Теорія і методика журналістської творчості 2

Мета навчальної дисципліни:
забезпечення базової теоретичної та практичної підготовки здобувачів вищої освіти, розвиток їхніх академічних, професійних і творчих здібностей, необхідних для виконання професійних обов’язків як дипломованих фахівців із соціальних комунікацій, здатних виконувати й організовувати загальнодержавні і корпоративні програми в масово-інформаційній сфері.

Завдання навчальної дисципліни:
Здатність виконувати різнопланові завдання в системі соціальних комунікацій, що  характеризується невизначеністю умов, із застосуванням теорій, методів і підходів інших наук. 

Основні результати навчання 

Застосовувати знання зі сфери предметної спеціалізації для створення інформаційного продукту чи для проведення інформаційної акції.

Виконувати пошук, оброблення та аналіз інформації з різних джерел.

Вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію українською мовою.

Передбачати реакцію аудиторії на інформаційний продукт або на інформаційні акції, зважаючи на положення й методи соціально-комунікаційних наук. 

Генерувати інформаційний контент за заданою темою з використанням доступних, а також обов’язкових джерел інформації.

Розміщувати оперативно інформацію про свій медіапродукт на доступних інтернет-платформах.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; РР – реферативна робота; К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Пошук нових суспільнозначущих тем. 
ПЗ1.Аналіз місцевих медіа.
СРЗ. К. РР (початок етапу 1).

2 тиждень
ПЗ2.Висвітлення актуальних і нагальних проблем у житті громад.
СРЗ. К.

3 тиждень
Л2. Відкриті дані. Обробка та аналіз загальнодоступних реєстрів.
ПЗ 3. Робота з YouControl
СРЗ. К. РР (початок етапу 2).

4 тиждень
ПЗ 4. Засоби відсіювання інформації з соціальних мереж. 
СРЗ. К.

5 тиждень
Л3. Метод спостереження за подіями та персонами в мережі інтернет.
ПЗ 5. Цікавість – одна з визначальних рис журналістики.
СРЗ. К.

6 тиждень
ПЗ 6. Індивідуальна та колективна журналістська майстерність. Соліст та ансамбль у журналістиці.
СРЗ. К.

7 тиждень
Л4.Алгоритми збору інформації на події, та онлайн.
ПЗ 7.Різниця у джерелах інформації наочно
СРЗ. К. МКР1.

8 тиждень
ПЗ 8. Конвергентність в медіа.
СРЗ. К.

9 тиждень
Л5. Структура тексту журналістського твору в епоху онлайн.
ПЗ9. Аналіз текстів газет та сайтів.
СРЗ. К.

10 тиждень
ПЗ 10. Естетичні аспекти журналістики. 
СРЗ. К. РР (початок етапу 3).

11 тиждень
Л6. Етапи роботи над мультимедійним журналістським твором: виникнення задуму, процес збору й осмислення матеріалу, написання, сценарій, остаточне опрацювання тексту, монтаж.  
ПЗ 11. Робота над мультимедійним журналістським твором.
СРЗ. К.

12 тиждень
ПЗ 12. Поняття про невербальну комунікацію.
СРЗ. К.

13 тиждень
Л7. Місце критичних матеріалів у структурі журналістської творчості.
ПЗ 13. Порівняти критичні матеріали газет та он-лайн журналів
СРЗ. К. РР (етап 4).

14 тиждень
ПЗ 14 Нові виклики часу щодо методів збору інформації.
СРЗ. К.

15 тиждень
ПЗ 15 Мультимедійність, як засіб бути почутим.
СРЗ. К. МКР 2.

Індивідуальна робота 
Виконується реферативна робота зі створення та наповнення тематичного блогу на платформі Bloger в різних медіа-засобах (текст, фото, аудіо, відео)

Самостійна робота

Самостійна робота складає 91 годину. 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 23 годин;
2) підготовка до практичних занять – разом 30 годин;
3) виконання РР – 8 годин;
4) підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Студенти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 25 балів: підготовка РР (10 балів), розв’язання практичних задач на ПЗ (10 балів), активна робота на практичному занятті (5 балів). Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 25 балів. 

Семестровий модуль 1
ПЗ 1. Оцінка за виконання – 2 бали.
ПЗ 2. Оцінка за виконання – 3 бали.
ПЗ 3. Оцінка за виконання – 2 бали.
ПЗ 4. Оцінка за виконання – 3 бали.
ПЗ 5. Оцінка за виконання – 2 бали.
ПЗ 6. Оцінка за виконання – 3 бали.
ПЗ 7. Оцінка за виконання – 5 бали.
ПЗ 8. Оцінка за виконання – 5 бали.
(Термін надання виконаних робіт – до 8 тижня)
МКР1. Оцінка за виконання – 25 балів (8 тиждень, перескладання можливе протягом 9–11
тижнів за розкладом консультацій).

Семестровий модуль 2
ПЗ 9. Оцінка за виконання – 3 бали.
ПЗ 10. Оцінка за виконання – 3 бали.
ПЗ 11. Оцінка за виконання – 4 бали.
ПЗ 12. Оцінка за виконання – 4 бали.
ПЗ 13. Оцінка за виконання – 4 бали.
ПЗ 14. Оцінка за виконання – 4 бали.
ПЗ 15. Оцінка за виконання – 3 бали.
(Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня)
МКР2. Оцінка за виконання – 25 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж 60 %. 

Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. 

Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних