Бібліотекознавство та бібліографічні технології 2

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

надання знань з теорії бібліотекознавства і бібліографознавства як підґрунтя бібліотечних та бібліографічних технологій, опрацьовування можливостей застосування інноваційних і традиційних інформаційних технологій для створення, накопичення і раціонального використання національного багатства − інформації. 

Завдання дисципліни:

• сприяти набуттю знань з історії та теорії бібліотечної справи;
• сформувати навички оперування фаховою термінологією;
• сформувати знання про специфіку аналізу бібліографічних посібників з метою пошуку відомостей про документи;
• забезпечити вироблення знань про особливості впровадження технологій інформаційно-бібліографічного обслуговування в практичну інформаційну діяльність;
• виробити вміння користуватися інформаційними системами бібліотечних закладів.

Основні результати навчання

Знати і розуміти наукові засади організації, модернізації та впровадження новітніх технологій в інформаційній, бібліотечній та архівній діяльності. Володіти теорією інформаційної діяльності та бібліографознавства для впровадження автоматизиції та професійних web-технологій у діяльність бібліотек та інформаційних центрів. Використовувати новітні діалогові форми проведення інформаційно-масових заходів. Застосовувати у професійній діяльності технології  інформаційного менеджменту, створення і підтримки функціонування електронних бібліотек та архівів, методологію вивчення та задоволення культурних та інформаційних потреб користувачів. Керуватись знанням інформаційних технологій (Бібліотека 1.0-5.0) в організації внутрішнього та віртуального простору бібліотечного закладу. Володіти дослідницькими інструментами та інформаційно-аналітичними методиками вивчення попиту на документи, інформацію, документно-інформаційні послуги. Узагальнювати, аналізувати і синтезувати інформацію в діяльності, пов’язаній із її пошуком, накопиченням, зберіганням та використанням. Втілювати у діяльність бібліотечних та інших інформаційних закладів новітні технології аналітико-синтетичної бібліографічної обробки інформації. Знати, розуміти та застосовувати в практичній діяльності законодавчі та галузеві нормативні документи. Керуватись у своїй діяльності чинними загальнодержавними, галузевими, міжнародними законодавчіми документами. Здійснювати організацію інформаційної, бібліотечної та бібліографічної справи за стандартами відповідної галузі. Оцінювати можливості застосування новітніх інформаційно-комп’ютерних та комунікаційних технологій для вдосконалення практик виробництва інформаційних продуктів і послуг. Оволодіти методами та технологіями формування й організації використання інформаційних, бібліотечних та архівних ресурсів в електронному вигляді та в інтернет-просторі; застосовувати сучасні методики і технології автоматизованого опрацювання інформації, формування та використання електронних інформаційних ресурсів та сервісів; використовувати різноманітні комунікативні технології для ефективного спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на засадах толерантності, діалогу і співробітництва. 

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття;
• К – консультації викладача;
• КР – курсова робота. 

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л 1. Бібліографічна інформація, її функції та форми.
  • Л 2. Бібліографічна продукція та міжнародна співпраця в галузі бібліографознавства.
  • ПЗ1. Бібліографічна інформація (БІ), її функції та форми.
  • К. СРЗ. КР – вибір теми.
• 2 тиждень 
  • Л.3. Єдність бібліографознавчої науки і практики.
  • ПЗ2. Бібліографічна продукція та основи бібліографування. 
  • К. СРЗ. КР – попередній відбір наукових джерел, складання плану.
• 3 тиждень 
  • Л 4.  Бібліографічна наука та практика6 історія і сучасний стан.
  • Л 5. Організація ДПА бібліотеки.
  • ПЗ3. Бібліографознавство і бібліографічна практика.
  • К. СРЗ. КР – обгрунтування теми.
• 4 тиждень 
  • Л 6. Каталоги та картотеки.
  • ПЗ4. Поняття "технологія бібліографії" та "бібліографічний метод" 
  • К. СРЗ. КР. – остаточний відбір наукових джерел.
• 5 тиждень 
  • Л  7. Бібліографічний опис. Основи складання.
  • Л 8. Класифікація та методика складання бібліографічних посібників (БП)
  • ПЗ5. Мета, завдання і зміст практичної бібліографічної діяльності.
  • К. СРЗ. КР – продовження роботи з науковими джерелами.
• 6 тиждень 
  • Л 9. Технології складання БП.
  • ПЗ6. Поняття повязані з бібліографічним пошуком. Бібліографічні формули.
  • К. СРЗ. КР – визначення методики дослідження.
• 7 тиждень 
  • Л  10. Електронні бібліографічні ресурси1.
  • Л. 11. Електронні бібліографічні ресурси2.
  • ПЗ7. Довідково-пошуковий апарат (ДПА) ІБЗ.
  • К. СРЗ. КР – розробка інструментарію дослідження, МКР1.
• 8 тиждень 
  • Л 12. Основи довідково-бібліографічного обслуговування. 
  • ПЗ  8. Довідково-пошуковий апарат інформаційно-бібліотечних закладів різних типів і видів.
  • К. СРЗ. КР  – продовження розробки інструментарію дослідження.
• 9 тиждень 
  • Л 13. Організація довідково-бібліографічних технологій
  • Л.14. Бібліографічне інформування (БІ).
  • ПЗ9. Організація каталогів. Структурні особливості картотек.
  • К. СРЗ. КР – підготовка чорнового варіанту курсової роботи.
• 10 тиждень 
  • Л  15. Особливі види БІ.
  • ПЗ10. Бібліографічний опис.
  • К. СРЗ. КР – перевірка чорнового варіанту роботи науковим керівником.
• 11 тиждень 
  • Л  16. Рекомендаційно-бібліографічні технології.
  • Л 17. Організація рекомендаційної бібліографії.
  • ПЗ  11.  Види і типи бібліографічних посібників (БП). Загальна методика складання БП.
  • К. СРЗ. КР – отримання відзиву від наукового керівника.
• 12 тиждень 
  • Л 18. Консолідація та інтеграція діяльності інформаційних структур 
  • ПЗ  12. Електронні бібліографічні ресурси (ЕБР).
  • К. СРЗ. КР – редагування.
• 13 тиждень 
  • Л 19. Інтеграція структур інформаційної діяльності.
  • Л. 20. Інформаційний сервіс для різних напрямків людської діяльності.  
  • ПЗ13. Загальне уявлення про довідково-бібліографічну діяльність (ДБД). Технологічні особливості складання довідок окремих видів.
  • К. СРЗ. КР – підготовка до захисту.
• 14 тиждень
  • Л 21. Інноваційні технології в бібліотеках. 
  • ПЗ 14. Бібліографічне інформування (БІ). Групове та індивідуальне БІ. Рекомендаційно-бібліографічні технології.
  • К. СРЗ. КР – захист.
• 15 тиждень 
  • Л. 22. Планування та облік бібліографічного обслуговування (БО як складова бібліотечного менеджменту.
  • Л 23. Бібліографічна культура і вимоги часу. 
  • ПЗ  15. Управління бібліографічними технологіями. Бібліографічна культура і вимоги часу.
  • К. СРЗ. МКР 2.

Індивідуальна робота КР

Мета КР  Практичне використання теоретичних знань з дисципліни «Бібліотекознавство та бібліографічні технології». 

Завдання КР Закріплення, поглиблення, узагальнення знань, одержаних за час вивчення дисципліни; підтвердження оволодіння методиками пошуку, відбору, аналізу документних джерел, понятійним апаратом; розвиток навичок аналізу і систематизації інформації, вміння формулювати власні висновки та пропозиції щодо застосування бібліографічних технологій в бібліотеках та інших інформаційних установах.

• 1-2 тиждень Вибір теми, попередній відбір наукових джерел, складання плану дослідження.
• 3-9 тиждень Ыизначення методики та розробка інструментарію дослідження, підготовка чорнового варіанту курсової роботи.
• 10-13 тиждень Редагування та підготовка до захисту.
• 14 тиждень Захист курсової роботи

Самостійна робота

Самостійна робота складає 119 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 22 години;
• підготовка до практичних занять – 37 годин;
• курсова робота – 30 годин;
• підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожен модуль оцінюється у 50 балів. 

Максимальна сума накопичувальних балів у кожному модульному контролі 20 балів, вона складається із оцінювання активної роботи на практичних заняттях. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів. Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни за кожним семестром – 100 балів.

Оцінювання курсової роботи здійснюється за 100-бальною системою. Максимальна оцінка за 1 семестровий модуль 30 балів, за другий семестровий модуль 70 балів. Максимальна оцінка із захистом – 100 балів.

Оцінювання відповідей на питання екзаменаційного білету залежить від бездоганної відповіді на два теоретичних питання (30 балів за кожне) та виконання практичного завдання (40 балів). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю 

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. 

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на екзамені або на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється. Під час лекцій, практичних занять, екзаменів користуватися ґаджетами заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.