СИСТЕМІ ГУМАНІТАРНОГО ЗНАННЯ [[6.1. – 2, 4, 8]
Лекція 2. МОРФОЛОГІЯ ЕКСКУРСІЇ. [6.1. – 2, 4, 8]
Лекція 3. СТРУКТУРА ЕКСКУРСІЇ [6.1. – 2, 4, 8]
Лекція 4. ЕКСКУРСІЯ ЯК ПРОЦЕС ПІЗНАННЯ ТА СПІЛКУВАННЯ [6.1. – 2, 4, 8]
Лекція 5. КЛАСИФІКАЦІЯ ЕКСКУРСІЙ [6.1. – 2, 4, 8]
Лекція 6. ОГЛЯДОВА ЕКСКУРСІЯ ПО МІСТУ [6.1. – 2, 4, 8]
Лекція 7. ПРОФЕСІЙНА КУЛЬТУРА ЕКСКУРСОВОДА [6.1. – 2, 4, 8]
Лекція 8. ЕТАПИ ПІДГОТОВКИ ЕКСКУРСІЇ [6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Лекція 9. ПІДГОТОВКА ТЕКСТУ ЕКСКУРСІЇ [6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Лекція 10. Мистецтвознавчі екскурсії [6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Лекція 11. ІННОВАЦІЇ В ЕКСКУРСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ [6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Лекція 12. МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ РОЗПОВІДІ ПІД ЧАС ЕКСКУРСІЇ [[[6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Лекція 13. МЕТОДИЧНИЙ ПРИЙОМ АНІМАЦІЇ ПІД ЧАС ЕКСКУРСІ [[6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Лекція 14. МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ ПОКАЗУ ПІД ЧАС ЕКСКУРСІЇ [[6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Лекція 15. КОМПЛЕКТУВАННЯ «ПОРТФЕЛЮ ЕКСКУРСОВОДА» ТА МЕТОДИКА ЙОГО ВИКОРИСТАННЯ [[6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Практичні заняття.
Практичне заняття 1. Предмет, мета, завдання курсу «Екскурсійна справа» та його роль у системі гуманітарного знання Морфологія екскурсії. Структура екскурсій. [5.c, 14-28; 1,с.35; 2,с. 22; 4 с. 5; 6,с.34-40].
Мета заняття: Придбати навички збирання матеріалів для підготовки екскурсії. Закріплення знань здобувачів про морфологію екскурсії. Вміти проаналізувати ефективність культурних політик, технологій реалізації культурних ідей у контексті конкретних параметрів їх впровадження.
Практичне заняття 2: Екскурсія як процес спілкування. Логіка у процесі екскурсії. Поняття «темпоритму» в екскурсійній діяльності. Екскурсія як процес пізнання. Класифікація екскурсій [5.c.11 – 18; 2,с. 38;4,с. 55; 10,с.87; 11, 12, 13, 14]
Мета заняття: Навчитися обґрунтовувати, розробляти та реалізувати культурні події та проекти. Ознайомитися з логікою побудови композиції екскурсій.
Практичне заняття 3: Сутність професії «екскурсовод» та його професійної культури. Оглядова екскурсія по місту. Особливості оглядової екскурсії по місту. Визначення міста як проекції «картини світу». Значення «міфу» даного міста для змісту екскурсії. Соціокультурний міф міста.
Мета заняття: Закріплення знань про оглядову екскурсію по місту. Придбати навички збирання матеріалів для підготовки екскурсії. Вміти проаналізувати ефективність культурних політик, технологій реалізації культурних ідей у контексті конкретних параметрів їх впровадження.
Практичне заняття 4: Характеристика основних етапів підготовки екскурсії: «попередня робота щодо підготовки екскурсії», «безпосереднє розроблення екскурсії», захист екскурсії на маршруті.
Мета заняття: Навчитися інтерпретувати різні культурні тексти та джерела культури, вірно обирати методичні прийоми підготовки екскурсі1.
Практичне заняття 5: Поняття «композиція та монтаж екскурсії». Підготовка тексту екскурсії. Поняття «індивідуальний» та «контрольний» тексти екскурсії. Встановлення ролі єдиного сюжетного ходу в створенні сюжетно-образної концепції екскурсії
Мета заняття: Навчитися характеризувати та обирати матеріал відповідної екскурсії. Засвоїти технологію розрахунку індивідуального тексту екскурсії. Придбання навичок складання індивідуального тексту екскурсії.
Практичне заняття 6. Методичні прийоми показу під час екскурсії. Поняття «показ» в екскурсії. Задачі, умови, види показу. Поняття «розповідь під час екскурсії». Особливості розповіді під час екскурсії. Прийом трансформації розповіді екскурсовода в глядацькі образи. Методичні прийоми поєднання показу і розповіді під час екскурсії.
Мета заняття: Навчитися аналізувати ефективність культурних політик, технологій реалізації культурних ідей у контексті конкретних параметрів їх впровадження. Оволодіння здобувачами інновацій в екскурсійній діяльності. Засвоїти методичні прийоми розповіді під час екскурсії.
Практичне заняття 7: Прийом попереднього огляду. Прийом глядацької реконструкції. Прийом наочного порівняння. Прийом локалізації подій. Комплектування «Портфелю екскурсовода» та методика його.
Мета заняття: Опанувати різні прийоми під час проведення екскурсій. Навчитися Інтерпретувати культурні джерела (речові, друковані, візуальні, художні) з використанням спеціальної літератури та визначених методик, аргументовано викладати умови щодо їх змісту. Оволодіти навичками складання власного «портфелю екскурсовода».
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття.
Лекція 1. МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ РОЗПОВІДІ ПІД ЧАС ЕКСКУРСІЇ. МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ ПОКАЗУ ПІД ЧАС ЕКСКУРСІЇ [[[6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Лекція 2. КОМПЛЕКТУВАННЯ «ПОРТФЕЛЮ ЕКСКУРСОВОДА» ТА МЕТОДИКА ЙОГО ВИКОРИСТАННЯ [[6.1 – 1, 2, 3, 4, 5; 6.2 – 3, 5]
Практичні заняття
Практичне заняття 1. Етапи підготовки екскурсій. Підготовка тексту екскурсій.
Мета заняття: Опанувати навички обґрунтування, розробки та реалізації культурних події та проектів з дотриманням законодавства та у відповідності до визначених мети та завдань.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
ФОРМИ КОНТРОЛЬНИХ ЗАХОДІВ ТА ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні:
1) 7-ти індивідуальних поточних завдань. Індивідуальні поточні завдання виконуються як письмово, так і в усній формі. Полягають вони в розв'язуванні типових задач відповідно до мети та завдань практичних занять. Бездоганне виконання індивідуального поточного завдання оцінюється у 5 балів + 5 балів за проведення самостійної екскурсії.
2) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування чи письмово. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 30 балів, а загалом 60 б.
Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні:
1) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування чи письмово. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 30 балів.