Сучасні проблеми розвитку інформаційно-вимірювальних технологій

Мета викладання дисципліни: формування у здобувачів комплексного розуміння сучасних проблем, тенденцій та інновацій у сфері метрології, стандартизації та сертифікації. Дисципліна спрямована на розвиток критичного мислення, аналітичних навичок та практичних компетенцій, необхідних для успішної професійної діяльності у цих сферах.
Практичне значення та використання отриманих знань:
Забезпечення якості: здобувачі отримують знання, необхідні для оцінки та контролю якості продукції та послуг у різних галузях, що є критично важливим для успішної діяльності підприємств.
Розвиток професійних компетенцій: Отримані знання допоможуть здобувачам стати конкурентоспроможними фахівцями на ринку праці, що зможуть впроваджувати новітні технології та ефективні методи у сфері метрології та стандартизації.
Вирішення практичних задач: здобувачі навчатимуться вирішувати конкретні задачі, пов’язані з сертифікацією та оцінкою відповідності, що підвищить їх професійну ефективність.
Участь у міжнародних проектах: Знання про міжнародні стандарти та практики стандартизації відкриють можливості для участі у міжнародних проектах, сприятимуть розвитку співпраці з іншими країнами.
Впровадження інновацій: здобувачі навчаться використовувати нові технології і методи, що сприятиме впровадженню інноваційних рішень.
Отримані знання дозволять здобувачам не лише впроваджувати ефективні рішення у своїй професійній діяльності, але й активно впливати на розвиток галузі в цілому, покращуючи якість життя суспільства.

Тематика та види навчальних занять
Лекційні заняття
Лекція 1. Введення в метрологію.
Основи метрології: терміни та визначення. Історичний розвиток та сучасні тенденції. 
Лекція 2. Стандартизація. Міжнародні та національні стандарти. Роль стандартів у забезпеченні якості.
Лекція 3. Сертифікація. Основи сертифікації: видм та процеси. Правові аспекти сертифікації.
Лекція 4. Оцінка відповідності технічним регламентам. Процес оцінки відповідності технічним регламентам. Методи та інструменти оцінки відповідності.
Лекція 5. Сучасні проблеми метрології. Виклики у вимірюваннях та їх подолання.
Інновації у метрологічних технологіях.
Лекція 6. Актуальні питання в стандартизації. Вплив цифрових технологій на стандартизаційні процеси. Виклики та можливості цифровізації.
Лекція 7. Практичні аспекти сертифікації. Аналіз кейсів сертифікаційних систем. Розробка проектів сертифікації.
Лекція 8. Перспективи розвитку метрології та стандартизації. Нові напрямки досліджень. Вплив нових технологій.
Практичні заняття
Практичне заняття №1. Аналіз вимірювальних систем.
Мета заняття: Ознайомлення з методами проведення вимірювань та оцінки їх точності.
Практичне заняття №2. Розробка та аналіз стандартів.
Мета заняття: Аналіз існуючих стандартів та розробка нових на основі актуальних потреб.
Практичне заняття №3. Визначення точності вимірювань. 
Мета заняття: Дослідження практичних аспектів оцінки точності вимірювальних приладів та методів.
Практичне заняття №4. Оцінка відповідності технічним регламентам.
Мета заняття: Ознайомлення з процесом оцінки відповідності технічним регламентам та методами її здійснення.
Практичне заняття №5. Кейс-стаді з сертифікації. 
Мета заняття: Розвинути навички аналізу реальних ситуацій у сертифікаційних процесах та прийняття рішень.
Практичне заняття №6. Створення проекту стандартизації.
Мета заняття: Поглибити знання про проектування стандартів через групову діяльність.
Практичне заняття №7. Презентація проектів.
Мета заняття: Розвинути навички комунікації та презентації результатів групових проектів, сприяючи обміну ідеями та досвідом.

Індивідуальна робота 

Для очної (денної, вечірньої), заочної форм здобуття освіти не передбачена

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Підсумковий контроль з навчальної дисципліни проводиться після завершення її вивчення з метою встановлення досягнення здобувачем вищої освіти заявлених програмних результатів навчання і оцінювання рівня цих досягнень. Форма підсумкового контролю екзамен. 
Формою проведення поточного контролю є дві модульні контрольні роботи за кожну з яких здобувач вищої освіти отримує 36 балів. За виконання кожної з 7 практичних робіт здобувач вищої освіти отримує 4 бали. Для допуску до екзамену треба отримати не менш них 60 балів.
Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю
Здобувач освіти вважається допущеним до підсумкового контролю з навчальної дисципліни (модульного контролю, екзамену), якщо він виконав всі види робіт, передбачені навчальним планом та робочою програмою з цієї навчальної дисципліни.
Екзамен складаються здобувачами освіти в період екзаменаційних сесій, передбачених навчальним планом. Розклад екзаменів складається відділом аспірантури та докторантури, погоджується з навчальним відділом та затверджується проректором з науково-педагогічної роботи і доводиться до відома викладачів і здобувачів освіти.

Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, дотримуючись принципів академічної доброчесності; відвідувати консультації викладача за наявності незрозумілих питань. Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів навчальної діяльності та термінів контрольних заходів. Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій. Невиконання здобувачем МКР оцінюється у 0 балів, перескладання модулів відбувається за встановленим відділом аспірантури та докторантури розкладом. Здобувач допускається до заліку, якщо самостійно і логічно відтворює фактичний і теоретичний матеріал та наводить приклади; володіє навчальним матеріалом і використовує набуті знання, уміння у стандартних ситуаціях; самостійно виконує практичні завдання відповідно до методичних рекомендацій; робить релевантні висновки з опрацьованого матеріалу.