Вища математика 1

Mandatory discipline
Навчальна дисципліна загальної підготовки
Обсяг освітнього компонента: 
• у кредитах ЄКТС — 6.0; • у навчальних годинах — 180.
Розподіл навчальних годин (аудиторні заняття / самостійна робота): 
• очна форма — 60 / 120; • заочна форма — 8 / 172.
Кількість аудиторних занять за видами (лекції / практичні заняття / лабораторні заняття): 
• очна форма — 15 / 15 / 0; • заочна форма — 2 / 2 / 0.
Індивідуальна робота: 
• очна форма — розрахунково-графічна робота; • заочна форма — розрахунково-графічна робота, контрольна робота.
Семестровий контроль: 
Exam.
Освітню компоненту забезпечує: 
Анотація: 

Забезпечити теоретичну і практичну підготовку здобувачів з формування розвитку логічного і алгоритмічного мислення, вивчення основ математичного апарату, який необхідний для розв'язання теоретичних і практичних задач техніки, підвищення загального рівня математичної культури.
Навчити студентів самостійно працювати над математичною літературою та її застосуванням , здобути навички математичного дослідження прикладних задач і вміти будувати математичні моделі технічних завдань.
Практичне значення та використання отриманих знань
Знати теоретичні основи вищої математики та практичні методи розв’язування відповідних задач.
Обирати методи зведення реальної задачі до математичної моделі та застосовувати їх з метою дослідження та аналізу.
Використовувати математичний апарат, що до питань, пов’язаних зі спеціальністю та літературу з прикладних питань математики, довідники, таблиці.
Розуміти причинно-наслідкові зв’язки, володіти базовим математичним апаратом, знаннями сучасних інформаційних технологій та фундаментальних наук в обсязі, необхідному для засвоєння загально професійних дисциплін.
Мати здатність до письмової і усної комунікації рідною мовою та навички роботи з комп’ютером, тощо.
Вміти розв’язувати типові математичні задачі, використовувати на практиці алгоритм розв’язання типових задач, уміти систематизувати типові задачі, знаходити критерії зведення задач до типових, уміти розпізнавати типову задачу або зводити її до типової; уміти використовувати різні інформаційні джерела для пошуку процедур розв’язувань типових задач (підручник, довідник, Інтернет-ресурси).
Володіти дедуктивним методом доведення та спростування тверджень і використовувати на практиці понятійний апарат дедуктивних теорій, відтворювати дедуктивні доведення теореми та доведення правильності процедур розв’язань типових задач.
Проводити дедуктивні обґрунтування правильності розв’язання задач та шукати логічні помилки у невірних дедуктивних міркуваннях; використовувати математичну та логічну символіку на практиці;
Вміти бачити та застосовувати математику в реальному житті, розуміти зміст і метод математичного моделювання, вміти будувати математичну модель, досліджувати її методами математики, інтерпретувати отримані результати, оцінювати похибку обчислень;
Розуміти необхідність бути наполегливим у досягненні мети та якісного виконання робіт у професійній сфері.

Результати навчання: 

ПРН1. Застосовувати знання основних форм і законів абстрактно-логічного мислення, основ методології наукового пізнання, форм і методів вилучення, аналізу, обробки та синтезу інформації в предметній області комп’ютерних наук.
ПРН2. Використовувати сучасний математичний апарат неперервного та дискретного аналізу, лінійної алгебри, аналітичної геометрії, в професійній діяльності для розв’язання задач теоретичного та прикладного характеру в процесі проектування та реалізації об’єктів інформатизації.

b292505 ▪ 2025