Вступ до фаху

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: сформувати сучасне уявлення про журналістику, її професійні засади; умови роботи журналістів; специфіку професії журналіста серед інших соціономічних  професій. 

Завдання дисципліни: визначати основні напрямки творчої діяльності всіх видів ЗМК; характеризувати особливості інформаційного виробництва та внутрішньо редакційних комунікацій; аналізувати аспекти діяльності ЗМК через врахування інтересів аудиторії, системи рейтингового вимірювання якості інформаційного продукту; досліджувати методики роботи журналіста кожного виду ЗМІ. 

Основні результати навчання

Планувати свою діяльність та діяльність колективу з урахуванням цілей, обмежень та передбачуваних ризиків: планувати діяльність редакції залежно від виду медіа, структури колективу та редакційної політики.
Креативно вирішувати проблемні ситуації, продукувати інноваційні ідеї, самостійно навчатися, планувати й адекватно діяти в умовах колективу: творчо використовувати мовне багатство відповідно до способу поширення інформації, використовуючи різні техніки збору інформації та методи дослідження.
Прогнозуючи тенденції сучасного медійного ринку, застосовувати на практиці професійні знання, уміння, навички: передбачати реакцію цільової аудиторії на журналістський матеріал.

Кількість аудиторних занять

30  годин – лекційних занять, 30 годин – практичних занять.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота студента; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Журналістика як наука та предмет вивчення.
ПЗ1. Вступ до навчального предмету.
СРЗ, К, РР (початок етапу 1).

2 тиждень
Л2. Журналіст як суб’єкт інформаційної діяльності.
ПЗ2. Журналіст як суб’єкт інформаційної діяльності.
СРЗ, К

3 тиждень
Л3. Національна та державна ідеологія у ЗМІ.
ПЗ3. Відображення національної ідеології у ЗМІ.
СРЗ, К, РР (початок етапу 2)

4 тиждень
Л4. Свобода слова та діяльність журналіста.
ПЗ4. Види діяльності журналіста.
СРЗ, К

5 тиждень
Л5. Функції журналістики.
ПЗ5. Основні та спеціальні функції журналістики.
СРЗ, К

6 тиждень
Л6. Принципи журналістики.
ПЗ6. Принципи діяльності журналіста.
СРЗ, К

7 тиждень
Л7. Інформаційні джерела в журналістиці.
ПЗ7. Джерела та методи збору суспільно значущої інформації у журналістиці.
СРЗ, К, МКР1

8 тиждень
Л8. Види та функції ЗМІ.
ПЗ8. Види ЗМІ за способом поширення інформації. 
СРЗ, К

9 тиждень
Л9. Зародження та розвиток друкованих ЗМІ.
ПЗ9. Газетно-журнальна періодика.
СРЗ, К

10 тиждень
Л10. Специфіка радіомовлення в умовах сьогодення. 
ПЗ10. Радіомовлення у системі сучасних засобів комунікації.
СРЗ, К, РР (початок етапу 3)

11 тиждень
Л11. Особливості сучасного телебачення. 
ПЗ11. Сучасне телебачення: досвід, проблеми, стратегії.
СРЗ, К

12 тиждень
Л12. Інтернет-журналістика як галузь сучасних ЗМІ.
ПЗ12. Інтернет-журналістика: специфіка та форми подачі інформації.
СРЗ, К

13 тиждень
Л13. Суть і специфіка роботи власного кореспондента.
ПЗ13. Робота власкорів.
СРЗ, К, РР (етап 4)

14 тиждень
Л14. Становлення та розвиток світових та українських інформаційних агенств.
ПЗ14. Агенційна журналістика
К, СРЗ, МКР 2

15 тиждень
Л15. Віддалена робота журналіста як вільна форма організації трудового процесу.
ПЗ15. Фрилансер – сам собі журналіст.
СРЗ, К

Індивідуальна робота

Виконується РР. 

Мета РР: навчити здійснювати анотування біографій, опанувати навичками інформаційного пошуку; критичного огляду відповідних джерел інформації (наукових публікацій, спеціалізованої літератури тощо); написання наукової роботи, підготовки доповіді на задану тему.

Тематика РР:
Журналіст як суб’єкт інформаційної діяльності
Національна та державна ідеологія у ЗМІ
Свобода слова та діяльність журналіста
Функції журналістики
Принципи журналістики
Зародження та розвиток друкованих ЗМІ
Газетно-журнальна періодика
Радіомовлення у системі сучасних засобів комунікації
Сучасне телебачення: досвід, проблеми, стратегії
Інтернет-журналістика: специфіка та форми подачі інформації
Робота власкорів
Становлення та розвиток світових та українських інформаційних агенств
Агенційна журналістика
Віддалена робота журналіста як вільна форма організації трудового процесу
Фрилансер – сам собі журналіст

Етапи виконання РР
12 тиждень 
Вибір теми та наукових джерел, складання плану дослідження, визначення методики та розробка інструментарію дослідження.
3–7 тижні 
Написання першого теоретичного розділу РР (вступ, аналіз історіографії, законодавчої бази тощо).
8–12 тижні
Написання другого (аналітичного, практичного) розділу РР. Редагування тексту та підготовка до захисту (презентація + доповідь).
1315 тиждень
Захист роботи.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 150 годин. 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 
1) підготовка до лекційних занять – 30 години; 
2) підготовка до практичних занять та виконання індивідуальних контрольних завдань – разом 30 години.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у 50 балів. Максимальна сума накопичувальних балів у 1 модульному контролі 35 балів, у другому – 31: виконання РР (5 балів), активна робота на практичних заняттях,. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.

Семестровий модуль № 1.
 ПЗ 1. Оцінка за виконання – 2 бали.
ПЗ 2. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 3. Оцінка за виконання – 2 бали. 
ПЗ 4. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 5. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 6. Оцінка за виконання – 2 бали. 
ПЗ 7. Оцінка за виконання – 2 бали. 
ПЗ 8. Оцінка за виконання – 3 бали. 
(Термін надання виконаних робіт – до 8 тижня)
МКР1 – 30 балів (8 тиждень, перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2
ПЗ 9. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 10. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 11. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 12. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 13. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 14. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 15. Оцінка за виконання – 2 бали. 
(Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня)
МКР2 – 30 балів (15 тиждень).
Оцінка за виконання – 20 балів (включає виконання практичних завдань та активну роботу на практичних заняттях). Термін виконання визначено розкладом навчальних занять. МКР1. Оцінка за виконання – 30 балів (7 тиждень). Модульна контрольна робота складається із теоретичної частини (у формі запитань та тестів) та практичної частини (завдання). Кількість теоретичних питань у модульних роботах – 2. Виконання одного теоретичного питання у повному обсязі передбачає оцінювання у 5 балів. Тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді – 5: якщо правильно – 2 бали, неправильно – 0, всього – 10 балів. Виконання практичного завдання у повному обсязі передбачає оцінювання у 10 балів. Перескладання можливе протягом 8–11 тижнів за розкладом консультацій. Термін виконання визначено розкладом навчальних занять. МКР2. Оцінка за виконання – 30 балів (14 тиждень). Модульна контрольна робота складається із теоретичної частини (у формі запитань та тестів) та практичної частини (завдання). Кількість теоретичних питань у модульних роботах – 2. Виконання одного теоретичного питання у повному обсязі передбачає оцінювання у 5 балів. Тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді – 5: якщо правильно – 2 бали, неправильно – 0, всього – 10 балів. Виконання практичного завдання у повному обсязі передбачає оцінювання у 10 балів. Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

Підсумковим контролем із дисципліни є залік. 
Залік виставляється, якщо здобувачі вищої освіти виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів із дисципліни.