Німецька мова 1.1

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: здійснювати навчання німецької мові у контексті діалогу культур, сформувати необхідну німецькомовну комунікативну спроможність в сферах професійного та ситуативного спілкування в усній і письмовій формах, навичок практичного володіння німецькою мовою в різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, що обумовлена професійними  потребами; оволодіння фаховою інформацією через  німецькомовні джерела. 
Завдання дисципліни: виробити і сформувати основні автоматизми у вимові, читанні, орфографії, структурному оформленні мови в усній і писемній формах, закладається основа володіння аудіюванням і говорінням.

Основні результати навчання

Ідентифікувати, формулювати й розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. 
 Використовувати відповідні наукові дослідження та застосовувати дослідницькі професійні навички у ході надання соціальної допомоги.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; К – консультації викладача; МКР – модульна контрольна робота.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
ПЗ 1. Vorstellung. Sein in Nominativ
СРС, К
ПЗ 2. Angaben zu Person erfragen. Aussagesatz, Wortfrage Satzfrage.
СРС, К

2 тиждень
ПЗ 3. Bejahen, verneinen, identifizieren. Personalpronomen.
СРС, К
ПЗ 4. Buchstabieren. Hörverständnis.
СРС, К

3 тиждень
ПЗ 5. Zahlen: Null bis Hundert
СРС, К
ПЗ 6. Telefonieren
СРС, К

4 тиждень
ПЗ 7. Wer ist da bitte? Beschreiben, jemanden ansprechen
СРС, К
ПЗ 8. Rechnen. Konjugation mit Personalpronomen
СРС, К

5 тиждень
ПЗ 9.Wie viel ist das? Konjugation mit Personalpronomen
СРС, К
ПЗ 10. Woher kommen Sie? Dialoge bilden und spielen
СРС, К

6 тиждень
ПЗ 11. Leute, Leute. Jemanden ansprechen. Flexion bei Berufsangaben. Satzkammer
СРС, К
ПЗ 12. Leute, Leute. Jemanden ansprechen. Flexion bei Berufsangaben. Satzkammer
СРС, К

7 тиждень
ПЗ 13.Beruf, Herkunft, Familienstand angeben. Konjugation mit Personalpronomen
СРС, К
ПЗ 14. Wer sind Sie? Hörverständnis. 
СРС, К

8 тиждень 
ПЗ 15. Wo sind die Tramper? Satzklammer
СРС, К, МКР2
ПЗ 16. Gegenstände in Haus und Haushalt. Definitartikel Sing. und Plural in Nominativ
СРС, К, 

9 тиждень
ПЗ 17. Gegenstände in Haus und Haushalt. Definitartikel Sing. und Plural in Nominativ
СРС, К
ПЗ 18. Badenia-Küchen. Indefinitartikel ein/kein im Nominativ Sg. und  Pl.
СРС, К

10 тиждень
ПЗ 19. Eine Küche ist eine Küche. Funktionsunterscheidung zwischen In-und Definitartikeln
СРС, К
ПЗ 20.Preisangaben verstehen und notieren. Zahlen bis 1000. Gebrauch und Bildung des Artikels 
СРС, К

11 тиждень
ПЗ 21. Zwei Personen – zwei Küchen. Plural der Nomen. Dialoge hören und sprechen
СРС, К
ПЗ 22. Zwei Personen – zwei Küchen. Plural der Nomen. Dialoge bilden und spielen
СРС, К

12 тиждень
ПЗ 23. Dies&Das. Das Geschäft mit Witz und Ideen. Possessivartikel Nominativ Sg und Pl
СРС, К
ПЗ 24. Dies&Das. Das Geschäft mit Witz und Ideen.Personalpronomen Sg und Pl
СРС, К

13 тиждень
ПЗ 25. Entschuldigen Sie! Was ist das denn? Personalpronomen Sg und Pl. Hörverständnis
СРС, К
ПЗ 26. Entschuldigen Sie! Was ist das denn? Dialoge bilden und spielen
СРС, К

14 тиждень
ПЗ 27. Meine Kamera ist kaputt. Sprechtraining. Dialoge hören und sprechen
СРС, К
ПЗ 28. Meine Kamera ist kaputt. Sprechtraining. Dialoge bilden und spielen
СРС, К

15 тиждень
29. Länder und Kontinente. Ich arbeite in Österreich. Geographische Namen
СРС, К
ПЗ 30. Länder und Kontinente. Ich arbeite in Österreich. Geographische Namen
СРС, К, МКР2

Самостійна робота

Самостійна робота передбачає  підготовку до всіх форм аудиторних занять, самостійне опанування лексичного матеріалу, підготовку  усних переказів, повідомлень, доповідей  та презентацій по темах, заявлених на заняттях модуля,  роботу в бібліотеках, з комп'ютером, підготовки до модульних контролів та екзамену. Самостійна робота (денна форма) складає 30 годин. 

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж двох семестрів готуються до практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на 2 семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Максимальна сума накопичувальних балів за активну роботу на практичному заняттії: у 1  модулі –30 балів, у 2 модулі –30 балів. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 20 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. 

Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій. Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0».  

Складання/перескладання  заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом. 

Під час Л, ПЗ, З користуватися ґаджетами заборонено.