Організація державного апарату України

Анотація навчальної дисципліни

Метою дисципліни

є формування у здобувачів вищої освіти теоретичних знань про сутність, структуру, функції державного апарату України та оволодіння вміннями щодо реалізації цілей, завдань і функцій державних органів влади на основі демократичних принципів; виробити у здобувачів вищої освіти цілісне уявлення про закономірності та особливості політичного розвитку України, сформувати вміння та навички практичного застосування отриманих знань. 

Завдання дисципліни:

• засвоїти теоретичні засади, методи та джерела вивчення організації державного апарату України;
• з’ясувати місце держави у сучасному суспільстві;
• засвоїти поняттєво-категоріальний апарат теорії держави;
• формування, поглиблення та систематизація знань про основні поняття теорії організації державного апарату України;
• розкрити історію суспільно-політичних процесів в Україні;
• узагальнити досвід національного державотворення, традиції української державності, значення боротьби українського народу за її відродження; виробити власне наукове розуміння і цілісний погляд на державно-правову дійсність

Основні результати навчання

Керувати документаційними процесами діяльності установ, користуватися засобами електронного документообігу, організовувати референтну та офісну діяльність. Використовувати різноманітні комунікативні технології для ефективного спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на засадах толерантності, діалогу і співробітництва. 

Приймати обґрунтовані  управлінські та технологічні рішення. 

Бути відповідальним, забезпечувати ефективну співпрацю в команді. 

Володіти знаннями з теорії та практики організації державного апарату України. 

Кількість аудиторних занять

30 аудиторних годин лекційні заняття; 16 аудиторних годин практичні заняття (денна форма). 
4 аудиторних години лекційні заняття; 2 аудиторних години практичні заняття (заочна форма). 

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття;
• К – консультації викладача;
• МКР – модульна контрольна робота.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Вступ до курсу «Організація державного апарату України»
  • ПЗ 1. Походження держави. Поняття держави
  • К. СРЗ. 
• 2 тиждень
  • Л2. Поняття, сутність і основні ознаки держави
  • К. СРЗ. 
• 3 тиждень
  • Л3. Конституційна мета українського державотворення. Громадянське суспільство. 
  • ПЗ 2. Механізм держави. Державний апарат
  • К. СРЗ. 
• 4 тиждень
  • Л4. Влада та держава в Україні
  • К. СРЗ. 
• 5 тиждень
  • Л 5. Влада в державі як складова державно-владного механізму
  • ПЗ 3. Професіограма. Робота в малих групах. Ділова гра «Професіограма»
  • К. СРЗ. 
• 6 тиждень
  • Л 6. Державна політика як фактор формування цілей
  • К. СРЗ. 
• 7 тиждень
  • Л7. Цілі, функціональна та організаційна структура державного управління;
  • ПЗ 4. Складання оголошення про вакантну посаду, резюме. Ділова гра «Відбір персоналу»
  • К. СРЗ. МКР1. 
• 8 тиждень
  • Л8. Зміст і технологічні аспекти управлінської діяльності; К. СРЗ. 
• 9 тиждень
  • Л9. Конституційні засади побудови публічної влади в Україні та центральні структури державного управління
  • ПЗ 5. Оцінка кандидата на вакантну посаду. Ділова гра «Оцінка кандидата на вакантну посаду»
  • К. СРЗ. 
• 10 тиждень
  • Л10. Загальна характеристика системи органів виконавчої влади в Україні
  • К. СРЗ. 
• 11 тиждень
  • Л11. Місцеві державні адміністрації в системі виконавчої влади
  • ПЗ 6. Ділова кар’єра та її розвиток. Ділова гра «Кар’єрограма»
  • К. СРЗ. 
• 12 тиждень
  • Л12. Місцеве самоврядування та його роль у публічному управлінні
  • К. СРЗ. 
• 13 тиждень
  • Л13. Судова влада та прокуратура як органи контролю в публічному управлінні
  • ПЗ7. Управління професіоналізмом персоналу організації. Ділова гра «Карта професіоналізму»
  • К. СРЗ. 
• 14 тиждень
  • Л14. Органи влади та інші структури публічного сектора, їх менеджмент
  • К. СРЗ. МКР 2. 
• 15 тиждень
  • Л 15. Деякі напрями вдосконалення організації державного апарату України
  • ПЗ 8. Мотивація персоналу організації. Ділова гра «Типологія мотивів трудової діяльності». 
  • Ділова гра «Мотивація трудової діяльності»
  • К. СРЗ. 

Самостійна робота

Самостійна робота складає 89 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 21 годин;
• підготовка до практичних занять – разом 38 годин;
• підготовка до екзамену – 30 годин. 

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестрів готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Модульні контрольні роботи виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (2 запитання) та практичної частини (1 завдання). Відповідь на кожне теоретичне питання оцінюється максимум 10 балами. Правильне виконання практичного завдання оцінюється в 5 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 

Семестровий модуль 1

• ПЗ 1. Оцінка за виконання – 6 бали. 
• ПЗ 2. Оцінка за виконання – 6 балів. 
• ПЗ 3. Оцінка за виконання – 6 бали. 
• ПЗ 4. Оцінка за виконання – 7 балів. 
• (Термін надання виконаних робіт – до 8 тижня)
• МКР1 – 25 балів (8 тиждень, перескладання можливе протягом 8-11 тижнів за розкладом консультацій. 

Семестровий модуль 2

• ПЗ 5. Оцінка за виконання – 6 балів. 
• ПЗ 6. Оцінка за виконання – 6 бали. 
• ПЗ 7. Оцінка за виконання – 6 бали. 
• ПЗ 8. Оцінка за виконання – 7 балів. 
• (Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня)

МКР2 – 25 балів (15 тиждень). 

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання по 20 балів максимум) та практичної частини (1 завдання - 40 балів максимум).

Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %. 
Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. 

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій. 

Виконаний не свій варіант завдання МКР, екзаменаційного білета здобувача не оцінюється. 
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається. 
 
Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання екзаменів − за встановленим деканатом розкладом. 
 
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється. 

Підчас модульних тестувань та іспиту забороняється використовувати будь-які підручники, посібники, конспекти лекцій, шпаргалки