Українська філософія

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

осмислення етапів становлення філософського світогляду у процесі формування української філософської традиції та розуміння своєрідності українського способу філософування та його місця у світовій духовній культурі та сучасному  соціокультурному просторі.

Завдання дисципліни:

• розуміти українську філософію як специфічний теоретичний рівень усвідомлення соціально-економічних та духовно-культурних процесів у різних історичних періодах;
• розкрити взаємозв’язок філософської думки з іншими аспектами української духовної культури;
• характеризувати розвиток української філософської думки в контексті здобутків європейських філософських традицій, класичного та некласичного способу філософування.

Основні результати навчання: 

Знати головні етапи і специфіку функціонування в історико-культурному просторі української філософської традиції, вміти аналізувати і інтерпретувати її основні тексти.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття; ЛЗ – лабораторні заняття;
• К – консультації викладача;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Предмет, структура та завдання курсу «Українська філософія».
  • ЛЗ1. Основні аспекти формування  етно-національної філософської думки.
  • СРЗ. К.
• 2 тиждень
  • Л2. Вплив міфології східних слов’ян на формування вітчизняної філософії 
  • ПЗ1. Загальна історія формування української філософії.
  • СРЗ. К.
• 3 тиждень
  • Л3. Філософська думка у Київській Русі 
  • ЛЗ2. Співвідношення міфа та логосу (філософеми) у  культурній спадщині українців. 
  • СРЗ. К.
• 4 тиждень
  • Л4. Філософська думка України в контексті доби Відродження.
  • ПЗ2. Філософська думка у Київській Русі 
  • СРЗ. К.
• 5 тиждень
  • Л5. Інституціоналізація української філософії. Києво-Могилянська академія.
  • ЛЗ3. Філософський спадок середньовіччя. Давньоруське любомудріє.
  • СРЗ. К.
• 6 тиждень
  • Л6. Філософська українська думка доби Модерну
  • ПЗ3. Філософська думка України в контексті доби Відродження.
  • СРЗ. К
• 7 тиждень
  • Л7. Філософія Григорія Сковороди 
  • ЛЗ4. Філософський спадок Г. Сковороди. 
  • СРЗ. К.
• 8 тиждень
  • Л8. Філософія Просвітництва і соціально-політична українська думка.
  • ПЗ4. Філософська думка України в контексті доби Відродження.
  • СРЗ. К. МКР1
• 9 тиждень
  • Л9. Академічна українська філософія. 
  • ЛЗ5. Філософський спадок П.Юркевича 
  • СРЗ. К.
• 10 тиждень
  • Л10. Київська релігійно-філософська школа. 
  • ПЗ5. Кардіософія  П. Юркевича 
  • СРЗ. К.
• 11 тиждень
  • Л11. Українська філософія та некласичний тип філософування у другій половині 19 ст.. 
  • ЛЗ6. Філософія та соціально – політична думка в україномовній літературі 19 ст.
  • СРЗ. К.
• 12 тиждень
  • Л12. Українська філософська думка на перетені 19-20 столітть.
  • ПЗ6. Філософська думка в українській діаспорі 
  • СРЗ. К.
• 13 тиждень
  • Л13. Загальна характеристика української філософії першої половини 20 ст.
  • ЛЗ7. Проблема співвідношення ідеології та філософії в духовній культурі українців.
  • СРЗ. К.
• 14 тиждень
  • Л14. Радяньска доба філософії України (20 —80-ті роки ХХ ст.)
  • ПЗ7. Українська філософія 20 ст.
  • К. СРЗ. МКР 2
• 15 тиждень
  • Л15. Пострадяньска філософія України. 
  • ЛЗ8. Проблема співвідношення релігії та філософії в духовній культурі українців.
  • СРЗ. К.

Індивідуальна робота 

Не передбачена

Самостійна робота

Самостійна робота складає 75 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 9 годин;
• підготовка до практичних занять – 18 годин;
• підготовка до лабораторних занять – 18 годин;
• підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Студенти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у формі захисту медійного проекту, створеного командою або одноосібно. Модульна робота складається з теоретичної частини (головні принципи, документальне забезпечення та методологію створення медіа-продукту чи каналу) та практичної частини (презентація та захист медіа-продукту). Кожна з частин для кожного учасника оцінюється максимум у 15 балів після групового обговорення. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий модуль № 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 7 балів (2 тиждень).
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 6 балів (4 тиждень).
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 7 балів (6 тиждень).
• МКР1. Модульна контрольна робота – 30 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ4. Оцінка за виконання – 5 балів (8 тиждень).
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 5 балів (10 тиждень).
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 5 балів (12 тиждень).
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 5 балів (14 тиждень).
• МКР2. Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є екзамен. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 

Складання/перескладання  екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 

Під час Л, ПЗ, МКР, Е користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.