Філософія та методологія наукових досліджень

Мета вивчення дисципліни — ознайомлення з філософсько-методологічними засадами розвитку наукового знання і фундаментальними методами та принципами організації наукової роботи, які відкривають дорогу до пошуків рішення різноманітних наукових задач і дозволяють усвідомити місце конкретного наукового дослідження в системі наукового знання та його соціальне значення.

Практичне значення та використання отриманих знань полягає у розумінні особливостей філософії та методології як невід’ємних складових науки загалом і кожної наукової дисципліни зокрема та фундаменту наукового світогляду кожного науковця; усвідомленні основних етичних складових науки та етичних норм наукової діяльності; розумінні фундаментальних філософсько-методологічних проблем наукового пізнання, основних моделей структури та розвитку наукового знання; усвідомленні філософсько-методологічних засад творчих процесів у науковій діяльності.
Тематика та види навчальних занять

Лекційні заняття
1. Предмет філософії та методології науки.
2. Наука та науковий світогляд.
3. Виникнення науки й основні етапи її розвитку.
4. Особливості сучасної науки.
5. Основні засади науки.
6. Наука в соціокультурному контексті.
7. Моральні норми і цінності науки.
8. Етос сучасної науки і професіоналізм.
9. Філософсько-методологічний контекст структури та динаміки наукового пізнання.
10. Філософсько-методологічна специфіка наукового знання.
11. Філософські аспекти методу та методології.
12. Філософсько-методологічні проблеми раціоналізму та творчості.
13. Філософсько-методологічні проблеми історичних моделей науки.
14. Функції науки і наукове дослідження.
15. Філософія техніки.

Практичні заняття
1. Філософія. Методологія. Наука.
Мета заняття: вміти розрізняти філософське та наукове знання.
2. Еволюція науки.
Мета заняття: розуміти історію розвитку та сучасний стан наукових знань.
3. Сучасна наука і суспільство.
Мета: розуміти місце науки в культурі.
4. Морально-етичні норми і цінності науки.
Мета: знати основні етичні проблеми сучасної науки.
5. Філософсько-методологічні аспекти структури та динаміки наукового знання.
Мета заняття: розрізняти наукове та позанаукове знання.
6. Метод. Методика. Методологія.
Мета заняття: розуміти сутність наукового методу.
7. Філософія техніки.
Мета заняття: пояснювати філософські проблеми техніки.

 Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
Індивідуальна робота не передбачена.

Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота.

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції. Робота містить 3 теоретичних та 2 практичних питання.
Обсяг відповіді на кожне питання – не менше ніж 2 сторінки машинописного тексту.
Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійований з навчального посібника.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

 Форми контрольних заходів
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль передбачає:
Виконання 7 завдань на практичних заняттях.
Бездоганне виконання кожного завдання оцінюється у 8 балів.
Дві модульні контрольні роботи.
Кожна контрольна робота містить теоретичну та практичну частини.
Максимальна оцінка – 22 бали.
Підсумковий контроль – екзамен (усний).
Максимальна оцінка – 100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти
Виконання двох завдань на практичних заняттях.
Максимальна оцінка за кожне – 15 балів.
Захист контрольної роботи:
виконання роботи – 50 балів
захист – до 20 балів.
Підсумковий контроль – екзамен (усний).
Максимальна оцінка – 100 балів.

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, дотримуючись принципів академічної доброчесності; відвідувати консультації викладача за наявності незрозумілих питань. Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів навчальної діяльності та термінів контрольних заходів. Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій. Невиконання здобувачем МКР оцінюється у 0 балів, перескладання модулів відбувається за встановленим відділом аспірантури та докторантури розкладом. Здобувач допускається до заліку, якщо самостійно і логічно відтворює фактичний і теоретичний матеріал та наводить приклади; володіє навчальним матеріалом і використовує набуті знання, уміння у стандартних ситуаціях; самостійно виконує практичні завдання відповідно до методичних рекомендацій; робить релевантні висновки з опрацьованого матеріалу.