Теорія соціальних комунікацій

Мета вивчення дисципліни: забезпечити здобувачів освіти теоретичними знаннями та практичними навичками у сфері соціальних комунікацій, що включає знання і розуміння закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про інформаційну діяльність, необхідних для досягнення результатів навчання за освітньою програмою, а також формування здатності застосовувати засвоєне у професійних практиках.
Практичне значення та використання отриманих знань: здобувачі вищої освіти зможуть визначати види, рівні та форми соціальної комунікації та пояснювати їх; упроваджувати логічні, філософські, психологічні, лінгвістичні правила для ефективної комунікації у професійній діяльності; розрізняти канали передачі інформації, оцінювати їх ефективність; розуміти, аналізувати й критично сприймати смисли соціальних комунікацій та зберігати їх у часі; розрізняти правдиву і неправдиву інформацію; визначати бар’єри на шляху проходження інформації, попереджати та долати їх; застосовувати доречні мовні коди – вербальні і невербальні.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. Вступ в теорію соціальних комунікацій.
Лекція 2. Походження комунікації.
Лекція 3. Гра і псевдогра як комунікаційна дія.
Лекція 4. Процес комунікації.
Лекція 5. Канали комунікації.
Лекція 6. Комунікаційні потреби
Лекція 7. Бар’єри у сприйнятті інформації.
Лекція 8. Співпраця і конфлікт у процесі комунікації.
Лекція 9. Міжкультурна комунікація.
Лекція 10.Форми міжкультурної взаємодії.
Лекція 11.Рух змістів у соціальному часі і просторі.
Лекція 12.Соціальна пам’ять.
Лекція 13.Правда і брехня в комунікаційній діяльності.
Лекція 14. Проблема дотримання правдивості.
Лекція 15. Чутки як різновид соціальної комунікації.
Практичні заняття
Практичне заняття 1. Вступ в теорію соціальних комунікацій.
Мета заняття: Узагальнювати, аналізувати і синтезувати інформацію в діяльності, пов’язаній із її пошуком, накопиченням, зберіганням та використанням, зокрема в галузі соціальних комунікацій.
Практичне заняття 2. Гра і псевдогра як комунікаційна дія.
Мета заняття: Використовувати різноманітні комунікативні технології для ефективного
спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на засадах толерантності,
діалогу і співробітництва, зважаючи на ігрові моменти в комунікаційційній діяльності.
Практичне заняття 3. Бар’єри у сприйнятті інформації.
Мета заняття: Демонструвати знання та розуміння математичних основ інформаційної
діяльності при вирішенні практичних завдань професійної сфери з урахуванням можливих перешкод у процесі сприйняття.
Практичне заняття 4. Співпраця і конфлікт у процесі комунікації.
Мета заняття: Оцінювати результати діяльності та відстоювати прийняті рішення, використовувати необхідні знання й технології для виходу з кризових та конфліктних комунікаційних ситуацій на засадах толерантності, діалогу й співробітництва.
Практичне заняття 5. Міжкультурна комунікація.
Мета заняття: Оцінювати діяльність колег з точки зору зберігання та примноження суспільних і культурних цінностей і досягнень, розуміння спільного і відмінного між міжкультурною та крос-культурною комунікацією.
Практичне заняття 6. Соціальна пам’ять.
Практичне заняття 6. Соціальна пам'ять.
Мета заняття: Демонструвати знання та розуміння математичних основ інформаційної
діяльності при вирішенні практичних завдань професійної сфери, пояснювати свої виробничі дії та операції на основі отриманих знань про пам’ять і мнемічні особливості комунікантів.
Практичне заняття 7. Проблема дотримання правдивості.
Мета: Оцінювати результати діяльності та відстоювати прийняті рішення на засадах об’єктивності.
Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Теоретико-методологічні засади вивчення соціальних комунікацій».
Лекція 2. «Форми соціальних комунікацій та їх зміст».
Практичні заняття
Практичне заняття 1. «Бар’єри у сприйнятті інформації».
Мета заняття: Передбачати реакцію адресата на інформаційний продукт або на інформаційні акції з урахуванням можливості виникнення бар’єрів у процесі сприйняття.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Контрольна робота для здобувачів заочної форми
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 5 теоретичних питань та 2 практичних завдання.
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 2 сторінки машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника.
Практичне завдання1. Бар’єри у сприйнятті інформації.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) 7-ми поточних завдань. Поточні індивідуальні завдання виконуються письмово відповідно до мети та завдань практичних занять. Бездоганне виконання практичних індивідуальних завдань оцінюються таким чином: №1, 2 і 3 оцінюється у 30 балів (по 10 балів кожне); №4 і 5 – 14 балів (по 7 балів кожне), №6 і 7 – 16 балів (по вісім балів кожне);
2) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 20 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 50 балів. При її захисті студент може отримати до 50 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.