Теорія комунікацій 2

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

подати теоретичні знання про систему, елементи, процеси та механізми комунікацій; простежити сучасні тенденції розвитку інформаційного суспільства, розвитку соціальних баз, вдосконалення системи пошуку та подачі інформації у суспільство; підготувати у подальшому до вивчення ними спеціальних інформаційних систем; поглиблене вивчення теоретичних та методологічних уявлень про соціальну і масову комунікацію, про окремі мас-медіа, що знайшли відображення у різноманітних західних, українських соціологічних концепціях.

Завдання дисципліни:

• розкрити основні категорії та поняття предметної галузі «Теорії комунікацій»; виявити роль та вплив комунікаційних каналів у антропогенезі та соціогенезі;
• виявлення перспектив розвитку комунікаційної діяльності у глобальних інформаційних мережах; засвоїти основні теоретичні знання та операційні характеристики; вміти використовувати теоретичні знання на практиці соціологічного дослідження.

Основні результати навчання

Знати основні концепції та розуміти теоретичні та практичні проблеми  сучасного напрямку наукових досліджень у різних сферах соціо-культурної, рекламної, бізнес-діяльності.

Пояснювати комунікаційні процеси і явища на основі теоретичних та прикладних моделей, аналізувати і змістовно інтерпретувати отримані результати.

Оперативно здобувати інформацію, використовуючи традиційні техніки збору фактів і методи дослідження.

Встановлення ефективної ділової комунікації з усіма суб’єктами інформаційного ринку, користувачами, партнерами, органами влади та управління, засобами масової інформації.

Ефективно працювати у прес-центрах, комунікаційних агенціях, рекламних та PR-відділах.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття;
• РР – реферативна робота;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації викладача.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л 16. Формування світового інформаційного простору.
  • ПЗ 16. Формування світового інформаційного простору.
  • СРЗ. К. 
• 2 тиждень
  • Л 17. Розвиток принципово нових засобів пошуку і передачі інформації. 
  • ПЗ 17. Розвиток принципово нових засобів пошуку і передачі інформації. 
  • СРЗ. К. РР початок етапу 1
• 3 тиждень
  • Л 18. Інтернет, мобільний зв’язок як основа прогресу інформатизації суспільства й основа еволюції соціальних комунікацій. 
  • ПЗ 18. Інтернет, мобільний зв’язок як основа прогресу інформатизації суспільства й основа еволюції соціальних комунікацій. 
  • РР 2. СРЗ. К. 
• 4 тиждень
  • Л 19. Предмет семіотики соціальної комунікації. 
  • ПЗ 19. Предмет семіотики соціальної комунікації. 
  • СРЗ. К. РР початок етапу2
• 5 тиждень
  • Л 20. Поняття знака.
  • ПЗ 20. Поняття знака. 
  • СРЗ. К. 
• 6 тиждень
  • Л 21. Комунікаційні знаки та їх класифікація. 
  • ПЗ 21. Комунікаційні знаки та їх класифікація. 
  • СРЗ. К. 
• 7 тиждень
  • Л. 22. Типологія знаків у концепції Ч. Пірса-Ч. Морріса 
  • ПЗ 22. Типологія знаків у концепції Ч. Пірса-Ч. Морріса
• 8 тиждень
  • Л 23. Трикутник Фреге
  • ПЗ 23. Трикутик Фреге 
  • МКР 1. СРЗ. К. 
• 9 тиждень
  • Л 24. Символьна комунікація.
  • ПЗ 24. Символьна комунікація.
  • СРЗ. К. 
• 10 тиждень
  • Л 25. Соціальні символи.
  • ПЗ 25. Соціальні символи.
  • СРЗ. К. 
• 11 тиждень
  • Л 26. Синтактика, семантика, прагматика як основні відношення знаків.
  • ПЗ 26. Синтактика, семантика, прагматика як основні відношення знаків.
  • РР 3. СРЗ. К. РР початок етапу 3
• 12 тиждень
  • Л 27. Синтактика, семантика, прагматика як основні відношення знаків.
  • ПЗ 27. Синтактика, семантика, прагматика як основні відношення знаків.СР. К
  • СРЗ. К. 
• 13 тиждень
  • Л 28. Семіотика текстів. 
  • ПЗ 28. Семіотика текстів. 
  • СРЗ. К. РР початок етапу 4
• 14 тиждень
  • Л 29. Семіотика текстів 
  • ПЗ 29. Семіотика текстів 
  • РР 4. СРЗ. К. 
• 15 тиждень
  • Л 30. Невербальна семіотика (паралінгвістика, кінесика)
  • ПЗ 30. Невербальна семіотика (паралінгвістика, кінесика)
  • МКР 2. СРЗ. К. 

Індивідуальна робота

Виконується РР.

Мета РР – поглиблення теоретичних знань з теми «Сучасні тенденції розвитку масових комунікацій», підтвердження рівня опанування слухачами основних положень з обраної тематики, демонстрація на практиці знань відповідної літератури, вмінь добирати потрібну інформацію, класифікувати, аналізувати матеріал, робити узагальнення та висновки.
Тематика РР

• сучасні тенденції розвитку масових комунікацій актуальні проблеми сучасних медіакомунікацій, що включають як об’єкт дослідження один або кілька складників комунікативного процесу:
• медіакомунікатор
• медіаконтент
• медіаканали
• засоби і використані технології
• масові аудиторії
• ефекти масових комунікацій 

Етапи виконання РР

• 2– 3 тиждень Вибір теми та наукових джерел, складання плану дослідження, визначення методики та розробка інструментарію дослідження.
• 4– 7 тижні Написання першого теоретичного розділу РР (вступ, аналіз історіографії, законодавчої бази тощо).
• 8– 12 тижні Написання другого (аналітичного, практичного) розділу РР. Редагування тексту та підготовка до захисту (презентація + доповідь).
• 13– 15 тиждень Захист роботи.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 52 години. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 4 годин;
• підготовка до практичних занять та до виконання індивідуальних завдань – разом 10 годин;
• виконання РР – 8 годин;
• підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі освіти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. 

Семестровий модуль 1

• ПЗ 1. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
• ПЗ 2. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
• ПЗ 3. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
• ПЗ 4. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
• ПЗ 5. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів
• ПЗ 6. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів
• ПЗ 7. Оцінка за виконання практичних завдань 4 бали
• МКР 1 – 20 балів (7 тиждень, перескладання можливе протягом 9–11 тижнів)
• РР (ч.1–2). Оцінка за виконання – 2 бали. Термін надання – до 7 тижня.

Семестровий модуль 2

• ПЗ 8. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
• ПЗ 9. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
• ПЗ 10. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
• ПЗ 11. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів
• ПЗ 12. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів
• ПЗ 13. Оцінка за виконання практичних завдань 3 балів
• ПЗ 14. Оцінка за виконання практичних завдань 2 балів
• ПЗ 15. Оцінка за виконання практичних завдань 2 балів
• МКР2 – 20 балів (15 тиждень)
• РР (ч.2– 4). Оцінка за виконання – 3 бали. Термін надання та захист – до 13 тижня.

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання по 20 балів) та практичної частини (1 завдання 40 балів). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватися принципів академічної культури та академічної доброчесності.

Виконаний здобувачем не свій варіант завдання МКР, екзаменаційного білета не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання / перескладання екзамену здійснюється у встановлений деканатом термін.

Під час лекції здійснювати і приймати телефонні дзвінки заборонено.

Під час проходження модульного контролю і складання екзамену заборонено використовувати будь-які підручники, посібники, конспекти лекцій, шпаргалки, мобільні телефони.