Жанри медіатекстів

Мета навчальної дисципліни:
забезпечити розвиток загальних та спеціальних компетентностей майбутніх бакалаврів, розвити здатність використовувати отримані теоретичні знання щодо жанрів медіатекстів на практиці, сприяти виробленню умінь та навичок орієнтуватися у сучасному медіапросторі, створення грамотних медіапродуктів різних жанрів і форматів, самостійно формувати власне інформаційне поле, користуватися спеціалізованими інтернет-ресурсами, аналізувати та продукувати стилістично довершені тексти різного типу відповідно до мети, призначення, умов спілкування в процесі їх майбутньої роботи.

Завдання навчальної  дисципліни: 
визначити функціональні та структурні особливості сучасних медіатекстів у нових медіа, різновиди сучасних медійних тестів у нових медіа; 
визначити жанри і формати сучасних медіатектів у нових медіа;
навчити  застосовувати знання у практичних ситуаціях; знати та розуміти предметну сферу професійної діяльності; 
здійснювати пошук, оброблення та аналіз інформації з різних джерел; 
розвивати навички використання інформаційних і комунікаційних технологій; 
навчити створювати грамотний  медіапродукт.
 
 
Основні результати навчання:

Пояснювати свої виробничі дії та операції на основі отриманих знань.

Вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію українською мовою.

Генерувати інформаційний контент за заданою темою з використанням доступних, а також обов’язкових джерел інформації.

Забезпечувати громадськість якісною щодо змісту,  форми та впливу масмедійною продукцією.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; К – консультації; МКР – модульна контрольна робота
 
 
Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Мета і завдання дисципліни «Жанри медіатекстів». Медіатекст: дефініція, типологія, основні категорії. Історія медіатекстів.
СРЗ. К.

2 тиждень
ПЗ1. Мета і завдання дисципліни «Жанри медіатекстів». Медіатекст: дефініція, типологія, основні категорії. Історія медіатекстів.
СРЗ. К.

3 тиждень
Л2. Загальна характеристика жанрів медіатекстів.
СРЗ. К.

4 тиждень
ПЗ2. Загальна характеристика жанрів медіатекстів.
СРЗ. К.

5 тиждень
Л3. Інформаційні жанри та різновиди: замітка, інформаційне повідомлення, репортаж, інтерв’ю, анонс.
СРЗ. К.

6 тиждень
ПЗ3. Інформаційні жанри та різновиди: замітка, інформаційне повідомлення, репортаж, інтерв’ю, анонс.
СРЗ. К.

7 тиждень
Л4. Інформаційні жанри та  різновиди: анотація, полілог, вітання, опитування, запитання-відповідь.
СРЗ. К.

8 тиждень
ПЗ4. Інформаційні жанри та  різновиди: анотація, полілог, вітання, опитування, запитання-відповідь.
СРЗ. К. МКР1

9 тиждень
Л5 Аналітичні жанри та різновиди: звіт, кореспонденція, стаття, коментар, круглий стіл.
СРЗ. К.

10 тиждень
ПЗ5. Аналітичні жанри та різновиди: звіт, кореспонденція, стаття, коментар, круглий стіл.
СРЗ. К.

11 тиждень
Л6. Аналітичні жанри та різновиди: анкета, моніторинг, рецензія, прогноз, експеримент, лист, журналістське розслідування.
СРЗ. К.

12 тиждень
ПЗ6. Аналітичні жанри та різновиди: анкета, моніторинг, рецензія, прогноз, експеримент, лист, журналістське розслідування.
СРЗ. К.

13 тиждень
Л7.  Художньо-публіцистичні жанри та різновиди: нарис, фейлетон, памфлет, сатиричний коментар, пародія.
СРЗ. К.

14 тиждень
ПЗ7. Художньо-публіцистичні жанри та різновиди: нарис, фейлетон, памфлет, сатиричний коментар, пародія.
СРЗ. К.

15 тиждень
Л8. Типи композиційних форм: композиція, сюжет, фабула, архітектоніка.
СРЗ. К. МКР2

Самостійна робота

Самостійна робота складає 60 годин (денна форма навчання), 
84 години(заочна форма навчання)
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 10 годин; 
2) підготовка до практичних занять – 20 годин; 
3) підготовка до іспиту – 30 год.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестрів готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу 25 балів. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Вони містять теоретичну частину (10 балів.) у формі теоретичних питань (по 5 балів кожне) і практичної частини (15 балів) у формі практичних завдань (3 завдання рівної складності по 5 балів). Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 
 
Семестровий модуль 1
ПЗ 1. Оцінка за виконання – 6 балів.
ПЗ 2. Оцінка за виконання – 6 балів.
ПЗ 3. Оцінка за виконання – 6 балів 
ПЗ 4. Оцінка за виконання – 7 балів.
(Термін надання виконаних робіт – до 7 тижня)
МКР1. Оцінка за виконання – 25 балів (7 тиждень, перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій).
 
Семестровий модуль 2 
ПЗ 5. Оцінка за виконання – 8 балів. 
ПЗ 6. Оцінка за виконання – 8 балів.
ПЗ 7. Оцінка за виконання – 9 балів. 
(Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня)
МКР2. Оцінка за виконання –25 балів (15 тиждень).
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
 
Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання – 20 балів кожне) та практичної частини (1 завдання – 40 балів). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До іспиту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу
 
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувача не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та екзамену з дисципліни.