Педагогічна практика за професійним спрямуванням

Мета педагогічної практики за професійним спрямуванням: оволодіння здобувачами вищої освіти сучасними методами, формами та засобами навчання,включаючи дистанційну, формування в них професійних компетенцій, навичок та вмінь для вирішення конкретних навчально-виховних задач в умовах реального педагогічного процесу.
Задачі педагогічної практики за професійним спрямуванням:
- створення умов для професійної адаптації здобувачів вищої освіти, залучення їх до активної діяльності як викладачів та кураторів академічних груп;
- оволодіння здобувачами вищої освіти комунікативними компетенціями та вміннями, необхідними для спілкування зі здобувачами вищої освіти іншого рівня та викладачами, включаючи і використання дистанційних технологій навчання; 
- прищеплення здобувачам компетенцій та навичок самостійності у підготовці і проведенні різних форм роботи зі іншими здобувачами вищої освіти;
- формування творчого, дослідницького підходу до педагогічної діяльності;
- ознайомлення з організацією освітнього процесу в інституті та на кафедрі;
- вибір та використання ефективних підходів та прийомів і методів навчання;
- аналіз та узагальнення передового досвіду викладання;
- аналіз навчальних програм навчальних дисциплін.

Зміст педагогічної практики за професійним спрямуванням

1. Навчальна робота:
- вивчення досвіду викладання провідних викладачів кафедри, інституту, університету під час відвідування занять з начальних дисциплін;
- підготовка та проведення на належному рівні не менше однієї лекції у присутності наукового керівника, проведення самокритичного аналізу;
- підготовка та проведення на належному рівні не менше одного лабораторного або практичного заняття у присутності у присутності наукового керівника, проведення самокритичного аналізу;
- підготовка наочних матеріалів для проведення занять;
- участь у проведенні дистанційних занять за допомогою мережі Інтернет.
2. Методична робота:
- ознайомлення з навчальними планами. навчальними програмами та навчально-методичними комплексами дисциплін професійного спрямування OHП "Комп'ютерна інженерія";
- вивчення наукової, методичної літератури з метою теоретичного осмислення i оптимізації реального навчального процесу; 
- участь у розробці методичних вказівок до практичних та лабораторних занять; 
- участь у підготовці навчально-методичних матеріалів для самостійної роботи здобувачів вищої освіти;

3. Науково-педагогічна та opгaнізаційна робота:
- участь в оцінюванні якості різних видів робіт здобувачів вищої освіти;
- участь у проведенні наукових семінарів, конференцій кафедри;
- участь у залученні студентів до наукової роботи.

Вимоги щодо написання та оформлення звіту про педагогічну практику за професійним спрямуванням.

За підсумками проходження педагогічної практики за професійним спрямуванням здобувач вищої освіти представляє на кафедру:
1. Звіт про проходження педагогічної практики за професійним спрямуванням, підписаний завідувачем випускової кафедри.
2. Методичні вказівки до занять з навчальної дисципліни, обраної для проходження педагогічної практики (рекомендовано);
3. Відгук-характеристика наукового керівника про проходження здобувачем педагогічної практики за професійним спрямуванням.
4. Витяг з протоколу засідання випускової кафедри про затвердження звіту.
Вимоги до оформлення звіту з педагогічної практики за професійним спрямуванням.
Обсяг письмового звіту 15-25 сторінок формату A4. Оформлення титульної сторінки звіту (Додаток А).
Звіт пишеться на основі зібраних матеріалів згідно з планом практики та індивідуальним завданням i складається із:
- вступу, в якому зазначається мета практики та обрані шляхи для ïx досягнення;
- графіку педагогічної практики за професійним спрямуванням та виконання індивідуальних завдань;
- теоретичних та інших даних, які використовувались при підготовці до проведення занять з визначених дисциплін;
- методів та засобів контролю якості проведення занять;
- переліку літературних джерел інформації.
Звіт перевіряється, оцінюється i затверджується науковим керівником.
Порядок проведення захисту звітів
Після закінчення терміну педагогічної практики за професійним спрямуванням здобувачі звітують про виконання програми та індивідуального завдання.
Формою звітності здобувача за педагогічну практику – є подання та захист звіту про практику з відгуком керівника педагогічної практики в друкованому вигляді. 
Звіт має містити відомості про виконання здобувачем усіх розділів програми педагогічної практики та індивідуального завдання, висновки і пропозиції, список використаної літератури тощо. Звіт оформлюється згідно з вимогами, які встановлюються програмою педагогічної практики.
Звіт з педагогічної практики за професійним спрямуванням приймає керівник практики від кафедри.
За результатами звіту проводиться залік з педагогічної практики за професійним спрямуванням. Результат заліку (оцінка «зараховано» - «не зараховано») вноситься в заліково-екзаменаційну відомість та до індивідуального плану здобувача за підписом керівника педагогічної практики за професійним спрямуванням від кафедри. Здобувач, який не виконав програму педагогічної практики за професійним спрямуванням без поважних причин, відраховується з університету.
Якщо програма педагогічної практики за професійним спрямуванням не виконана здобувачем з поважної причини, то йому надається можливість проходження педагогічної практики за професійним спрямуванням повторно при виконанні умов, визначених кафедрою, за рахунок канікул або в інший вільний від навчання час.
Здобувачам, які на заліку з педагогічної практики за професійним спрямуванням отримали негативну оцінку, за рішенням директора інституту може бути надана можливість повторного проходження педагогічної практики за професійним спрямуванням у вільний від навчання час та за власний рахунок.
За результатами захисту звітів з педагогічної практики за професійним спрямуванням здобувачами випускова кафедра подає завідувачу звіт про проведення педагогічної практики за професійним спрямуванням з пропозиціями щодо удосконалення її організації.