Риторика та аргументація 2

Мета навчальної дисципліни: 
формування та розвиток у майбутнього фахівця комплексної (мовленнєвої, лінгвістичної, соціокультурної) комунікативної компетенції, що становить сукупність знань, умінь особистості, необхідних для встановлення міжособистісного контакту в соціально-культурній, професійній (навчальній, науковій, виробничій та ін.) сферах і ситуаціях людської діяльності;набуття комунікативного досвіду, що сприяє розвиткові креативних здібностей здобувачів та спонукає до самореалізації фахівців, активізує пізнавальні інтереси, реалізує евристичні здібності як визначальні для формування професійної майстерності та конкурентоздатності сучасного фахівця.

Завдання навчальної дисципліни:
сформувати чітке і правильне розуміння ролі риторики у професійній діяльності та побуті;
забезпечити досконале володіння нормами сучасної української літературної мови та дотримання вимог культури усного й писемного мовлення;
сформувати у здобувачів системні знання про сутність комунікації та її види, про основні норми літературної мови, про культуру мови та її складові, про правила створення монологу при публічному виступі.
 
 
Основні результати навчання

Вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію українською мовою.

Передбачати реакцію аудиторії на інформаційний продукт або на інформаційні акції, зважаючи на положення й методи соціально-комунікаційних наук. 

Встановлювати комунікацію із суб’єктами інформаційних послуг, користувачами, партнерами, органами влади та управління на засадах професійної етики і доброчесності.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; К – консультації; МКР – модульна контрольна робота.
 
 
Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Ефективна мовна комунікація. Тактика переконання. Контакт з аудиторією
ПЗ1.Контакт з аудиторією.Врахування особливостей аудиторії
К.СРЗ.
 
2 тиждень
Л2. Тактика переконання. Практичні правила переконання: золоте правило риторики, десять залізних правил переконання
ПЗ2.Практичні правила переконання: золоте правило риторики, десять залізних правил переконання
К. СРЗ.
 
3 тиждень
Л3. Тактика переконання. Риторичні методи та спекулятивні прийоми переконання. Психологічні принципи впливу на людину під час спілкування
ПЗ3.Риторичні методи та спекулятивні прийоми переконання. Психологічні принципи впливу на людину під час спілкування.
К. СРЗ.

4 тиждень
Л4.Невербальні засоби оратора. Кінестетика.
ПЗ4. Невербальні засоби оратора.Жести і пози.Міміка. Візуальний контакт.Правила вибору одягу. Психологія кольору. 
К. СРЗ.
 
5 тиждень
Л5.Невербальні засоби оратора. Акустика. Ольфакція. 
ПЗ5. Акустика. Ольфакція. 
К. СРЗ.
 
6 тиждень
Л6.Невербальні засоби оратора. Проксеміка. Такесика.
ПЗ6.Проксеміка. Такесика.
К. СРЗ.

7 тиждень
Л7. Конфлікт. Типологія конфліктів. Причини виникнення конфліктів. Структура конфлікту. Динаміка конфлікту
ПЗ7. Стратегія поведінки у конфліктній ситуації.
К. СРЗ.
 
8 тиждень
Л8.Конфлікт. Суперечка як предмет еристики.Типи суперечокУчасники суперечки.
ПЗ8.Типи суперечок.Учасники суперечки.
К. СРЗ.МКР1
 
9 тиждень
Л9.Поняття «аргументація». Складники аргументації. Позитивна та негативна точки зору. 
ПЗ9.Складники аргументації. Позитивна та негативна точки зору.Алгоритм аналізу аргументації
К. СРЗ.
 
10 тиждень
Л10. Поняття про форму аргументації. Поняття про дедуктивне міркування. Дедуктивна аргументація. Форми дедуктивних міркувань.
ПЗ10.Поняття про дедуктивне міркування. Дедуктивна аргументація. Форми дедуктивних міркувань.
К. СРЗ.
 
11 тиждень
Л11. Поняття про форму аргументації. Поняття про правдоподібне міркування. Правдоподібна аргументація. Форми індуктивних міркувань. Правила побудови індуктивної аргументації.
ПЗ11. Форми індуктивних міркувань. Правила побудови індуктивної аргументації.
К. СРЗ.
 
12 тиждень
Л12. Поняття про форму аргументації.Форми міркувань за аналогією.Правила побудови аргументації за аналогією. Алгоритм визначення форми аргументації.
ПЗ12. Форми міркувань за аналогією. Правила побудови аргументації за аналогією.Алгоритм визначення форми аргументації.
К. СРЗ.
 
13 тиждень
Л13. Правила та помилки в суперечці. Правило свободи. Правило тягаря доведення. Правило обґрунтування точки зору. Правило релевантності аргументації. Правило завершення суперечки. Типові помилки
ПЗ13. Правила та помилки в суперечці. Типові помилки.
К. СРЗ.
 
14 тиждень
Л14. Поняття про прийом впливу в суперечках. Прийоми мовного впливу. Тактичні та психологічні прийоми впливу в суперечках
ПЗ14. Прийоми мовного впливу. Софізми в суперечках.Тактичні та психологічні прийоми впливу в суперечках.
К. СРЗ.
 
15 тиждень
Л15. Прийоми впливу в суперечках. Коректні та некоректні прийоми.
ПЗ15. Коректні та некоректні прийоми.
К. СРЗ.МКР2
 
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота складає 75 годин (денна форма навчання), 
129 годин (заочна форма навчання).
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 15 годин;
2) підготовка до практичних занять– разом 30 годин;
3) підготовка до екзамену – 30 годин.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Сумарна кількість балів за виконання практичних завдань налічує максимум 20 балів за кожні семестрові модулі. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.
 
Семестровий модуль 1
ПЗ 1. Оцінка за виконання – 2 бали.
ПЗ 2. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 3. Оцінка за виконання – 2 бали. 
ПЗ 4. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 5. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 6. Оцінка за виконання – 2 бали. 
ПЗ 7. Оцінка за виконання – 2 бали. 
ПЗ 8. Оцінка за виконання – 3 бали. 
(Термін надання виконаних робіт – до 8 тижня)
МКР1. Оцінка за виконання – 30 балів (8 тиждень, перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль 2
ПЗ 9. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 10. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 11. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 12. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 13. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 14. Оцінка за виконання – 3 бали. 
ПЗ 15. Оцінка за виконання – 2 бали. 
(Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня)
МКР2. Оцінка за виконання– 30 балів (15 тиждень).
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (2 запитання по 30 балів кожне) та практичної частини (1 завдання - 40 балів). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів.

 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Виконаний не свій варіант завдання МКР, екзаменаційного білета здобувача не оцінюється.

Індивідуальна робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів вважається «не зарахованою» та оцінюється, відповідно, на оцінку «0».
 
Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
 
Під час Л, МКР, Е користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та екзамену з дисципліни.