Німецька мова 1.1

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни

здійснювати навчання німецької мові у контексті діалогу культур, сформувати необхідну німецькомовну комунікативну спроможність в сферах професійного та ситуативного спілкування в усній і письмовій формах, навичок практичного володіння німецькою мовою в різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, що обумовлена професійними  потребами; оволодіння фаховою інформацією через  німецькомовні джерела. 

Основні результати навчання

Презентувати знання про культуру відповідно до спеціалізації представників різних професійних груп та здобувачів освіти. Виявляти, перевіряти та узагальнювати інформацію щодо різноманітних контекстів культурної практики, визначати ступінь їх актуальності із застосуванням релевантних джерел, інформаційних, комунікативних засобів та візуальних технологій. Мати навички критичного мислення, викладати у зрозумілий спосіб власні думки, здійснювати їх аргументацію. Створювати логічно і структурно організовані тексти з питань культурології, відповідно до спеціалізації. Вільно спілкуватися з професійних питань усно та письмово державною та іноземними мовами з урахуванням мети спілкування та соціокультурних особливостей його контексту. Вміти визнавати різноманітність культур, проводити їх аналіз; сприймати особливості взаємодії в системі орієнтації іншої культури.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• К – консультації викладача;
• МКР – модульна контрольна робота.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • ПЗ1. Vorstellung. Sein in Nominativ.
  • ПЗ2. Angaben zu Person erfragen. Aussagesatz, Wortfrage Satzfrage.
  • СРЗ, К.
• 2 тиждень
  • ПЗ3. Bejahen, verneinen, identifizieren. Personalpronomen.
  • ПЗ4. Buchstabieren. Hörverständnis.
  • СРЗ, К.
• 3 тиждень
  • ПЗ5. Zahlen: Null bis Hundert.
  • ПЗ6. Telefonieren.
  • СРЗ, К.
• 4 тиждень
  • ПЗ7. Wer ist da bitte? Beschreiben, jemanden ansprechen.
  • ПЗ8. Rechnen. Konjugation mit Personalpronomen.
  • СРЗ, К.
• 5 тиждень
  • ПЗ9.Wie viel ist das? Konjugation mit Personalpronomen.
  • ПЗ10. Woher kommen Sie? Dialoge bilden und spielen.
  • СРЗ, К.
• 6 тиждень
  • ПЗ11. Leute, Leute. Jemanden ansprechen. Flexion bei Berufsangaben. Satzkammer.
  • ПЗ12. Leute, Leute. Jemanden ansprechen. Flexion bei Berufsangaben. Satzkammer.
  • СРЗ, К.
• 7 тиждень
  • ПЗ13.Beruf, Herkunft, Familienstand angeben. Konjugation mit Personalpronomen.
  • ПЗ14. Wer sind Sie? Hörverständnis. 
  • СРЗ, К.
• 8 тиждень 
  • ПЗ15. Wo sind die Tramper? Satzklammer.
  • ПЗ16. Gegenstände in Haus und Haushalt. Definitartikel Sing. und Plural in Nominativ.
  • СРЗ, К, МКР1
• 9 тиждень
  • ПЗ17. Gegenstände in Haus und Haushalt. Definitartikel Sing. und Plural in Nominativ.
  • ПЗ18. Badenia-Küchen. Indefinitartikel ein/kein im Nominativ Sg. und  Pl.
  • СРЗ, К.
• 10 тиждень
  • ПЗ19. Eine Küche ist eine Küche. Funktionsunterscheidung zwischen In-und Definitartikeln.
  • ПЗ20.Preisangaben verstehen und notieren. Zahlen bis 1000. Gebrauch und Bildung des Artikels.
  • СРЗ, К.
• 11 тиждень
  • ПЗ21. Zwei Personen – zwei Küchen. Plural der Nomen. Dialoge hören und sprechen.
  • ПЗ22. Zwei Personen – zwei Küchen. Plural der Nomen. Dialoge bilden und spielen.
  • СРЗ, К.
• 12 тиждень
  • ПЗ23. Dies&Das. Das Geschäft mit Witz und Ideen. Possessivartikel Nominativ Sg und Pl.
  • ПЗ24. Dies&Das. Das Geschäft mit Witz und Ideen.Personalpronomen Sg und Pl.
  • СРЗ, К.
• 13 тиждень
  • ПЗ25. Entschuldigen Sie! Was ist das denn? Personalpronomen Sg und Pl. Hörverständnis.
  • ПЗ26. Entschuldigen Sie! Was ist das denn? Dialoge bilden und spielen.
  • СРЗ, К.
• 14 тиждень
  • ПЗ27. Meine Kamera ist kaputt. Sprechtraining. Dialoge hören und sprechen.
  • ПЗ28. Meine Kamera ist kaputt. Sprechtraining. Dialoge bilden und spielen.
  • СРЗ, К.
• 15 тиждень
  • ПЗ29. Länder und Kontinente. Ich arbeite in Österreich. Geographische Namen.
  • ПЗ30. Länder und Kontinente. Ich arbeite in Österreich. Geographische Namen.
  • СРЗ, К, МКР2.

Індивідуальна робота:

Не передбачена

Самостійна робота

Самостійна робота складає  30 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до практичних занять – 30 годин

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж двох семестрів готуються до практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на 4 семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Максимальна сума накопичувальних балів за активну роботу на практичному заняттії: у 1  модулі –30 бал, у 2 модулі –30 бал, у 3 модулі -13 балів, у 4 модулі -13 балів. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 20 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

Зачет выставляется соискателю высшего образования, как суммарная оценка за выполнение всех элементов учебной дисциплины на не менее, чем на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій. 

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 

Складання/перескладання  заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Під час Л, ПЗ, З користуватися ґаджетами заборонено.