Сигнали та процеси в радіотехниці 1

Мета дисципліни – формування комплексу знань і здобуття навичок з теорії сигналів, принципів побудови та ро-боти, методів аналізу, синтезу та проектування пристроїв, систем і комплексів радіотехнічного призначення. 

Завдання  дисципліни: опанування студентами методів розрахунку частотних та часових характеристик сигналів та кіл; закріплення чотирьох методів визначення відгуку кіл в стаціонарному та перехідному режимах (класичний, частотний, операторний та часовий); освоєння особливостей аналізу проходження вузькосмугових сигналів через лінійні кола.
 
Програмні результати навчання (ключові):
Демонструвати знання та розуміння розділів з вищої математики, фізики, хімії при вирішенні практичних завдань професійної сфери.
Знати та розуміти основні факти, концепції, правила та теорії, що пов’язанні з професійною діяльністю галузі телекомунікації та радіотехніки.
Уміння застосувати доцільний метод розрахунку електричного кола, вміти провести його аналіз, чи провести його синтез; обґрунтувати електричну схему після і до роз-рахунків; виконувати експериментальні дослідження електричних кіл та гілок; використовувати вимірювальне обладнання для аналізу електричних кіл.
Уміння складати схеми вимірювань та проводити експериментальні дослідження для вивчення параметрів напівпровідникових приладів; проводити порівняння експериментальних даних з теоретичними; самостійно застосовувати отримані знання для розв'язання типових задач проектування, дослідження та експлуатації електронних засобів.
Уміння складати структурні, функціональні і принципіальні схеми аналого-вих, дискретних і цифрових пристроїв прийому та обробки сигналів;
Знати основні принципи передавання сигналів (зображень) на відстань;
Уміння застосувати якісні характеристики основних операцій обробки сигналів для проектування телекомунікаційних систем та мереж.
Уміння розраховувати структурні схеми цифрові системи зв’язку. 
Здатність до застосування принципів цифрової фільтрації цифрових сигна-лів та побудови структур цифрових фільтрів.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
*
Л – лекційні заняття; ЛЗ – лабораторні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.
*
*
Тематика та види навчальних занять
*
1 тиждень 
Л 1. Елементи загальної теорії радіотехнічних сигналів. 
ЛЗ 1. Апаратурний аналіз спектрів сигналів
СРС. К.

2 тиждень
Л 2. Спектри деяких періодичних сигналів
Л 3. Спектри деяких неперіодичних сигналів
СРС. К.
*
3 тиждень 
Л 4. Тривалість сигналу та ширина його спектру
ЛЗ 2. Дослідження спектрів періодичних несинусоїдальних коливань різної форми
СРС. К.
*
4 тиждень
Л 5. Модульовані коливання
Л 6. Спектри типових радіосигналів
СРС. К.
*
5 тиждень  
Л 7. Імовірнісні характеристики випадкових процесів
ЛЗ 3. Синтез періодичних сигналів з використанням ряду Фур’є
СРС. К.

6 тиждень 
Л 8. Стаціонарні випадкові процеси
Л 9. Статистичний аналіз деяких типів випадкових процесів
СРС. К.

7 тиждень
Л 10. Статистичний аналіз вузькосмугових випадкових процесів
ЛЗ 4. Аналіз часових і спектральних характеристик АМК і ЧМК
СРС. К.
*
8 тиждень  
Л 11. Аналіз встановлення сигналів за обвідними
Л 12. Методи визначення відгуку лінійних радіокіл
СРС. К.
МКР 1.
*
9 тиждень
Л 13. Часові методи визначення відгуків
ЛЗ 5. Аналіз проходження амплітудно-модульованих коливань через селективні кола
СРС. К.
*
10 тиждень
Л 14. Часові методи визначення відгуків для лінійних кіл 2 порядку
Л 15. Частотно-часові методи визначення відгуків 
СРС. К.

11 тиждень 
Л 16. Проходження детермінованих сигналів через кола
ЛЗ 6. Дослідження спектра прямокутних радіоімпульсів та «пачки» відеоімпульсів
СРС. К.
*
12 тиждень
Л 17. Часовий метод аналізу
Л 18. Методи аналізу селективних кіл
СРС. К.
*
13 тиждень 
Л 19. Проходження сигналів через коливальний контур
ЛЗ 7. Аналіз проходження прямокутних радіоімпульсів через селективні кола
СРС. К.

14 тиждень
Л 20. Проходження типових сигналів диференціючі та інтегруючі кола
Л 21. Випадкові сигнали через коливальний контур
СРС. К.

15 тиждень 
Л 22. Вплив білого шуму на лінійні кола
ЛЗ 8. Диференціюючі та інтегруючі кола
МКР 2.
*
 
Самостійна робота
*
Самостійна робота складає 75 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 30 годин;
2) підготовка до лабораторних занять – 15 годин;
3) підготовка до екзамену – 30 годин;
 
Процедура оцінювання
*
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних  та лабораторних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи.
Модульні контрольні роботи №1, №2 виконуються у формі письмової роботи з використанням контрольних запитань.  Максимальна оцінка за її бездоганне виконання становить 30 балів. Кількість контрольних запитань – 3, кожна правильна відповідь оцінюється в 10 балів. 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль № 1
Лабораторні завдання ЛЗ 1 – ЛЗ 4. Оцінка за виконання – 10 балів (по 2 бали кожне завдання ЛЗ 1, ЛЗ 2, ЛЗ 4, та 4 бали за виконання завдання ЛЗ 3). 
Модульна контрольна робота МК 1. – 30 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
Розрахунково-графічна робота. РГР перша та друга частини. Оцінка 10 балів (по 5 балів за успішно виконану частину відповідно). 
 
Семестровий модуль № 2
Лабораторні завдання ЛЗ 5 – ЛЗ 8. Оцінка за виконання – 10 балів (по 2 бали кожне завдання ЛЗ 5, ЛЗ 6, ЛЗ 7, та 4 бали за виконання завдання ЛЗ 8). 
 
Модульна контрольна робота МК 2 – 30 балів (15 тиждень). Перескладання не передбачено.
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
*
*
Умови допуску до підсумкового контролю
*
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни за перший модуль та всі види навчальних елементів навчальної дисципліни накопичувальної частини за другий модуль на не менш, ніж на 60 балів.
Складання/перескладання екзамену організується за встановленим деканатом ІІБРТ  розкладом.
*
*
Політика освітнього процесу
*
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 
*
Відсутність здобувача на контрольній роботі або на екзамені відповідає оцінці «0».
 
Під час Відсутність здобувача на контрольній роботі або на екзамені відповідає оцінці «0».